初中班主任班级管理的方法

　　【摘要】随着素质教育的不断推进，班主任的管理直接关系到学生各项能力的发展。因此，作为初中年级的班主任，就需要重视班级管理的方法，从传统的学生管理转向学生的全面发展，坚持“不仅要教学生读书，还要教学生生存、生活”的管理理念。因此，本文将从“建立良好师生关系”“培养优秀班级干部”“与家长建立联系”三个角度对初中班主任班级管理的方法进行研究。

　　引言：初中生正处于身心成长的重要阶段，处于青春期学生，容易产生叛逆情绪，如何管理班级对于历届班主任来说都是一个大问题[1]。然而，班主任的管理是面对全体学生的管理，涉及学生思想、生活、学习的各个方面。因此，作为初中班主任，必须根据初中生的年龄特点，探索适合他们的管理方法。作为新时期的初中班主任，班主任工作要有正确的定位，帮助学生树立正确的人生观和价值观，促使学生们能够健康全面的发展。

　　一、深入了解学生，建立良好师生关系

　　作为班主任，最重要的是了解每个学生的个性和特点，了解每个学生的学习态度。班主任对这些的了解，更有利于班级管理，管理并形成良好的班集体。因此，初中班主任们应当在教学以及管理班级的过程中不断深入了解学生，通过整个班级的管理体制为良好班级的形成奠定扎实的基础，同时，教师们也应当在了解学生的过程中，与学生们建立良好的师生关系。

　　比如，在教学的过程中，班主任教师都可以通过上课或抽自习、课后的时间去听、去看、去了解学生。同时，作为初中班主任，不应该陷入误解，觉得教师就是应该比学生高一点，这样只会使学生产生一种叛逆的心态，尤其是青少年中学生，班主任们应当进行民主和尊重的管理。采取民主的班级管理方式，能够使得树立他们和蔼可亲的教师形象，还可以拉近学生之间的距离，建立良好的师生关系。当学生有任何困难，班主任们应该认真考虑并帮助他们找到正确的方法来解决他们的问题。这样，班集体在教师的有效管理之下，才会变得越来越好。因此，初中班主任们需要不断深入了解学生，从他们的内心出发，创设平等的班级管理制度，从而与学生建立良好的师生关系。久而久之，班级能够在教师的管理与学生的配合下，成为优秀的班集体。

　　二、树立正面榜样，培养优秀班级干部

　　班主任是一个班级管理的领导者，因此，班主任的良好想象对学生的学习与生活方面都有着这样或那样的影响。所以，在具体的班级管理中，教师们应当在班级中树立正面的榜样形象，通过榜样的作用来帮助学生们树立良好的学习与生活的习惯。同时，班主任们还应当运用自己的榜样作用，来培养优秀的班级干部，促使班干部能够在班主任的带动下，有效的帮助教师管理班集体。

　　在具体的班级管理中，班主任没有办法注意到学生的方方面面，因此，教师们应当通过鼓励与引导的方式，让每个学生都能自觉地管理自己的行为。当然，教师们可以在课堂上设置一些积极的标语来鼓励每个学生，就会有意想不到的推动作用。同时，教师也可以选择一些勤奋、上进、积极的学生，作为班级的班干部，为其他同学的学习树立榜样。作为一名班主任，要认识到仅仅依靠班主任的管理是不太实际的，因此，在班级中选择优秀的干部来帮助管理是比较有效的。当然，在班干部的选举过程中，教师们也应当注重民主的选举方式，使学生在选课后能够得到学生的认可，具有管理权，并帮助班主任具有管理权，让学生们能够真心实意的选出帮助教师管理班级的优秀同学。

　　三、用“诚心”沟通，与家长建立联系

　　作为一名班主任，我们不仅要做好学生的工作，还要与家长建立良好的合作关系。在班级管理中，教师们需要带动学生家长一起帮助学生们能够培养良好的学习与生活的习惯。同时, 教师们需要帮助家长调整教育孩子的心态，让父母知道到底该如何正确的管理学生，促使孩子们能够在良好的班级环境以及家庭环境中健康成长。

　　例如，有一些家长并不知道该如何正确教育管理孩子，从而使得学生们会害怕学习。因此，初中班主任们就可以通过开家长会以及甲方的 方式，对学生的家长做一些正确的引导，让父母能够意识到自身的教育错误，及时调整心态与管理的方式，并积极配合教师和学校从事各种各样的工作。在家长的积极配合下，班主任的班级管理工作将事半功倍。对于班主任来说，每天都要处理各种琐碎的事情，但是为了培养这些祖国的花朵，班主任需要努力工作。在教学实践中，教师们不仅要与家长沟通，还要家长了解学校的教育模式，将学校教育与家庭教育相结合。当然，在教学中，教师们还应当寻找和探索有效的班级管理方法，让每个学生都能在班级中感受到自己的价值，从而更好的管理班级[2]。

　　四、结语

　　总而言之，班主任是学生的好榜样，因此班主任教师们需要通过自己的人格魅力感染学生，让学生以班主任为生活和学习的榜样。作为初中班主任，就需要让学生们能够在有效的班级管理中，建立正确的人生观和价值观,把人生的每一步,成长成为一个有能力和政治诚信的人。教师们应当以学生为主体, 通过管理全面提高质量修养。同时，教师们要为学生创造一个和谐的班级气氛,促进学生的健康发展和快乐成长。

　　参考文献

　　[1]刘国军. 浅谈加强初中班主任班级管理的几点方法[J]. 中华少年, 2016(22).

　　[2] 崔克斌. 浅谈初中班主任管理班级的有效方法[J]. 新课程(中学)(9):90-90.