初中生物教学中渗透生命教育的实践

　　【摘要】随着目前我国正在不断深化的教育改革，想要有效提高初中生物教学的质量，就要求教师能够及时的转变自身的教学观念，将生物知识与生命教育紧密的结合起来。在实际的教学过程中给学生渗透生命教育，引导学生充分的重视生命的含义和意义。在实际的教育教学过程中落实新课改的需求，促进学生的全面成长和发展。

　　前言：初中生物教师在实际的教学过程中渗透生命教育，能够让学生受到潜移默化的影响，更加深刻的认识到生命的价值，从小树立保护生命的意识，对学生的健康成长有着重要的作用。因此，本文主要分析在初中生物教学中渗透生命教育的策略，为相关教师提供一定的参考和帮助。

　　一、在初中生物教学中渗透生命教育的意义

　　（一）激发学生学习兴趣

　　生物知识与我们的日常生活有着密切的关系，通过在日常教学过程中开展生命教育，才能满足学生的认知需求。初中生物教师在教学过程中给学生介绍各种动植物的生命特征，帮助学生充分认识到自我的价值。在实际的教育教学活动中，引导学生主动走进自然，关注生态内容。让学生真正的感受到生物的魅力，感知生命存在的意义。通过这种方式有效激发学生的学习兴趣，有效提高课堂教学效率。

　　（二）满足学生的发展需求

　　近两年来，随着我国现代科学技术的不断发展和进步，学生接受信息的方式也在逐渐的变快。在这样的情况下，学生就会接收到许多不良信息，对于他们自身的安全以及成长会产生一定的影响。之所以会出现这样的情况，正是因为他们缺少生命教育。大部分的家长和教师在实际的教育教学过程中更加注重帮助学生提高成绩，并不注重开展生命教育，学生没有充分认识到生命对于他们的重要性。通过开展生命教育可以帮助学生树立积极向上的人生态度和价值观，满足学生的成长需求，有效完善教育体制，具有十分重要的意义和作用。

　　二、初中生物教学中渗透生命教育的措施

　　（一）在教学过程中渗透生命教育

　　初中生物教师在设计课堂教学内容的过程中就要注重渗透生命教育，对教材内容进行深入的理解和分析，选择合适的内容开展生命教育。教师不仅要从教材中选择生命教育的相关内容，同时还要结合实际情况来调整教学内容，充分激发学生对于生命的热爱，发现生命的魅力。

　　例如：初中生物教师在带领学生学习食物链这一节课的内容时，首先就要带领学生一起对生物学之间的关系进行充分的了解，让学生充分的认识到，一旦食物链的某个环节出现问题，就会对整个生态系统造成严重的影响。初中生物教师在设计课堂教学内容时，就可以充分借助多媒体教学软件，将生物链之间的关系展示在学生的面前，帮助学生理解和消化生物知识。同时还可以给学生呈现一些动物的视频，让学生充分认识到生命的价值。在带领学生学习相关视频之后，还可以将两种生物列举出来，引导学生思考他们之间的关系。通过这种方式帮助学生对生物链之间的关系进行有效的了解，有效激发学生学习生物知识的兴趣和积极性。

　　（二）在实践活动中体验生命的意义

　　在初中生物教学中实践课堂是重要的组成部分之一，可以有效的帮助学生理解生命的意义。通过开展初中生物实践活动，能够有效的提高学生对生命的理解。在传统初中生物课堂教学中，大部分的教师都是给学生渗透理论知识，缺少对生命教育的渗透。通过开展实践教学活动，就可以在实际的活动过程中帮助学生感受生命的意义。

　　例如：初中生物教师可以带领学生一起在班级内进行栽花活动，近距离对于植物进行观察和养护。在这个过程中，学生就会参与植物生长的全过程总结和记录植物的生长规律，并将自己的实践活动心得分享给大家。只有学生真正参与到这个过程中来，才能够感受到一个生命的脆弱，才能更加珍惜生命。初中生物教师要多给学生安排相关实践活动，引导学生对所有事物的生命进行观察，才能充分激发学生的学习兴趣，让学生认识到生命的意义。

　　（三）充分借助信息技术进行教学

　　生物知识本身具有一定的复杂性和抽象性，在传统的初中生物教学过程中，学生无法充分的理解生命的含义。因此，初中生物教师在实际的教学过程中就要贯彻落实创新思维，充分借助现代信息技术的优势，将生命的魅力展示在学生的面前，引导学生主动学习生物知识。在实际的课堂教学过程中，初中生物教师可以借助科学技术的方式来模拟原本抽象的知识，通过更加形象生动的方式将教材内容展现在学生面前，给学生带来更加直观的体验。

　　例如：初中生物教师在带领学生学习生物进化历程这一节课的过程中，就可以借助信息技术的方式给学生展示生物进化的过程，引导学生充分的了解在每个时期中生命所展现出来的不同形态。只有这样，学生才能够充分的认识到，在生物进化的过程中会伴随着生和死甚至是灭亡。每一种生物在自然演化的过程中都在艰难的生存，可能会被淹没，但是也可能会不断成长。通过这种方式，才能有效提高学生对生命的意识，敬畏生命。

　　结束语：总而言之，初中生物教师应该充分的认识到自身的责任和使命，在实际的教育教学过程中渗透生命教育，提高学生对于生命价值的认识，能够懂得保护自己的生命，帮助学生树立正确的人生态度和价值观。因此，初中生物教师在之后的教学过程中，就要深入分析和研究渗透生命教育的方法，创新教学方法，有效提高自身的教育水平，促进学生的健康成长。

　　参考文献：

　　[1]郭朝霞.初中生物教学中渗透生命教育的实践与研究—— 《课程教育研究》，2015.

　　[2]蔡则静.初中生物教学中渗透生命教育的实践与研究—— 《新课程（中学）》，2016.