信息化背景下中职院校学生管理创新路径探究

　　李 熹

　　福建省福安职业技术学校

　　摘要：随着我国现代化的飞速发展，国内的先进科学技术水平也随之不断提升。云技术、大数据技术的发展受到了人们的普遍关注，其运用范围更加广泛。通过信息化平台的设立，在无形之中能够提高学校信息化的整体水平，主要针对中职院校学生管理信息化的相关内容进行分析和讨论，并提出重视网络技术的应用、打造智慧化的校园发展环境，重视教学改革的实践和研究力度、提高教师的信息化教学能力等推动中职院校学生管理信息化发展的路径，以提高当前中职院校信息化工作的总体水平。

　　关键词：信息化；中职院校；学生管理；创新路径

　　1.引言

　　随着互联网信息技术的快速发展，我国教育教学也逐步进入信息化、网络化时代。中职学生是实践性较强，接受新鲜事物较强的群体。我国大部分中职院校也跟随着时代的变化而不断增强自身的信息化建设力度，信息化技术也不断应用到学生管理教育教学中去，学校的信息化建设既是机遇也是挑战。

　　2 中职院校学生管理中存在的问题

　　2.1 教师的专业能力不够

　　在线上以及线下教学活动开展的过程中，教师针对线上教学模式的工作开展存在诸多问题。一方面，大部分教师对线上教学活动缺乏组织能力，对云课程等工具的应用处于一种沉默的教学状态，教师与学生之间缺乏互动，对不同学生的实际情况没有在第一时间进行了解和把握。大多数情况下教师依靠视觉进行知识的获取，学生教学的效果不佳。另一方面，大部分教师在进行直播平台以及视频会议等工具使用中，整体的教学效果相较沉默式线上教学较好，但是教师虽然开了视频，并不能像线下课堂那样有序地进行课堂组织和内容讲解。在一些测验及考试的过程中存在诸多问题，对于学生当前的学习状态、学习表现等方面难以把握。

　　2.2 信息化建设管理问题

　　在信息化建设管理方面，当前中职院校管理系统存在的主要问题为：第一，流程的流畅度较差，并未结合实际学生需求以及工作情况对传统工作流程进行优化调整，简单从线下模式转变为了线上；不同模式下的学生管理服务工作形式、媒介以及特点存在较大差异，若无法结合实际情况对流程进行优化整合，会出现很多不必要的处理环节和步骤，造成事项处理缓慢、工作开展流程繁杂的情况，极大地影响了管理能效；第二，缺少信息化建设管理人员，相应信息系统维护不足，信息的准确性、可靠性以及完整性相对较差，不同管理部门之间信息共享程度较低，影响了校园内部信息的传递效率；第三，缺少服务平台。相应系统的建设更加强调对于学生的管理，轻视了其中的服务功能，导致信息系统平台的利用率也相对较低；第四，相关管理人员的能力素质参差不齐，难以保障系统维护和建设的质量效果，对于学生管理以及服务水平有着不良影响。

　　3 信息化背景下中职院校学生管理创新路径探究

　　3.1 重视教学改革的实践和研究力度，提高教师的信息化教学能力

　　要从多个方式和途径提高教师的专业能力，加大培训力度，打造高素质、创新性强的教学团队，稳步提高教师的教学能力。针对教师教学能力提升的培训内容进行合理规划和有效组织，这也是当前教师发展的主要内容。期间，对于不同的院校来说，要对教师自身专业能力的发展制定相应的要求，依据教师信息化教学能力的需要制定等级标准，根据明确的培训大纲体系，对教师教学能力方面进行强化培训，在培训之后，还要进行考核评定，将其最终的培训结果与教师职称以及岗位竞聘进行融合。在多种组织形式的发展下，依照当前学校的实际情况开展各种活动的，比如，教研活动、专题讲座活动、示范课的讲解活动等，促使教师自身的学习成果与当前的教学实践进行融合。

　　3.2 构建服务平台

　　服务性是学生管理工作的主要特点，为强化信息系统的服务功能，提升学生用户体验，还应建立一站式学生服务平台。一方面，可以结合实际服务工作内容，进行业务整合，建立综合业务库，实现多部门间的数据共享，以此提高服务水平和效率；另一方面，加强信息产品整合，通过对各种信息化产品功能、性能的梳理，构建一体化综合服务平台，减少信息产品建设的重复率及功能的交叉率，既能够提升服务效果，同时也能够减少信息系统建设和维护成本。综上，一站式信息化综合服务平台主要涉及的业务内容包括学习、财务、生活以及查询等多个方面，而且还具有共享数据库，在满足学生实际需求的基础上，实现数据的高效交流和共享，提升系统的整体流畅度。

　　3.3 建立新的学生管理模式

　　在“互联网+”的背景下，中职院校学生工作要不断创新自己的管理方法，以此为载体，推动此中心工作向科学化、规范化、高效化、现代化的方向发展。首先，要在管理方法上进行创新，院校要成立专业的管理团队，科学地管理校园网中的各种信息，从而提升校园网的建设水平，提升校园网的使用质量。特别要指出的是，在学生管理信息化项目的实施建设中，管理小组要根据中职院校发展的实际，对传统的学生管理模式进行创新，并将改革后的管理方案与信息化建设结合，从而达到传统模式和现代模式的有效融合；其次，要提高系统平台的管理水平，有关部门要把精细的管理思想融入学生的管理思想中，在强调人性化的管理思想的前提下，对管理信息系统中的各个方面都要有一个清晰的设定，并要有一个准确的位置，这样才能防止管理信息系统在使用时，会有一些无谓的遗漏；最后，要强化对学生管理信息系统的有效保护，中职院校的学生管理人员要保证学生的信息资料的安全，要科学地维护学生的个人隐私，比如，要建立起网络安全防火墙、安全验证识别码等，要对这些可能会出现风险的系统进行防护、要对这些风险的源头进行及时的跟踪、要严厉打击那些恶意盗取信息的非法行为，以此提升学生管理信息系统的安全性和稳定性。

　　结束语

　　在信息技术飞速发展的时代，中职院校信息化建设是大势所趋。中职院校应该充分思考如何实现资源整合、数据共享，提升学生管理工作整体水平和效果。但是，网络技术是一把“双刃剑”，也给学生管理带来了很多挑战，中职学生的管理需要不断探索新的管理方式和方法，实现学生管理科学化、规范化。

　　参考文献：

　　[1] 杨晶. 项目管理理论视角下中职院校学生信息化管理的现实困境与路径选择[J]. 教育与职业，2019（24）：49-52.

　　[2] 沈昕苒.“互联网+”下中职院校信息化管理的优化路径[J]. 旅游纵览（下半月），2018（22）：185-187.

　　[3] 殷正阳. 探索“互联网 +”时代下高职学生管理的信息化建设[J]. 中国校外教育，2020，（15）：119-120.

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