“教学做合一”在中职平面设计教学改革的应用探析

　　【摘要】”教学做合一”是中国现代伟大教育家陶行知先生教学理论体系中的方法论，是其教学思想的核心内容。本文根据目前的中级职称学校课程改革，并结合目前设计课程与教学实践，讨论教做合一对中级职称学校平面设计课程改革的指导意义。

　　随着网络时代的蓬勃发展，平面设计产业对美术设计人才的需求量与日俱增，同时也对从业者的专业素养提出了更多要求。成为培育现代经济社会所亟需的技术型人才的高等专业院校任重道远，因而应逐步更新平面设计的教育理念，强调"职业与技术"相结合，以就业率为主要目标，以培育更能满足新时代需要的高层次、技术型平面设计专业人才为己任。

　　一、转变中职平面设计的教学理念

　　老师不要把自身的眼光仅限制在学生里面，而且要准确掌握社会对版面设计专业技能人员的需求变化趋势，同时针对这种需求变化对自身的课程和教学内容做出适当的改革，以便有效培养学生走向社会以后的职业竞争能力。此外，创新也是中国平面设计创作行业的核心竞争能力，但很多高中职院校的学生在创新方面都有着不同程度的欠缺，所以中等以上专业院校平面设计创作教育也必须将培养学生的创新精神作为版面设计教育的主要教学内容，以不断提升学生自身的专业技术水平与实际操作技能，从而实现了课堂教学与学生实际技能的密切衔接。在教师开展与版面设计有关知识点的教学讲解时，可以加入学生在与教师挂职过程中所接触到的富有创造性的平面设计创作案例，如海报，广告创意，包装设计等，并将其中具有创造性案例的生成过程与制作流程更加详尽地向学生加以介绍，从而能够更有效的开阔学生在设计创新方面的视野，并且对于学生的想象与创新能力发展有着很大的启迪意义[1]。

　　二、注重培养学生的自主学习能力

　　中职的平面设计培训，只是把学习内容传授给学生们是远远不够的，而且由于市场的要求还在不断的改变，所以学生们需要具有独立的创新能力，才可以随着市场的要求变化而提高自己的创新能力。所以，要使学生的设计自主意识与训练能力成为普通高等专业院校在平面设计领域专业教育的主要内容，平面设计作品老师和学生要主动的与版面设计单位的人员交流与接触，让他们在这些单位内进行参观与练习，并通过近距离的观察职业平面设计师的具体工作，以及理解版面设计公司的具体工作要求，进而增加对平面设计作品业务内容的认知与了解，让他们所设计出来的版面设计作品更有实际意义，从而丰富他们的设计相关知识结构，并增强他们对自己从事产品设计工作的信心。同时，平面设计作品老师在参与指导学生的版面设计项目工作时，还可以把版面设计项目的每个内容加以详细的分类，从而更加主动的组织学生参与到版面设计项目的整个工作过程中，使每名学生全方位地掌握了平面设计项目的部分结构，从而提高学生对版面设计项目实际工作过程的理解，从而使学生在不同的项目工作组成部分中运用所学的不同专业知识，从而让学生实际动手参加了项目的前期方案设计、中期编辑和后期评估的整个工作过程，从而真正做到了版面设计课程与平面设计创作项目工作的有机融合[2]。这些以实践为中心，引导学生将自己投入到实践过程中，并在实践中完成练习的训练方法，能够更有效培养学生的自主学习意识和社会实际能力。

　　三、积极为学生营造实践条件

　　中职学校，应该更加主动地为学校版面设计学生进行实践性教学活动提供所必需的客观条件，让学校版面设计教学可以十分便利的开展与实践。例如，学校可以配备了版面设计教学所必须的印刷设备，喷绘机，以及高标准配置的计算机等设施，并且可以与学校的一些企业开展积极的合作交流与联系，把其版面设计的有关工作承包给平面设计作品的学生，使学校的版面设计老师与学生一起投入到这些实践性内容当中，并以此增强学校版面设计的教育实效性。同时，该校还可以积极的聘请业界内较为有名的平面设计师到该校中来进行平面设计领域授课，使该校中的版面设计老师和学生们都可以更有效的掌握业界内最前沿的设计资讯与技能，从而开阔了学生的视野，并以此充实完善了老师们与学生之间的认知框架，从而确保了中等以上专业院校关于平面设计的课程不过时守旧，脱离了现实。而中级职称学院则通过应用"教学做"为一体的教学模式，结合了上述这些措施，就能够让版面设计老师们既是版面设计领域相关理论的主要传播者，又是对学生们进行版面设计的专业指导者[3]。

　　结束语

　　综上所述，作为中职院校版面设计老师，需要更加主动的运用"教学做合一"的教学模式，并主动的投入到设计实际工作中，要运用在实际工作中取得的教学经验丰富设计教师工作的内涵，并改进教学模式，以便更有效地提升平面设计教师的实际意义。

　　参考文献：

　　[1] 桂源泽. 分析“教学做合一”在中职平面设计教学改革的应用[J]. 文渊（中学版），2020（7）：433-434.

　　[2] 程欢. “教学做合一”在中职平面设计教学改革的应用探析[J]. 山西青年，2017（10）：172.

　　[3] 王聪慧.“ 教学做合一”在中职平面设计教学改革的应用探析[J]. 魅力中国，2019（6）：215-216.

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