春风吹又生

　　在父母的眼中，孩子，或许就是一块璞玉，散发光芒，散发希望。在他人的眼中，孩子，或许就是一棵幼苗，需要阳光，需要雨露。在我的眼中，孩子，或许就是一位天使，带来魅力，带来灵动。自从第一次踏上三尺讲台，我就告诉自己，要呵护这些洁白无暇的可爱天使。现从以下两方面谈谈作为班主任对教育的看法。

　　一、情感是人与人之间的情感沟通与认同。

　　作为班主任，要以爱造就爱，在校园内积极营造尊重、包容、安全与爱的情感氛围，要营造师生幸福关系。教师要自己活成一束光，才能照亮学生，我们要努力成为幸福的人，学生才能因你而成为更好的人。学习，让我一次次经历做学生精神的洗礼，让我一次次拷问做教师的来路与去路。我们要让学生经历美好的课堂生活，教师的教必须在学生己有知识的基础上，在学生的生活经验上，在学生的学习能力上设计教学，在学生学习的迷途中给予指引。在学生学习的困难中给予支持与帮助，在学生学习迷惘中给予点拨，在学生学习的徘徊中进行提炼与升华。我们要做课堂传递爱而高效能的教师，引领学生感受幸福而获得对未来的自信感。

　　教师的主战地是课堂，课堂上要做到润物细无声，要用爱泌入到学生的心灵。每一堂课，上课铃响了，我会从教室后面站会，观察学生的动向，组织好课堂纪律，再站在讲台正面瞄视教室的方方面面。同时对学生的关注和关心渗透到课堂的方方面面，让学生被课堂吸引，被老师关注，被兴趣激发，被肯定驱动，让学生经历美好的课堂生活，创造教师的幸福生活，因为幸福是一种能力。

　　二、从学生的生活中去寻找培养完整的人的契机。

　　记得在我工作的第二十个年头，我接了一个六年级（1）班，一天语文早读，教室的门不小心被风关了，邓文同学就站在门外，不敲门也不作声，当我发现了，我就把门打开，看到他仰头望着天空，没跟老师打一声招呼，眯缝着眼自己走了进去，当老师是透明的，当时我还是很火，但我忍住了内心的火气，没有说一句话，邓文是我班的一名男生，可他总是板着一张蜡黄的脸，毫无生气。上课，总是趴在桌子上，好像若有所思；课间，静坐一帝；放学后，又独来独往。在与其它科目老师交流后，我得知他几乎每节课都是这样。每次碰到他，我总想跟他说点什么，但他总是不回答我任何的话题。有一次上写人的现场作文课，他居然动起笔，写了500多字的作文，我没有当场阅读他作文，只要他肯写，我就算吃了一次定心丸了，心里别提有多开心，他终于把作文写完了，我抱着孩子们的习作，生怕丢了什么，我抱得紧紧，迫不及待地想看看邓文同学第一次写了这么完整的一篇作文，究竟写了什么，我很想知道，当我回到办公室，读起了我梦寐以求的作文时，我的心在颤动，手在发抖，豆大的汗珠一粒一粒地往下滴，作文里全是惊天地的呼喊：“苍天啊！苍天啊!……你为什么夺走了最疼我的爸爸，苍天，你有心吗？如果有，你为什么不还一个活生生的爸爸给我呢？你为什么要了我爸爸的命，你让我痛苦，让我难过，你把我的家害成怎样了，你还是把的命也拿去了，我真想下到地下培伴长眠于地下的爸爸。爸爸！爸爸！我想您，想得要死，我每天都想放弃自己的生命，爸爸，你在哪？等等我……”原来从不塔理人的邓文，心里是这么的不堪，随时要放弃生命的孩子，我马上对这个可怜的孩子担心起来。如果再不解决邓文的事情，那他就完了，我一定让他重新振作起来，以爱造受，让他认识到自己的重要性，认识到家中老大的重要性，一定要让他成为完整的人，让他变得坚强，只有坚强的意志力才能让他好好的生活下去。以此我就找了一个借口，妈妈打电话找他，他马上跟我出来，我把他带到一个没有人的教室，跟他谈起了心里话，我先跟他聊起我童年的不容易，当时他睁大眼睛看着我，眼珠里转动着泪珠，当时他在我面前大哭，我让他靠在我的肩膀让他尽情地哭，原来他是个想人理解他的孩子，哭完他跟我讲起他家的情况，他家兄弟三人，原先父母都健在，生活也算幸福，现在他父亲因范白血病离开了人间，家里的“顶梁柱“没有了，妈妈整天以泪洗面，一家人都生活在痛苦当中，让他对生活也失去了信心，。我摸着他的头并对他说：“孩子，你一定要振作起来，你是家中的老大，你要提负起家里的重任，你要安抚好自己的妈妈和弟弟，每一个人都不是为了自己而活的，还要为了家人而活，还要为了国家而活，每一个人都有不确定的时候，你要学会坚强，要成为自强自立的孩子，当我们开心时要尽情地享受，不幸时，要勇于克服，这样才能算完美的人。”我还他在班上确立自己从这以后我感到总有一双特别的眼神在关注着我，经过这一次交谈，他人变得不再悲观，虽然话语不太多，但我从他的表情上看到的是坚强，他现在已经到四川上大学了，我祝愿他前途一片光明，别让这个孩子再承受太多的困苦，

　　我认为要做好教师这份工作，首先必须发自内心的去热爱学生，认为跟他们在一块是一种快乐，一种享受；其次，从生活点滴中去关心他们，让他们感受到你的关爱与呵护；再次，我们在此基础上针对不同情况，具体实施正确有效的引导教育，并适当提出更高的要求。

　　让我们的爱充满教育心智，让教育之爱闪耀智慧的光芒！