“互联网+”在小学音乐课堂教学中的实践应用

　　陈艳茹

　　（肥东经济开发区中心学校）

　　摘要：随着现如今国家教育理念的不断转变，学校以及家长都越来越注重学生的全方面发展，不再仅仅强调应试教育，更加注重学生的素质教育。这也使得现如今的学校教育更加注重德智体美全面发展，从而也使得音乐，美术，体育等科目越来越受到学生以及家长的重视。尤其是音乐教学，音乐教学不仅能够让学生放松身心，陶冶情操，也能够提高学生的审美能力，对于学生更好的进行学习以及感知活中美好的事物都具有积极的意义。

　　关键词：互联网 小学音乐 教学实践

　　现如今是一个互联网飞速发展的时代，人们生活的方方面面都越来越离不开互联网，其中就包括学校教学。学校教学与互联网的紧密融合，不仅有利于学生开阔眼界，使得学校与世界越来越联系得更加紧密，也促进课堂教学更加丰富多彩，从而能够更好地激发学生的学习兴趣。因此互联网应该与小学音乐教学紧密的结合，但是教师在这个过程中也应该注意规避互联网所带来的风险，让学生能够接受一个健康良好的网络教学。

　　一、小学音乐教学现状

　　虽然这些年来国家越来越提倡德智体美全面发展，但是小学音乐教学情况并没有得到非常好的改善。这一方面是因为人们传统的应试教育观念不可能立马改变过来，所以对于音乐教学还是有一定的忽视。另外一方面就是音乐教师还不能够充分的采用新的教学策略来适应新的教育发展状况，比如说教师更多的还是采用传统的讲授法来进行课堂教学，但是这无疑让整个音乐教学变得加的枯燥无聊，没能充分的调动每一位学生的音乐学习兴趣。所以说教师应该针对课堂的趣味性和课堂教学质量的提高采取进一步的改善策略。

　　二、互联网在小学音乐教学中的实践应用

　　2.1 课堂内容的丰复

　　互联网充分的融入到小学音乐课堂中，能够让整个课堂内容变得更加的丰富。在课堂导入阶段，教师不仅仅可以利用歌曲来进行导入也可以采用一些歌曲的MV 或者视频的方式来进行导入。这都能让整个课堂更加丰富多彩。在课堂教学过程中，教师也可以结合一些教学视频来共同为学生讲解本节课的歌曲，这样更加有利于学生生动形象的进行理解。同时在这个过程中，教师也可以借用互联网向学生普及有关歌曲的背景或者歌手的背景，这都有利于学生在一定程度对于这首歌有更加深入的了解，从而使得整个课堂更加丰富。

　　例如：教师在进行火把节音乐这首歌的欣赏时，可以充分的利用互联网让学生了解火把节这个特殊的节日，从而帮助他们更好的感受火把节音乐这首歌曲所表现出来的对家乡，对美好生活的热爱和向往，这样能够更好的提高他们的音乐素养，更好的感知生活中音乐的美。

　　2.2 音乐教学情境的营造

　　小学阶段的音乐教学更加注重培养学生的欣赏能力，使他们能够用心去感受音乐的美，因此在这个过程中音乐教学情境的营造是非常重要的。教师可以结合相关的歌曲来创作相关的情境，让学生在课堂上能够深入其境，更加能够用心去感受音乐的美妙。这对于提高学生课堂的投入度来说具有积极的意义，学生能够在具体的情境下激发自己内心真实的感受，从而让他们对于歌声有更加生动形象的理解。这能够在一定程度上更好的提高学生音乐学习的兴趣，所以说教师在课堂上应该充分的营造音乐情境。

　　例如：教师在进行大海啊故乡这首歌的欣赏时，可以充分的利用互联网来营造相关的音乐教学情境，让学生投入到相关的情境中来。情境的营造使得学生的情绪被充分的调动起来，这能够帮助学生更好的感知这首歌的内容，从而有利于他们不断的欣赏歌曲中所表达的对于故乡的赞美和喜爱之情，这也是在不断的提高学生的欣赏和鉴赏能力。而且互联网营造情境的方式也让整个课堂充满更多的趣味，更加有利于学生积极的进行学习。

　　2.3 互联网与课堂活动的结合

　　在音乐课堂上学生的压力是相对较小的，因此教师更应该充分的活跃课堂氛围，让学生积极地参与到整个课堂活动中。比如说教师可以以课堂上的歌曲为主题来录制一个MV，让每一个学生都出镜，都参与，都歌唱，这样能够很好的提高学生的参与度，而且让学生也感觉到非常新奇，从而对于音乐课堂充满更多的积极性。所以教师要尽可能多的将互联网教学与课堂活动紧密的结合起来，让课堂充满更多的趣味性。

　　三、互联网在小学音乐教学中的实践应用具有哪些意义

　　现如今的音乐教学相较于传统的音乐教学，会更加注重学生的音乐素养，学生不仅仅要会唱歌，更会欣赏歌曲，能够用心感受歌曲中所要表达的情感。而这些都可以通过互联网来达到，学生通过互联网这个媒介能够观看到更多的音乐视频，这对于他们音乐素养的进一步提高具有积极的意义。而且在互联网融入小学音乐教学的过程，中学生的学习兴趣也在不断的提高，这使得音乐教学的质量和效果都在不断的发展。所以教师应该充分的将互联网与小学音乐教学结合起来。

　　【结束语】小学音乐教学越来越受到家长以及学校的高度重视，这是现如今教育理念的要求，也是学生的要求。不断的发展音乐教学，能够更好地提高学生的审美情操，同时也为学生未来的发展道路提供更多的方向。让他们能够在健康学习的同时，感受更多生活中的美好，所以说学校以及家长都应该积极的支持教师所采取的一系列音乐教学策略。

　　参考文献

　　[1]刘洁.“互联网+”在小学音乐课堂教学中的实践应用[J].中国新通信,2022,24(07):221-223.

　　[2]闫航.“互联网+”在小学音乐课堂教学中的实践应用[J].天津教育,2020(30):129-130.

关注读览天下微信， 100万篇深度好文， 等你来看……