如何提高初中语文阅读教学的有效性

　　杨山香

　　（兰坪县民族中学）

　　【摘要】本文主要探讨了如何提高初中语文阅读教学的有效性。研究表明，有效的阅读教学应该注重学生的阅读兴趣和阅读能力的提高，同时采用多种教学方法，如课堂讲解、阅读指导、阅读讨论等，以帮助学生更好地理解和掌握阅读材料。此外，教师还应该注重学生的阅读策略培养，如预测、推理、归纳等，以提高学生的阅读理解能力。

　　【关键词】初中语文；阅读教学；有效性

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2023）10-010-01

　　引言

　　随着社会的发展和教育的进步，语文阅读教学已经成为初中教育中不可或缺的一部分。然而，许多教师和学生都面临着阅读教学效果不佳的问题。这不仅影响了学生的学习成绩，也影响了他们的学习兴趣和阅读能力的培养。因此，如何提高初中语文阅读教学的有效性成为了一个重要的研究课题。本文旨在探讨当前初中语文阅读教学存在的问题，创新传统阅读教学理念[1]，并提出一些有效的教学策略，以帮助教师提高教学效果，促进学生的阅读能力和兴趣的培养。

　　一、提高初中语文阅读教学的有效性的意义

　　提高初中语文阅读教学的有效性对学生的语文素养和综合能力培养具有重要意义，它有助于学生更好地理解和欣赏文学作品、提高语文素养，同时也促进了学生的思维和表达能力的提升。本文将从学习动机、文学鉴赏能力以及综合素养三个方面，阐述提高初中语文阅读教学的有效性的重要性。

　　（一）提高学生的学习动机

　　首先，提高初中语文阅读教学的有效性有助于激发学生的学习兴趣和动机。学生对课程的兴趣直接关系到他们的学习积极性和深度。如果教学无趣、呆板，学生可能会感到沮丧和无聊，甚至产生厌学情绪。因此，教师应该注重教学方法的多样性，通过引入丰富的教学资源，如图书、音频、视频等，激发学生的兴趣。以《卖油翁》为例，教师可以播放相关历史背景的视频，让学生更好地理解古代社会的生活方式，从而引发对文学作品的浓厚兴趣。

　　（二）培养学生的文学鉴赏能力

　　其次，提高初中语文阅读教学的有效性有助于培养学生的文学鉴赏能力。文学作品包含丰富的情感和思想，通过深入理解文学作品，学生可以提高对文学的鉴赏水平，培养审美情感。以《陋室铭》为例，教师可以引导学生探讨作者王勃的文学风格和思想内涵，分析文章中的修辞手法，使学生能够更深刻地理解和欣赏这篇古文。

　　（三）提升学生的综合素养

　　最后，提高初中语文阅读教学的有效性有助于提升学生的综合素养。语文教育不仅仅是为了学会阅读，更是为了培养学生的思维能力、判断力和表达能力。通过深入阅读文学作品，学生可以学会分析问题、思考复杂的主题，并用清晰、准确的语言表达自己的观点。使阅读教学变得更加精妙。[2]以回忆鲁迅先生的文章为例，教师可以引导学生探讨鲁迅的文学影响和社会意义，同时鼓励学生撰写关于鲁迅的自己的思考和感想，培养他们的批判性思维和写作技巧。

　　二、提高初中语文阅读教学有效性的教学策略

　　提高初中语文阅读教学的有效性是提高学生语文素养和综合能力的重要环节。本文将从教学策略的三个方面，即启发式提问、多媒体辅助和情感共鸣，探讨如何提升初中语文阅读教学的效果，并结合例子加以说明。

　　（一）启发式提问

　　启发式提问是提高初中语文阅读教学有效性的关键策略之一。教师可以通过巧妙的提问引导学生主动思考，激发他们的兴趣，培养他们的阅读深度和批判性思维。例如，在讲解《岳阳楼记》时，教师可以提出问题：“文中提到‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’，请解释这句话的含义，并思考作者为什么要写这句话？”这样的问题可以引导学生深入思考文章的内涵，帮助他们更好地理解文学作品。学会举一反三。[3]

　　（二）多媒体辅助

　　多媒体辅助是提高初中语文阅读教学有效性的另一个重要策略。通过音频、视频等多媒体资源，可以丰富教学内容，提供更直观、生动的阅读体验。以《周总理，你在哪里》为例，教师可以播放周恩来总理的历史演讲片段，让学生亲身感受历史人物的声音和情感表达。这不仅增强了学生对历史事件的理解，还让他们更深刻地理解文学作品的背景和内涵。

　　（三）情感共鸣

　　情感共鸣是提高初中语文阅读教学有效性的第三个策略。通过让学生与文学作品中的人物情感产生共鸣，可以激发他们的情感体验和参与度，从而更好地理解文学作品。在讲解《我的叔叔于勒》时，教师可以引导学生思考文章中的亲情、成长等主题，让学生回顾自己的亲人经历，与文章中的情感产生共鸣，加深对文章内涵的理解。

　　结论：综上所述，提高初中语文阅读教学的有效性有助于激发学生的学习动机，培养他们的文学鉴赏能力，提升综合素养。这对于学生在语文领域取得更好的成绩，以及在未来学习和生活中更好地运用语言能力都具有重要意义。这些策略有助于学生更好地理解文学作品、提高语文素养，并为他们的综合素养培养打下坚实基础。通过不断探索和实践，教师们可以不断提升语文阅读教学的水平，为学生的综合素养和个人发展贡献更多可能性。

　　参考文献：

　　[1]高云.如何提高初中语文阅读教学的有效性[J].新课程,2022(02):204.

　　[2] 郭玉梅. 提高初中语文阅读教学的有效性研究[J]. 新课程,2022(30):179-181.

　　[3] 何锦辉. 如何提高初中语文阅读教学的有效性[J]. 亚太教育,2022(01):160-162.

　　[1]梅晓雪.小学语文阅读教学的实践和创新策略研究[J].求知导刊,2022(02):35-37.