浅谈初中藏文课堂教学中如何激发学生的学习兴趣

　　【摘要】就目前初中藏文课堂教学中，初中教师在开展教学时，只专注理论知识及有关文化的教学，忽视了学生学习兴趣的培育，从而造成学生在课堂上学习积极性不高，不能深入学习与探究藏文知识，影响了学生藏文知识的学习，不益于当下藏文课堂教学工作的开展。由此，为激发学生的藏文学习兴趣，本文探究了藏文课堂教学革新方法，仅供参考。

　　藏文发展至今已有1300多年的历史了。然而伴随我国经济的发展以及信息时代的到来，藏族人民的求知欲越发增加，出现了许多藏文网站，其主要的使用人群是藏族人民。除此之外，藏族区域针对我国来说是当下经济发展的重点，是需要大力扶持与帮助的。由此，在初中课堂中学习藏文以及其文化，对学生继承与学习藏族文化具有非凡的意义。

　　一、初中藏文课堂教学的现状

　　针对初中的藏文课堂教学，往往是从藏文的发音、识字、词汇以及句型开始，然而藏文不同于汉语，在教学中受其当地文化以及历史的影响，这就加大了学生学习难度，甚至让部分学生丧失了学习藏文的信心，进而没有学习藏文的兴趣以及动力，影响了藏文课堂教学质量和教学工作的进展。同时，初中教师在实际课堂中的教学方式单一，在教学中采用传统的“灌输式”“填鸭式”教学，导致整个藏文教学课堂气氛沉闷，没有形成良好的学习藏文的气氛，进而导致学生在藏文课堂教学中不主动，不积极，只是成为被动接受和学习藏文知识的学习工具，不符合当下素质教育以及新课标改革的基本要求，影响了课堂教学的质量和学生的学习效率。不仅如此，教师在进行藏文教学时结合藏族文化知识以及习俗比较少，使学生感受不到藏族知识文化的魅力，导致学生没有兴趣和动力去探究藏族知识文化，不利于学生对藏文知识的深入探究和学习，影响了学生自主学习能力以及藏文综合文化素养的培养，不利于学生继承和发扬藏族文化。

　　二、在初中藏文课堂中培养学生学习兴趣的重要性

　　在初中藏文课堂中培养学生的学习兴趣，让学生从被动学习藏文变为主动去探索藏族知识文化，进而促使学生深入学习，积极探究藏族文化知识的魅力，让学生进入藏族文化知识的新世界。同时，培养学生的藏文学习兴趣，能最大限度地调动学生学习的积极性和主动性，促使学生参与课堂教学，跟随教师的脚步去学习藏族文化，促进学生在藏文学习中的进步和发展，同时培养学生的藏文兴趣，能有效地改善当下藏文课堂教学的现状，调节藏文课堂教学的气氛，让学生在藏文课堂学习中积极奋进，互相竞争，促使学生的成长以及发展，为学生以后的学习和工作打下坚实的基础。除此之外，藏族文化知识经历了1300多年的发展，积累非常丰富的文化内容以及基础，需要学生长久地学习和探索，这是一个漫长且枯燥的学习过程，需要学生以浓厚的学习兴趣做支撑，才能让学生坚持下去，认真学习和探究藏族文化。因此，在初中藏文课堂中培养学生的兴趣，能从一定程度上培养学生坚持不懈的精神，让学生在学习上遇到困难时不放弃，让学生发扬明知山有虎，偏向虎山行的不屈、不畏意志，为将来的藏族地区建设以及家乡城市的发展贡献出自己的力量。

　　三、培养学生学习兴趣，有效改进藏文课堂教学的方法

　　（一）降低藏文学习的难度

　　要降低藏语文化知识的学习难度，就应该了解藏语文化的来源，让学生在藏文课堂学习中不仅知其然，还能知其所以然，让学生感受历史的知识文化，进而加深学生对藏文的理解和记忆，降低藏文学习的学习难度，让学生的藏文学习变得更加轻松和简单。同时，教师还应该在进行藏文教学时，多讲一些藏文学习的方法和技巧，让学生知道汉语以及藏文的区别，进而培养学生的学习兴趣，让学生在藏文的学习中取得更大的进步。

　　（二）改进藏语教学方式

　　初中教师应该响应国家的素质教育以及新课标改革，彻底落实课堂教学上的改革，让学生从被动接受藏文的学习变为主动学习和探究藏文的知识，培养学生的学习兴趣，引起学生的好奇心。同时教师还应该在教学中培养学生的学习兴趣，多和学生进行交流沟通，了解学生的实际学习情况，引起学生的好奇心和求知欲，促使学生深入探究藏文知识文化的世界，让学生进一步感受到藏文文化知识的魅力。

　　（三）营造出良好的藏语学习文化氛围

　　在进行藏文教学的课堂中，教师应该营造出良好的学习氛围，让学生在学习氛围中感受藏文知识的魅力。同时，教师还应该鼓励学生参加藏文歌曲以及诗集等活动，增加学生与学生之间的竞争力，促使学生良性竞争，以此来提高课堂教学的质量和提高学生的学习效率。不仅如此，教师还可以设置学习小组，让学生互相学习，以长补短，在藏文学习中共同进步。

　　（四）结合实际来进行教学

　　藏文知识文化的学习不仅仅是在于理论知识，更是应该运用到实际生活中。因此，教师应该鼓励学生在实际生活中运用藏文知识文化，同时改变学生藏文无用的思想，让学生继承藏族传统习俗以及民族文化，培养学生将藏文运用于实际生活中的能力，提高学生的学习兴趣。

　　（五）改变教师的教学理念

　　改变教师的教学理念，让教师把藏文教学不仅仅是当做教学工作，更是应该从学生出发，培养学生的学习兴趣以及良好的学习习惯。同时还应该对教师进行再培养和再教育，提高教师的职业素养以及社会责任感，让教师在课堂教学中不仅仅是培养学生的理论知识文化，更是培养学生的综合文化素养和自主学习能力。

　　四、结语

　　综上所述，在实行藏文的教学时，教师应整合学生的具体学习状况，创新目前的藏文课堂教学，在教学中因材施教，培育学生的个性化学习方法，锻炼与培育学生将藏文应用于现实生活的能力，促使学生在藏文知识的学习中取得更大的进步。由此，藏文教师应激发学生的学习兴趣，全力培育与发展藏族学生。

　　参考文献：

　　[1]赤来卓玛.浅谈初中藏文教学过程中的方法[J].百科论坛电子杂志，2020（9）：389.