当前中职学校劳动教育实施问题及优化措施

　　朱兰芬

　　江苏省常州技师学院

　　摘要：劳动教育是培养学生正确劳动观念、劳动精神和劳动习惯的重要途径，也是促进学生全面发展的重要内容。当前中职学校普遍存在着对劳动教育认识不足、劳动教育内容不丰富、评价机制不完善等问题。因此，加强对中职学校劳动教育的研究，进一步提高中职学校劳动教育的实效性，对于培养高素质技能型人才具有重要意义。本文结合中职学校的办学特色和实践经验，分析当前中职学校劳动教育实施过程中存在的主要问题，从观念、内容、方式和评价等方面提出优化措施，以期为中职学校进一步深化劳动教育提供一定的参考和借鉴。

　　关键词：中职学校；劳动教育；问题；优化

　　一、劳动教育实施的重要性

　　劳动教育是全面贯彻党的教育方针、落实立德树人根本任务的重要举措，是学生全面发展的重要保障，对促进学生健康成长、全面发展具有重要意义。通过劳动教育，引导学生认识到劳动的重要性，体会劳动的艰辛和快乐，自觉养成热爱劳动、尊重劳动、珍惜劳动成果的良好习惯，增强艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神和本领，从而使其拥有健康的体魄、良好的道德品质和健全的人格。同时，劳动教育也是提升中职学校核心竞争力和人才培养质量的重要途径。中职学校通过加强劳动教育，能够培养学生热爱劳动、崇尚劳动、尊重劳动者的思想品质和职业素养，强化学生对技术技能的重视程度，从而提高学生在职业领域中职业能力和职业素养。此外，中职学校通过加强劳动教育还能够推动学校各项工作协调发展。通过开展各类公益活动、社会实践等活动，使学生在实践中锻炼自己、成长自己，使其形成正确的价值观念和劳动观念，成为具有良好职业道德和创新能力的高素质人才。

　　二、当前中职学校劳动教育存在的主要问题

　　我国中职学校劳动教育的基本目标是培养学生正确的劳动观念和良好的劳动习惯，促进学生全面发展。但由于中职学校办学历史较短、办学基础薄弱，中职学校在发展过程中仍然存在着诸多问题，制约了中职学校劳动教育作用的发挥。

　　首先，对劳动教育的认识存在偏差。部分中职学校片面强调学生专业技能培养，忽视了劳动教育在学生全面发展中的重要性，对劳动教育存在认识不足、重视不够等问题。部分中职学校管理者和教师对劳动教育的价值认识不足，忽视了劳动教育在学生全面发展中的作用。其次，缺乏完善的课程体系。由于中职学校学生接受教育时间较短，还没有形成系统完善的课程体系。目前中职学校的课程体系中缺乏劳动课，教师对劳动课缺乏系统研究和深刻理解，难以在实际教学中发挥出应有的作用。最后，缺乏健全的评价机制。中职学校对于学生劳动素养评价还没有形成科学的评价体系，对学生参加劳动实践活动和表现缺乏科学、客观、全面和公正的评价手段，无法为学生提供针对性强、有效的评价信息。

　　三、构建学生为中心的劳动教育实施理念

　　当前中职学校劳动教育理念尚未完全形成，在开展劳动教育时，往往是以教师为中心，强调劳动技能的培养，忽视了学生的主体地位。教师在劳动教育过程中常常是以自己为中心，强调学生的主体性和对知识的获取，而没有真正将学生放在劳动教育的主体地位。因此，在开展劳动教育时，要树立以学生为中心的劳动教育理念，让学生成为劳动教育的主体，积极参与到劳动教育中来。具体而言，就是要树立“以学生为中心”的教学理念，强调教师为主导、学生为主体的教学关系。在课程教学中要坚持“以生为本”，以学生的发展为中心；在日常生活中要坚持“以学为本”，以知识和技能学习为中心；在活动中要坚持“以用为本”，以职业能力培养为中心。

　　四、丰富劳动教育内容，全面落实课程思政

　　在当前中职学校开展劳动教育的过程中，一方面，要通过培养学生的劳动技能和意识，让学生掌握一定的劳动知识和劳动技能。中职学校要把培养学生良好的劳动观念、劳动习惯和劳动技能作为重点。同时，要注重结合专业课程开展劳动教育，让学生在学习专业知识的同时了解相关劳动知识，养成良好的劳动习惯。另一方面，要通过对学生进行思想政治教育，让学生了解马克思主义哲学、马克思主义政治经济学等理论知识，不断强化他们的理想信念，同时培养他们正确的世界观、人生观和价值观。此外，要在开展德育工作和思想政治教育过程中重视对学生进行劳动教育，让学生掌握基本的劳动知识和技能。

　　在中职学校开展劳动教育的过程中，要注重利用专业课程进行教育教学，把加强学生思想政治教育作为重点内容。在课堂上充分挖掘教材中蕴含的劳动教育元素，将其融入到课堂教学当中。同时，要注重通过实践教学等途径加强对学生进行实践能力训练。在开展课程思政工作时，要充分利用《中职专业技能训练教程》《中职专业技能训练与考核规范》等教材中蕴含的思想政治教育元素进行教学。

　　五、创新劳动教育方式，提升学生参与积极性

　　“创新”是推动事物发展的动力，是人类社会进步的重要力量。中职学校要想在劳动教育中取得成效，就要根据时代发展需要，不断创新劳动教育方式。中职学校应加强劳动教育研究，加强劳动教育与专业课程的融合，让学生在掌握专业技能的同时，能够积极主动地参与到劳动中。还应进一步提高劳动教育的吸引力，充分调动学生的学习积极性。此外，还要发挥家庭在劳动教育中的重要作用，引导家长正确认识和评价孩子的劳动行为。在“互联网+”时代背景下，中职学校可以充分利用各类网络平台和新媒体技术开展劳动教育，如建立校园网站、微信公众号等，加强家校合作和沟通，为学生提供更多参与劳动教育的机会。

　　六、结语

　　新时代中职学校劳动教育要在坚持中国特色社会主义教育发展道路的前提下，认真贯彻党的十九大精神，以习近平总书记关于劳动教育的重要论述为指导，遵循中职教育规律和学生成长规律，坚持立德树人，加强顶层设计和制度保障，进一步丰富和完善劳动教育内容，创新劳动教育方式方法，完善劳动教育评价机制，积极探索具有中职特色的劳动教育新模式。同时，要充分发挥学校、家庭、社会各方面的作用，通过多种途径积极营造良好的劳动氛围，充分利用现代信息技术平台和先进的教学资源，促进学生劳动能力和综合素质的全面提升。只有这样，才能真正培养出一批具有工匠精神、爱岗敬业、勇于创新、精益求精、追求卓越的高素质技术技能人才。

　　参考文献：

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