初中信息技术教学微视频的运用探究

　　【摘要】在现阶段，学校对于信息技术的教学越来越重视，然而受到传统教学模式的影响，信息技术并不能真正地发挥其应有的作用，在当前教学中仍受到很多限制，存在很多不足。而随着教育的不断改革，微视频在当前教学中越来越多地被应用，在信息技术课上也是如此，通过微视频能够帮助学生更好的学习信息技术，提高信息技术教学质量。本文就初中信息技术教学微视频的运用探究展开叙述。

　　社会快速发展，对于人才的要求越来越高，因而对当前初中的教学更加严格，更加注重信息技术的教学。现阶段虽然大部分的学校都已经对信息技术这门课程引起一定的重视，但是就目前的情况来说，信息技术在教学中仍存在较大的欠缺，信息技术这门科目与其他科目不同，其对学生的能力要求更高，因此在现在的教学中，如何将微视频合理的与初中信息技术教学相融合十分重要。

　　一、分析初中信息技术教学的现状

　　1.1初中生信息技术学习基础不同

　　对于初中学生而言，每个学生的家庭情况不同，学生接触计算机的时间不同，有的学生在很小的时候就使用过计算机，有一定的计算机学习基础，而有的同学是在学校开展信息技术课程教学时才接触计算机，没有计算机学习的基础，因此对于一个班级来说，学生对于计算机的学习基础不同，而学习时是整个班级以共同进行学习，教师是难以关注到每个学生的薄弱之处，只能根据班级的整体情况来进行教学，会严重影响学生信息技术能力整体水平的提高。

　　1.2教师的教学观念存在偏差

　　在当今时代，教育教学不断进行改革，更加注重学生在课堂上的主体地位，然而受到传统教育学的影响，教师的教学观念在短时间内还没有转变过来，在当前教学中更多的仍然是教师在课堂上为学生讲解知识，学生记录了所讲内容，忽略了学生的兴趣以及问题所在，尤其对于信息技术教学来说，学生之间的基础差异较大，不同学生对于信息技术的接收能力不同，更需要教师对于不同学生的问题进行指导，然而在当前课堂上主要是以教师作为主导，忽略了学生对于知识的主观需求，这样会是新兴技术的教学质量差，难以为学生提供更好的教学。

　　二、微视频在初中信息技术教学中的应用方法

　　2.1微视频在课前准备环节中的应用

　　对于信息技术教学课来说，有一些理论知识对于学生来说是比较枯燥的，如果在课上教师直接进行讲述的话，学生是难以理解的，而且不能专心听讲，在这种情况下，教师可以在设计教学方式时，为学生准备相关的微视频，课前发给学生，让学生通过微视频先了解本节课要学习的内容，鉴于学生在课上更能认真听讲，提高学生的听课效率。

　　例如，学生在学习《信息技术与计算机》这一节内容时，教师在课前设计好教学内容和目标以后，可以在网络上下载与教学内容相关的微视频，之后为学生进行整合，在课前发送给学生。通过课前微视频的观看，够让学生了解到信息技术的相关知识以及明白本节内容的重点所在。之后教师在课堂进行教学时，教师就可以更好地为学生讲解信息技术与计算机相关知识，同时以学生身边的信息具体应用情况来导入新课，能够更好地让学生理解，同时也能让学生在学习信息结束时更加有动力，激发学生的学习兴趣。

　　2.2微视频在课中授课环节中的应用

　　信息技术学科与其他教学不同，它随着信息技术的发展而变化，这也就导致课程的难易程度不同。因此教师在进行信息技术课程教学时，考虑到班级内学生对于信息技术的基础以及接受能力不同，可以为学生准备不同难度等级的微视频教学视频，对学生实行分层教学，让学生根据自己的信息技术课程学习基础，选择适合自己等级的微视频进行观看学习，每个学生都能找到适合自己学习程度的微视频，这样能够更好地提高全班同学的整体信息技术水平，同时也能促进学生实现个性化发展。

　　例如学生在学习《图像修复与修饰》这一节时，班级内学生对于计算机的操作能力不同，在学习这一章内容时，学生对于图像的处理水平不同，教师可以根据班级内学生计算机应用水平，将学生划分为不同的等级，同时利用信息网络技术，为不同等级的学生找到适合他们的讲解微视频，这样在课堂进行教学时，基础较差的同学可以从简单的微视频讲解学习，夯实自己的基础，对于一些基础较好的学生，可以学习一些高难度图像处理技巧的微视频，提高自己图像处理的能力。每位同学都能根据自己信息技术应用水平找到适合自己等级的教学微视频，给可以夯实自己的基础，也可以提高自己的能力。通过微视频在教学课堂中的应用，能够满足不同学生的个性化发展。

　　2.3微视频在课后复习环节中的应用

　　在教学结束后的复习阶段，也可以利用微视频为学生提供更好的教学学习。在教学结束后，学生也可以根据自己的兴趣选择适合的微视频进行学习，提高自己的信息技术水平。同时教师也可以利用微视频对教学内容进行整理，发送给学生进行复习，与此同时，学生对于自己在上课时没有掌握的内容在课后也可以利用微视频进行学习。让学生在课后复习环节利用微视频，能够提高学生学习效率的同时，培养学生自主学习的能力。

　　【结束语】综上所述，在当今信息技术如此发达的时代，信息技术的教学更加便利，利用微视频能够帮助不同等级的学生更好地提高自己的信息技术水平，大大提高了信息技术教学质量。与此同时，教师的教学方法也要与时俱进，创新教学方式，强化学生应用信息技术的能力。帮助学生通过初中信息技术学习，在今后能够更好地发展。

　　参考文献：

　　[1]吴兴月.初中信息技术教学微视频的运用小议[J].计算机产品与流通，2019（07）：248.

　　[2]汪聪.初中信息技术教学采用微视频的探究[J].课程教育研究，2016（33）：198.