高校啦啦操教学中融入思政元素的重要性

　　【摘要】啦啦操是一项体育与艺术融合的项目，通过充分展现运动员高超的身体素质能力、动作语言的表达能力、情感的抒发能力以及团队默契的协作能力，为比赛、表演等现场活动加油助威，从而调节现场气氛，为参赛队员加油鼓舞。同时啦啦操也是一项努力追求团队荣誉感的具有全民性、竞技性、表演性、娱乐性的体育运动。将思想理论教育与啦啦教学过程实践教育相结合，将思政教育融入啦啦操教学各个环节中，树立“健康第一”和素质教育的指导思想，让学生养成终身体育锻炼的良好习惯，成为具有健康体魄。提高学生心理承受能力、抗挫折能力，养成良好的思想。因此。啦啦操教学中融入思政元素尤为重要。

　　1 高校啦啦操课程开展“思政”的特色优势

　　1.1凸显啦操的精神，践行高等教育时代使命

　　啦啦操应该响应现在时代的召唤，积极主动的去传授知识、各方面能力培养以及价值引导与一体的课程思政改革，践行团结协作、立德树人、积极向上的啦啦操时代精神。啦啦操在高校并不只是训练竞赛以及表演，也是丰富学生校园文化、校园活动的途径，更是大学课程中一个重要的体系。

　　从项目起源看，啦啦操就是为别人加油助威，注重团队合作与奉献精神。参与啦啦操运动能够提升学生的团队意识与合作能力，这种向上向好优秀文化理念需要我们继承和发展。古人云：“人心齐泰山移”。我们也常说“团结就是力量”。我们所处的时代是一个需要团队精神、集体精神的大时代，所以应该在学生时代就注意培养团队精神和合作意识。这样待学生走出校 门步入社会之后才能尽快适应新的工作环境，更好地融入到新的团队中去。而在啦啦操运动中，团队文化无疑是其最重要的文化之一，因此在许多学校啦啦操运动都十分受欢迎。所以，我们在凸显啦操的精神的同时，还需践行高等教育时代使命。

　　1.2 改革教学方法，丰富课堂多元化突出啦啦操特色

　　在高校啦啦操啦啦操教学课程中，教学课堂中分为：基本技术教学、基本柔韧教学、基本舞感教学以及啦啦操难度技术教学，啦啦操的基础技术体现了“快、脆、 短、准”的特点，因此教学内容上，重在上肢躯干动作的控制，以及腿部重心移动迅速与稳定，大小 关节复合运动的速度与控制的教学。基本柔韧的教学主要是横叉和左右竖叉的柔韧性训练，采用架高压柔韧，然后带沙袋进行大踢腿以及抱腿转体的柔韧训练以及拉伸。基本舞感教学主要是身体各个部位：头、胸、肩、臀等的灵活性，在带热身的时候进行各个部位单一动作练习，然后在啦啦操成套的个性动作中，进行各个部位组合性训练。难度技术的教学内容包括柔与韧、跳与跃、翻与腾、旋 与转。无论是基本技术还是难度技术的教学，主体是教练员与队员，要取得良好的教学效果， 既要重视教练员在教学过程中的主导性，遵循循序渐进、因材施教等基本原则，实现训练过 程的教育性；也要重视队员的主动性，选择正确的教学方法，激发队员学习的自主性。以前在啦啦操教学中，采用的只是教啦啦操相关的动作，学生被动的学习，在课堂中，也没有设计一些环节，可以锻炼学生意志品质以及团结的集体主义精神，教学环节单一无趣。

　　2 高校啦啦操课程开展“思政”建设的重要性

　　2.1培养学生家国意识以及集体团队意识。

　　啦啦操起源于美国，经过长时间的发展，啦啦操发展呈多元化的趋势，有舞蹈啦啦操、街舞啦啦操、爵士啦啦操、花球啦啦操等不同风格的啦啦操，配合以动感、激情的节奏感强的音乐节奏，达到振奋运动员精神，提升运动员团队氛围的目的，具有很强的感染力。现在已经发展成为世界性的一类竞技项目。每一年都有中小学、高校以及俱乐部等等的队伍，代表中国赴国外参加啦啦操世界锦标赛，参加啦啦操比赛的运动员代表着国家的形象，通过播放世界锦标赛的比赛视频，观看啦啦操运动员代表国家摘金夺银，当五星红旗冉冉升起，国家国歌奏响全场激动人心场面的时候，激起学生热爱祖国、热爱集体、热爱生活的热情，培养学生爱国主义情怀和民族自豪感。激励努力拼搏报效祖国的爱国主义精神。

　　1.1.2培养学生健康的心理、良好的意志品质

　　啦啦操项目本身是有锻炼身心、锻炼身体、娱乐的作用，在啦啦操的教学及啦啦操练习 的过程中，啦啦操能够强身健体、释放压力以及调节身心；学生在生活和学习中，可能会经历各种挫折、失败，更会遇到诸多困难，如果学生没有一个具有良好的抗压能力以及良好的身心素质能力，面对困难挫折就会退缩。良好的心理素质会成为学生以后学习和生活的根本。面对 紧张的学习生活、实习、就业等压力，心理难免会产生抑郁，如学生不能及时做出调整，可能会导致不良后果。啦啦操项目不仅可以培养学生不放弃、不畏惧的精神，还可以让在啦啦操训练中培养学生勇敢战胜困难的意志品质，以及抗挫折能力。

　　1.1.3 培养学生良好的人际交往以及合作竞争意识

　　啦啦操项目是一个团队合作配合的项目，需要团队中的队员互相包容、默契配合。学生进入社会后就是一个大集体，融入大集体如何与人交往，在工作中又如何和工作团队达成合作、公平竞争意识，想要在在社会上立足、工作、生活，首先要学会怎样与人打交道，学会如何与他人和谐和平相处。啦啦操动作训练和教学中，学生会进行分组学习、分组训练，在这个过程中，来自不同专业、不同班级的队员，组成小组进行成套动作的完成和合作，在这个过程中队员之间还需要互帮互组，互相包容提升。

　　参考文献：

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　　[2]谢岚，廖晓靖.思想道德素质教育融入高职院校啦啦操课程的实践探究[J].当代体育科技，2020，10（12）：172-173.DOI： 10.16655/j.cnki.2095-2813.2020.12.172.

　　[3]李萍，周杨.高校啦啦操“课程思政”：紧迫性、特色优势与实践路向[J].广州体育学院学报，2021，41（06）：115-118. DOI：10.13830/j.cnki.cn44-1129/g8.2021.06.026.

　　作者简介：凌琪（1994—），女，侗族，四川成都市人，助教，体育教育硕士，单位：四川工商学院

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