顺势而为，精确引导——基于ChatGPT生成小论文的改写研究

　　蔡文镜 佛山市禅城区教育发展中心

　　一、背景需求

　　历史开放性小论文试题注重史料实证、历史解释等历史核心素养的综合考查，难度较大。在新一轮“三新”背景下，今年很多省份的小论文试题更是增加至2道，提升小论文的训练水平显得更加迫切。

　　同时，ChatGPT通过大量学习人类对话来理解和学习人类语言，可以完成撰写文章、聊天互动、教育娱乐等任务。根据时效性和引擎来源的不同，GPT可以分为即时生成和非即时生成两种形式。不同GPT平台、同一平台在不同时间和不同的提问方式下，生成的文本又都会不同。但都有明显的局限，无法完全取代人类思维和创造力，甚至出现史实描述不够准确，或者受制于敏感词，无法完全录入与生成的情况。

　　在高中历史小论文训练备考中，这种情况恰好可以作为训练修改的丰富素材，为教师提供翔实及时的训练目标，培养学生核心素养。

　　二、改写实践

　　本文采用“文心一言”与OpenAI ChatGPT两个生成平台，以2023年全国新课标高考题中的小论文为例，用主题生成和填空生成两种方式，生成了以下四篇文章，在课堂上呈现给学生修改。

　　（一）主题式生成

　　生成任务：新中国成立以来，我们的国家发生了天翻地覆的变化，创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹，无论是在中国历史上，还是在世界历史上，都是一部感天动地的奋斗史诗。结合史实阐释一则新中国的“国家记忆”。（要求：体现国家意义，观点正确，史论结合，逻辑严谨。）

　　GPT生成的第一篇文章（B等）：

　　新中国的国家记忆源远流长，凝聚了中国人民对国家兴旺发达的努力和追求。从新中国成立以来的历史上的伟大变迁中，我们可以看到中国在经济、政治、文化等方面取得的巨大成就。

　　新中国在经济方面奠定了社会主义基本制度，通过农业合作化运动、土地改革和工业化进程，实现了国家经济的快速发展。1978年，中国启动了改革开放政策，注重市场经济的发展和对外开放，中国成为世界第二大经济体。这些经济上的伟大成就，无疑为新中国的国家记忆增添了浓墨重彩的一笔。

　　新中国在政治方面建立了社会主义的政治制度，实现了人民当家作主的愿望。中共作为领导核心，经历了多次思想理论的发展和实践探索，在历次胜利和挫折中不断成长。中国实现了民主政治的有序运作，重视人民民主权利的保障，尊重并倡导社会主义核心价值观。新中国政治的巨大进步，使国家记忆中有政治稳定和社会和谐的意义。

　　新中国的国家记忆是一个璀璨的历史画卷，在国家意义上具有重大的意义。它见证了中国人民从苦难走向解放，从贫困走向繁荣，从封闭走向开放的历程。这个历程充满了困难和挫折，但在中国人民的努力下，新中国创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹。新中国的国家记忆将永远激励着我们，让我们继续努力前行。

　　第一篇文章紧密围绕新中国的经济、政治成就进行了充分的阐释，分点分段，史论结合，论证严密，逻辑清晰，符合高考答题规范。但生成的标题不够明确，论证部分空洞，结论也过于冗长（划线部分）。通过互动，笔者要求 GPT在300字以内生成了第二篇文章（A等）：

　　新中国的历史源远流长，新中国的国家记忆是中国人民长期奋斗和伟大成就的结晶，凝聚了中国人民对国家发展的努力和追求。

　　在经济方面，新中国通过农业合作化、土地改革和工业化进程，在经济方面奠定了社会主义基本制度，并在改革开放政策中取得了惊人的成就。在政治方面，新中国建立了社会主义的政治制度，实现了人民当家作主的愿望，重视人民民主权利的保障。

　　新中国的国家记忆见证了中国人民从苦难走向解放，从贫困走向繁荣，从封闭走向开放的历程。这个历程充满了困难和挫折，但在中国人民的努力下，新中国创造了一个又一个人类发展史上的伟大奇迹。新中国的国家记忆将永远激励着我们，让我们继续努力前行。

　　第二篇文章将字数进行了精简，但标题与结论部分提炼还是不够理想。

　　（二）填空式生成

　　在准确审题基础上，笔者对同一题目采用填空式输入，相继用GPT生成了另外两篇小论文。

　　生成任务：( )是新中国的“国家记忆”，请在括号内填词并填写一篇350字之内的高中生历史小论文。

　　GPT生成第三篇文章（C等）：

　　新中国的“长征精神”是新中国的“国家记忆”。

　　长征是中国共产党领导下的红军长达一年多、跨越万水千山的伟大壮举，也是中国革命历史中的一个重要节点。在长征中，红军士兵和干部以不怕牺牲、艰苦奋斗、百折不挠等优秀品质，战胜了重重困难，最终到达了陕北革命根据地，为中国革命的胜利奠定了坚实基础。

　　长征精神是中国共产党和中国人民在革命、建设和改革中积累的宝贵经验和智慧的集中体现。长征精神强调了坚定信念、艰苦奋斗、团结协作等优秀品质，是中国共产党和中国人民不断前进、不断奋斗的重要精神力量。长征精神不仅对中国革命历史产生了深远影响，也对全球革命和解放运动产生了重要影响，是人类文明发展史上的重要组成部分。

