新课标下小学数学教学中学生质疑能力的培养分析

　　【摘　要】　随着课程变革逐渐进入新常态，在新课标下，对各学段的学校教育教学提出了新要求。在小学阶段，数学是三大主课之一，新课标对数学教学有更高的要求。在教学数学教学阶段，不仅要教授学生数学知识，更要培养学生的各项学习能力，尤其是质疑能力，质疑能力的培养对小学生具有重要的意义。本文浅要分析了当前培养小学生质疑能力过程中存在的问题，提出有效的解决策略。

　　近年来，由于国家加大了对教育领域的重视力度，不断对新课程的教育教学进行深入的发展和变革，同时也对教师和学生提出了新的要求。作为小学数学教师要努力培养学生的质疑能力，不仅有利于学生积极思考、发散思维，还能提高学生的学习能力和效率。因此，教师在教学过程中，要不断创新教学方式，改变教学观念，努力培养学生的质疑能力，促进高效的数学课堂教学。

　　１培养小学生质疑能力的意义

　　１．１有利于激发学生学习数学的兴趣

　　由于小学阶段的学生，身体和心理的各项机能发展不够成熟，对新鲜的事物只有强烈的好奇心和求知欲。因此，小学教师在数学教学过程中，通过创设新颖的情境［１］，设计多种有趣的课堂教学方式，充分鼓励和培养小学生的质疑能力，有利于激发学生学习数学的兴趣。

　　１．２有利于学生发散思维、更好的解决数学问题

　　小学阶段的学生，大脑的思维能力、想象力和创造力十分活跃，对于一个数学问题，往往能用教师意想不到的方法去解决。因此，小学数学教师在教学过程中有意识的鼓励学生大胆提出自己的想法和质疑，培养其质疑能力，非常有利于发现小学生的思维，促进学生积极思考，使其更好更快的解决数学问题。

　　２当前在小学数学教学中培养学生质疑能力存在的问题

　　２．１教师培养学生质疑能力的意识薄弱

　　在传统的小学数学教学中，许多教师并没有培养学生质疑能力的意识［２］，这是影响当前小学数学教学中培养学生质疑能力的重要因素之一。许多小学数学教师只重视学生上课是否认真听讲，学习成绩有没有提高，将学生的考试成绩作为衡量学习情况的标准，缺乏对数学教学的正确观念，限制了学生的质疑能力发展。

　　２．２缺乏创新的教学方法和正确的引导学生质疑的方式

　　在小学数学教学中，受传统观念和教学模式的影响［３］，许多数学教师缺乏创新的教学方法，在培养学生质疑能力时，缺乏正确的引导方式。许多小学数学教师在教学过程中，惯用着单一的教学模式，十分枯燥乏味，无法吸引学生的注意力和提高学习兴趣。同时在教学过程中面对学生的质疑时，教师缺乏正确的引导方式，从而影响在小学数学教学中培养学生的质疑能力。

　　３新课标下小学数学教学中学生质疑能力培养的有效策略

　　３．１创设良好的情境，鼓励学生大胆质疑

　　要想在小学数学教学中更好的培养学生的质疑能力，教师需要创设良好的课堂教学情境，鼓励学生大胆提出质疑。传统单一的教师授课方式，容易使学生缺乏提出质疑的机会。因此教师应该创设符合教学内容的问题情境，在吸引学生注意力同时也给学生创造了提出质疑的机会，以此激发学生强烈的求知欲。比如教师在教授《十以内的加减法》中的应用题时，教师可以故意设计错误的计算方式，创造机会，鼓励学生大胆提出质疑，并正确计算答案。小学教师通过创设良好的情境教学法，不仅可以加深学生对教学内容的理解和运用，同时还能在一定程度上刺激学生强烈的质疑欲望，使学生积极参与到课堂活动中。

　　３．２创新课堂教学方法、运用合适的方法引导学生质疑

　　小学数学教师要努力创新课堂教学方法，同时积极探寻合适的方式引导学生质疑，培养学生的质疑能力。首先，教师要改变传统的授课模式，运用多种创新的教学方法，比如多媒体教学、情境教学等等。同时教师要积极与学生进行有效的课堂互动，拉进与学生之间的关系，使学生敢于在课堂上提出质疑。同时面对学生的质疑，教师要使用正确的方式，合理引导。教师可以利用小组合作交流的方式，使得小组成员在交流讨论中共同解决简单的数学问题，同时引导学生在组内对于难以解决的数学问题提出合理质疑，使学生的质疑能力能够提高，以此促进正常的课堂教学效率。

　　３．３数学问题与生活实际相结合

　　小学数学教师在培养学生质疑能力时，可以与生活中的元素相结合。教师在备课时，要努力收集与数学知识相关的生活元素。通过这种方式，不仅可以使学生运用所学知识解决生活问题，同时还能增强学生学习数学的积极性。与此同时，教师可以引导学生对生活中的问题提出一些质疑，教师对于学生提出质疑进行合理引导，共同促进学生解决问题的能力。

　　４结语

　　综上所述，小学生的学习能力的培养在课堂教学中发挥着举足轻重的作用。学生学习能力的培养和提高不仅有利于学生自身学习效率的提高，还能促进课堂教学效率的提高。因此，小学数学教师要积极创新教学方法，鼓励小学生大胆提问、敢于质疑的精神，促进学生综合能力的提升。

　　参考文献

　　［１］　王勇．刍议小学数学教学之创新教学法［Ｊ］．教育教学论坛，２０１８（４０）：７５－７６．

　　［２］　杨会英．浅谈小学数学课堂教学中学生创新意识的培养［Ｊ］．科学咨询（教育科研），２０２０（０２）：１８０．

　　［３］　田彩兰．培养数学意识提升小学生数学核心素养［Ｊ］．中国教育技术装备，２０２０（０３）：３６－３７＋４０