初中信息技术教学中渗透责任意识的探讨

　　【摘　要】　责任意识在初中信息技术教学中的渗透有助于培养出更加独立的人才，帮助学生培养足够的责任感，以实现学生的身心健康发展。要求教师在教授信息技术的同时能够有意识地增强责任意识地渗透，丰富教学内容，拓宽教学内涵。

　　随着现代化信息技术的不断发展，其在人们的日常生活和学习中的应用越来越广泛。这给我们的信息技术教学提供了更好的契机，不少同学都非常喜爱信息技术课程，在课堂中的表现非常活跃。但是，近年来国内外电信诈骗案例越来越多，因为电子信息技术出现的各类安全问题也逐渐增加，加之社会不良风气日盛，为了保护我们的青少年，维护社会的稳定和谐发展，初中信息技术教师在教学中应该要加强责任意识的渗透，培养学生的社会责任感［１］。

　　１巧妙利用知识，加深学生的社会责任感

　　每个个体都是社会的一部分，社会责任感的培养是基本功课。初中信息技术教师在教学中应该要特别重视深度挖掘信息技术知识中存在的社会有关责任意识方面的问题，要能够帮助学生认识到问题的重要性，并培养学生的社会责任感［２］。例如，在《爱心义卖》的教学中，教师就可以向学生提问：“如果有人利用爱心义卖的名义，高价买卖自己的商品，那么我们应该怎么办？”这时会有学生提出各种各样的想法，如打电话举报、上前讲理劝服等。老师应该要表扬这些同学，并且告诉他们，我们每个人都是中华人民共和国的公民，有义务和责任维护社会的安定，打击违法犯罪，但是也要告诉学生应该小心操作，不能鲁莽行事［３］。又如，当教师教授到ｆｌａｓｈ物体的制作时，也可以渗透责任意识的培养。怎么做呢？有时候我们会以“文物”或者“宝物”来进行动画设计，这时候教师就可以趁机渗透责任教学。引导学生：“这件文物原来是收藏在圆明园当中的，但是现在大家猜猜还在不在呢？”学生肯定知道不在，教师再询问原因：“你们知道为什么不在吗？身为一名中国人，我们一定要保卫自己的国家，保护自己国家的国宝，再也不能让其他国家掠夺了我们的国宝去！”

　　２巧妙利用知识，引导学生对自己负责

　　责任感不仅包括对社会的责任，也包括对自己的责任。教师在信息技术的教学中，不仅需要帮助学生认识到社会责任感的重要性，还需要帮助培养学生的自我责任感，让学生学会对自己负责［４］。例如，在信息和信息技术的过程当中，教师就可以引导学生：“如果有一天，你收到一条短信，要求你帮忙做一个问卷调查，你做不做？”机灵点的同学知道说不做，教师继续发问：“如果那个人说，做一次调查问卷可以给你１０块钱，你做不做？”不少学生蠢蠢欲动。这时教师就要进行教育了：“同学们，天上不会掉馅饼的呀。仅仅是一张调查问卷，怎么会值七块钱，无事献殷勤，大家都知道什么意思吧？为什么别人会让你做这样的调查问卷呢，他能得到什么？他能得到的东西很多的，包括你的姓名、身份证号码、电话号码等等，他们甚至有可能盗用你的身份信息做坏事，所以同学们，一定要谨防电信陷阱，保护好自己。”利用一次次的课程强调学生要保守自己的个人隐私，不上当不贪便宜，就是对自己的负责。

　　３巧妙利用知识，引导学生对家人朋友负责

　　责任感是没有范围局限的，它既包括对自己的负责、对社会的负责，也包括对家人朋友的负责。就现在的学生实际情况来看，他们出身的条件教好，衣食无忧，很容易养成只考虑自己，不对他人负责的情况［５］。当学生年纪还小时，责任感的缺失可能更多地会表现为对家人朋友的不负责。例如，学生会认为读书太苦太累，所以不想约束自己，只想多玩几年，这是对自己的不负责任，也是对家人的不负责任。在课堂当中，学生不顾同学的意愿，一直拉着同学说话，这是对朋友的不负责任。无论哪种情况，教师都必须要做好学生的责任意识培养工作。

　　例如，在《做信息社会的合格公民》教学中，教师可以这样对学生进行责任意识的培养：“同学们，做一个合格的公民可以做的事情很多。请同学们思考一下，我们现阶段可以怎么做一个合格的公民？”然后引入学习情况，并进行责任意识的培养。“身为一名学生，如果我们不好好读书，能不能称得上是一个合格的公民呢？如果我们欺负同学算不算是合格的公民？不尊敬师长、顶撞父母呢？算得上是合格的公民吗？”通过这样的引导，逐步培养和提升学生的责任意识［６］。

　　４结语

　　信息技术与我们的实际生活联系得越来越密切，初中生已经具备了一定的认知能力，信息技术教师在这个阶段可以对学生进行责任意识的渗透，让学生认识到何为责任感，自己应该怎么做，不仅能够促进学生的健康成长，也能够为社会的稳定奉献自己的一份力量。

　　参考文献

　　［１］　郝翔．主题探究模式在初中信息技术教学中的实践应用策略［Ｊ］．新课程，２０２２（０６）：８８－８９．

　　［２］　郗子萱，钱钊．初中信息技术教学中游戏化教学的运用策略分析［Ｊ］．考试周刊，２０２１（Ａ２）：１０－１２．

　　［３］　韩凌．初中信息技术教学中学生自主探究能力培养———以《特色班牌同制作》一课为例［Ｊ］．中国信息技术教育，２０２１（２４）：５２－５３．

　　［４］　徐美娟．培养社会责任意识，提升信息技术核心素养［Ｊ］．教书育人，２０１９（２２）：１１．

　　［５］　王大鹏．浅谈初中信息技术课对学生核心素养的培养［Ｊ］．中学课程资源，２０１７（０５）：４５－４６．

　　［６］　蔡军星．初中信息技术教学中渗透责任意识的研究［Ｊ］．新一代（理论版），２０１９（３）：１８４．

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