　　在新时代，我们应该继承和发扬长征精神，坚定理想信念，勇攀科技高峰，勇担时代重任，为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗。

　　第三篇文章质量显然比前两篇低，首先它犯了史实错误，把“红军长征”放在了“新中国时期”，经历的时间也描述为“一年多”。其次，文章的阐释更侧重于理论性表述，史论结合不够。在要求加强史论结合和更换论证内容后，GPT随机生成了第四篇文章(B等）：

　　观点：毛泽东思想是新中国的“国家记忆”，具有重要的指导作用。

　　论证：毛泽东思想为新中国奠定了具有中国特色的社会主义基本制度，在中国革命和建设的过程中，毛泽东运用马克思列宁主义理论，结合中国国情，提出了一系列重要思想原则，如人民战争理论、阶级斗争理论和群众路线等。这些理论和思想在中国的历史进程中扮演了重要角色，为国家发展指明了方向。同时，毛泽东思想强调了中国人民在国家建设中的积极性和主动性，鼓励人民群众在社会发展和改革中发挥重要作用。

　　总之，毛泽东思想凝聚了中国人民对国家建设和发展的追求，为新中国的建设奠定了基础，并引导中国人民对国家发展的积极参与和付出。

　　第四篇文章从思想领域进行了生成，但标题还是不够精简，而且“人民战争理论”等不属于新中国时期提出的理论，论证部分没有紧扣“新中国时期”，结论部分也没有回归“国家记忆”的主题，生成质量仍然不满意，列为B等。

　　三、实践反思

　　GPT是一种基于预训练的自动对话生成模型，在历史小论文的训练中， 可以提供丰富的信息，激发思考和协助写作，还可以通过对话互动，为师生在分析和解释历史事件时提供新的思维视角。但同时也存在明显局限性，需要结合智能技术和学科方法才能更好地发挥效果，具体策略如下：

　　（一）明晰标准

　　首先，高中历史小论文需要明晰论文逻辑框架与字数限制。历史小论文的不同题型有不同的答题规范，例如观点论证型试题需要围绕观点提炼、论证和总结三个步骤来组织答案。引进GPT工具时需明晰各种题型的答题规范，以便正确引导其生成与修改，从而提升辅助训练效果。在GPT初步答题生成时，需要将字数限定在350字以内，而之后，还需要通过其他提示进一步精简到300字以内。

　　其次，要规范答案生成的程序或提示语言。GPT的生成有主题式和填空式两种，同时又可以通过不断的互动进行新的修改与生成，运用不同的程序或语言也就最终影响了生成文本的类型和质量。如在主题式生成中，基本上是把整道题全部复制上去，然后在此基础上增加特定任务（专业术语）进行微调，使其适应小论文答题要求。但如果题目带有图表，则需要先进行概括，GPT才能有效生成。在填空式生成中，需要以填空的方式进行提问，这个更需要师生先概括部分内容和主题。

　　（二）严格筛选

　　首先，GPT在生成质量上，4.0版本优于3.5版本，主题式生成与填空式生成互有优劣。如条件允许，教师应挑选4.0版本，采用不同的平台与生成方式，更好服务于小论文的训练与修改。

　　其次，按照小论文答题要求或历史核心素养层次，对GPT生成的小论文质量需进行优化筛选。教师通过其多次的生成并给其打分，进一步修改、完善小论文。如可以根据小论文的答题规范与内容等划分A、B、C、D四个等级，A等论文作为学习模板，B等论文作为优生训练素材，C等论文作为改错一般素材。

　　（三）精细引导

　　首先需要核查史实的准确性。基于网络和认识立场等因素，以上GPT生成的范文都存在不同程度的史实错误。如将“长征”这一历史事件的发生时间错误地归为“新中国时期”。一些复杂的历史问题，GPT又存在堆砌史实碎片回答的问题。针对这些问题，教师可以使用GPT来制作问题清单，找回错误论述的史实原型，在修正中引导学生提问的方向。

　　其次，教师修改GPT史实错乱的同时，还要加强价值观和事实引领，防止学生批判性思维走向错误方向。相关专业协会可以联系GPT公司反馈问题，并建议他们修订软件数据库的相关知识点。同时，有条件和能力的教师也可以训练GPT模型制作相关云网站来提供正确的信息和导向。

　　最后是强化思维训练。在“三新”背景下，历史学科的思维能力，特别是批判性思维能力在高考中的考查力度不断加大。[1]历史小论文的写作也体现了这一趋势，它需要学生具备挖掘隐含前提、合理论证、寻求证据和有效推理与论证等能力。然而，GPT并不具备批判性思维能力。因此，教师需要对GPT生成的文章进行筛查，利用GPT强大的生成能力来生成不同观点的文章，让学生分析和权衡各自的优缺点，关注论文的逻辑结构和用词表达，找出彼此解释的差异，从而发展学生的批判性思维。

　　总之， 在智能技术不断应用的时代背景下，借助GPT开展小论文生成的辅助研究，有其必要性和可能性。同时，仍需要借助学科方法精确引导，提升学生历史小论文的训练水平。

　　【注释】

　　[1] 中国高考报告学术委员会：《中国高考报告（2023）》，北京：新华出版社，2023年，第2页。

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