谈幼儿生命安全教育的策略

　　有人说，生命是宝藏；有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。生命对于我们每个人只有一次，容不得半点闪失，天灾人祸的事情我们看起来无法逃避，但更多的时候，我们可以通过对安全常识的了解掌握 ，增加我们的安全度。

　　我是一名幼儿园的老师，我每天面对的是一个个活泼可爱的小天使，看着他们天使般的笑脸，我的心都融化了。但正是一群天真无邪的孩子们，他们的安全意识薄弱，没有自我保护的能力，我们才更应该重视安全，时刻警钟长鸣，杜绝一切安全事故的发生。

　　一、注重身心并重，锻炼生命能力

　　将“动”引入主题教学中。身心健康的基础是身体的健康。“生命在于运动”，我园除了原有的户外运动时间以外，上下午各增加20分钟～30分钟的户外自由活动时间，并在主题中预设了以运动为主的教学内容，并根据年龄特点和接受程度安排相应的侧重点。

　　将“保”蕴藏在日常运动中。为增强幼儿保护意识和提高保护能力，我们在传授幼儿运动技能的同时，还强调运动中的保护，并把集体活动的内容延伸到日常运动中。“规则用处大”“小小裁判员”，让幼儿明白规则能保护自身不受伤害，尝试自己制定日常运动中的保护规则。

　　心理健康教育成为生命安全保护教育的重要内容。我们选取幼儿情绪情感的维护和监控为切入点，创立了面向家长的“心理预警牌”活动和面向幼儿的“你的心情好吗”情绪记录活动。比如：“心理预警牌”，按小中大三个年龄段将每月中幼儿情绪情感的特征倾向以及指导建议用公告的形式公布给家长，指导和提醒家长注意观察并有针对性地疏导。“你的心情好吗”，幼儿每天的心情变化可以用冷暖色和温度高低在温度计中体现，为什么开心或为什么不开心可以用绘画的方式记录在表格中，教师与幼儿交谈后加上注释。

　　二、开展特色活动，锻炼安全能力

　　除了主题教学活动以外，我们开发了许多配合安全保护教育的各种活动，如“安全健康棋”和“班级健康小书”、年级“安全健康大活动”、安全演习体验活动、幼儿舞台剧活动。其中最有特色的是“安全健康棋”和“班级健康小书”活动。

　　三、挖掘家长资源，实现家园共育

　　我们要充分挖掘家长社区资源，对幼儿进行安全教育。如：到“消防中队”等地参观；其次，组织各种家园活动时，均需做好外出活动紧急预案；再次，幼儿园根据需要开展专题家长学校培训活动。活动形式多样，有讲座、论坛、咨询等。孩子的安全，是幼儿教育工作的重中之重，是幼儿健康成长的前提。在我们的校园里，我们更应该保护孩子们的安全。我记得那一次，我带着孩子们在户外活动。我和保育老师我们两个人看着孩子们玩，我和保育老师我们两个人看着孩子玩户外玩具，孩子一个个玩的特别开心。我看快到午饭的时间了，就集合小朋友们准备排队回教室，就在这时候听到我们班一个小朋友在那儿哭，我赶紧过去问他怎么啦？他抱着胳膊说胳膊太疼啦，我的心扑通一声，赶紧问明原因，原来他在我玩秋千下荡秋千的时候，不小心摔倒啦。我赶紧问他你的胳膊哪儿疼啊？能不能举起来？你先自己试着看看你能不能活动，他说还是很疼，我赶紧把他送到保健室，保健医建议说还是赶紧带他去拍片子吧，万一是骨折了怎么办？我回到班级里赶紧给小朋友家长打电话，打完电话之后，我让我们班里的另一个老师在班级里，我带着小朋友和他的家长汇合到医院拍片子，直到拍完片子，听到医生说没什么事，我说医生你在看看吧，他一直说疼。医生说真的没事，抹点红花油就好了，我才松了一口气。我在想好在孩子没什么事，万一孩子骨折了，他该多呀......

　　安全在我们身边处处可见，我们一定要细心，及时预防安全事故发生。我们老师要培养孩子良好的个人卫生习惯，提醒孩子勤洗手，洗脚，勤换洗衣服，预防传染病；培养孩子的交通安全意识，教幼儿一些交通安全常识；培养孩子防火、防电、防地震等安全意识，告诉幼儿遇到危险不慌张，冷静对待。

　　老师们，每周五下午是安全活动，我们一定要好好备好课，向孩子们讲述安全知识。我们老师每年会定期进行安全培训，我希望在培训的时候，老师们都能够认真学认真听认真记。每一次消防演练，防震演练，我们都要认真对待，为了孩子们，为了学校，为了我们自己......

　　孩子是祖国的花朵，是国家的未来，孩子是父母的希望,“一切为了孩子,为了一切孩子,为了孩子的一切”,为了孩子们都能健康快乐地成长，让我们携起手来，从现在做起，从自我做起，从点滴做起，严格要求自己，改正不良的行为，心中有每一个孩子，眼中有每一个孩子，关爱每一个孩子，孩子的安全对我们来讲，是至关重要的。每一天都应该是安全日，每时每刻都要应把安全放在第一位，生命至上，警钟长鸣.....