中职班主任提升学生思想政治教育效果的探索

　　杨春花

　　（重庆市巫山县职业教育中心重庆巫山404700）

　　【摘要】由于学生自身方面的原因、班主任方面的原因、教育方式方法方面的原因造成中职生思想政治教育效果差；本文从班主任要及时更新教育观念、班主任要选择适合本班实情的教育方法、班主任要创造良好的育人环境三个方面提了改变的措施。

　　【关键词】中职班主任思想政治教育措施

　　中图分类号：G688.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1009-7406（2023）7-019-01

　　在信息化的今天，中职生的社会价值观、人生观、生活观等都发生了变化，部分中职生对传统思想政治教育产生排斥情绪和逆反心理，造成中职生思想政治教育效果差；这给班主任带来了挑战。对中职生思想政治教育要有全新的思维方式，要进一步探索思想政治教育的方法，拓宽思想政治教育渠道，从而提升中职生思想政治教育效果。

　　一、为何中职生思想政治教育效果差

　　1.学生自身方面的原因

　　随着普通高中招收人数的增多，初中毕业生的萎缩，中职招生到了饥不择食的地步，只要学生愿来，学校就收的境界。中职学校招收的学生大多是初中毕业的“双差生”，他们没能考上普通高中，学习能力和基本素质较低，容易受负面影响。中职生是非观念淡薄，政治分辨能力差，不能正确地认识社会的阴暗面，自由主义思想严重，从而对思想政治教育产生排斥情绪。部分中职生不爱动手，而中职学校又以培养学生动手能力为主，造成部分学生对反复练习产生乏味的心理，他们认为前途不光明，读不到他们心目中理想的大学，失去奋斗目标，产生失望、抱怨、自卑的负面情绪，形成对社会及人生偏激的心理。再加上许多中职生都是独生子女，从小受到爷爷奶奶、外公外婆溺爱，养成不劳而获的习惯；他们社会责任感差，缺乏奉献精神，没有集体主义观念，我行我素，给中职生的思想政治教育带来了许多障碍，造成思想政治教育的效果差。

　　2.班主任方面的原因

　　首先是班主任的思想政治教育观念落后，没有与时惧进，跟不上时代的发展；部分中职班主任忽视思想政治教育对象和环境变化，还是采用传统的灌输式教学，把学生看作知识接受者，习惯站在讲台上“念书式”强调，忽视了他们的情感体验和思想感受。有些中职班主任不了解学生思想变化及价值观，用经验去处理问题，没有跟上时代潮流；继续将学生笔试成绩作为评价的唯一标准，忽略情感体验和价值观念在思想政治教育中的作用，没有达到思想政治教育应该具有的效果。班主任没有跟上信息化的时代要求，缺乏网络意识，没有很好地利用网络对学生进行思想政治教育。在这种情况下的思想政治教育，部分中职生沉浸在虚拟的网络世界，网络成为学生玩耍的空间，在游戏中迷失方向，造成思想政治教育效率低下。

　　3.教育方式方法方面的原因

　　在信息化的今天，还有许多班主任仍然采用传统的注入式教学，班主任重复地说教，与学生没有互动，这种落后的思想政治教育方法难以引起学生共鸣。教学方式没跟上时代的发展，随着网络的普及，人类视觉、听觉等感观都发生变化；必须采用图像、声音、动画等方式来吸引学生注意力，这也是学生获得知识的重要途径。中职班主任仍然采用抽象的文字进行表达，不能引起学生兴趣，导致思想政治教育效果越来越差，班主任讲得越多，学生反感越大的恶性循环。班主任没有很好地利用教学内容引起学生互动，思想政治教育在师生之间以及生生之间讨论得少，没有进行很好的情感沟通，没有很好地让学生参与到教学活动中来，更无法提升教学效果。这种传统的教学模式，忽视了学生思想政治教育活动参与程度，没有重视到学生在教育中的经历，学生体验得少，达不到理想的教育效果。

　　二、改变中职生思想政治教育效果差的措施

　　1.班主任要及时更新教育观念

　　中职生思想政治教育应该具有多元化的特征，结合班级实际情况进行思想政治教育，根据中职思想政治教育内容，树立正确的思想政治教育观念。尊重学生人格，树立全面育人和平等育人的教育思想，中职学生有一定的认识能力和是非观念，他们有独立意识和维权意识。班主任首先要与学生建立起平等和谐的师生关系，相信他们，及时与学生进行沟通，解决学生思想上的问题。其次要有开放的教育意识，建立网络教育观念，在信息化的今天，网络已经成为中职生学习与生活的一部分，成为学生获取知识的途径。因此，中职班主任要利用网络平台，引导学生正确地在网络上获取知识，不要让学生沉迷于网络游戏之中。最后要树立以人为本的理念，学生不是被动的知识接收者，是活生生的人，如果忽略学生的主体性，采用灌输式教学，容易使学生产生逆反心理，造成教育效果低下。

　　2.班主任要选择适合本班实情的教育方法

　　班主任在对中职生进行思想政治教育时，首先要坚持理论与实际相结合的原则，中职学校培养的是具有一定技能的劳动者，这就决定了中职思想政治教育的内容和目标是为社会培养技术技能型人才；对中职生思想政治教育必须同职业技能培训、顶岗实习进行结合，要以通俗易懂的语言和生动形象的案例对学生开展教育。其次要将现实生活与思想政治教育相结合，利用情感体验、价值观念等在思想政治教育中的作用，将抽象的内容转化为现实案例，结合国际国内形式来对学生进行思想政治教育。最后要培养学生的价值观，针对思想政治教育内容使学生树立正确的道德观，培养中职生的科学素养，维护国家尊严，树立民族意识，成为“四有”新人。

　　3.班主任要创造良好的育人环境

　　中职生思想政治教育是一个复杂的系统工程，它不仅与班主任、政治课教师、中职学生、教育方式有关，还与环境相关；对中职生进行思想政治教育要利用网络环境、校园环境、社会环境，发挥环境育人良好功效。首先是班主任要利用好网络环境，利用好微信、QQ 平台，根据本班学生心理发展规律，对学生进行必要的思想政治教育，了解学生思想意识、生活习惯、心理需求等，以更科学的方式开展思想政治教育。其次是班主任要利用好校园环境，学校是对学生进行思想政治教育的主阵地，要解决中职生心灵深处的问题，创造出宽松、快乐的校园环境，才能培养学生正确的人生价值观；学校要通过校园文化建设来规范学生言行，形成良好的校风和班风，从而培养出学生良好的学习态度和正确的价值观念。最后就是班主任要有整体育人观念，充分发挥政府、家庭的积极作用，将实习实训融入到教学活动中，实现全面育人、全方位育人，提升中职生思想政治教育效果。

　　总之：对中职生进行思想政治教育有一定的特殊性，随着时代而不断发展变化；这就要求中职班主任加强学习，提升自己教育教学水平，把握中职生思想政治教育的新动向，为社会培养出具有开拓精神的劳动者。

　　参考文献：

　　[1]《班主任之友》