小学语文智慧课堂下如何激发学生的习作兴趣

　　景振

　　（谯城区花戏楼街道办事处州东小学分校）

　　摘要：学生的习作兴趣可以激发他们对语文的学习兴趣，使他们更愿意主动去思考、阅读、写作。这有助于提高他们的语文素养，包括词汇量、阅读理解能力、写作技巧等，从而在语文课程中取得更好的成绩。通过写作，学生可以锻炼自己的表达能力。他们需要组织思维，选择合适的词语来表达自己的观点和感受。这种表达能力不仅在语文课堂中有用，也在生活和其他学科中具有重要价值。

　　关键词：小学语文；智慧课堂；激发兴趣

　　教师需要营造积极的学习氛围，鼓励学生表达自己的想法和感受，提供丰富的写作素材和话题选择，让学生能够找到与自己相关的主题，增加写作的兴趣和动力。此外，教师可以采用创新的教学方法，来激发学生的写作兴趣。最重要的是，给予学生充分的自由，让他们在写作过程中体验到创造的乐趣，不受限制地表达自己的想法。笔者就如何激发学生的习作兴趣作出如下讨论。

　　一、创造积极的学习环境

　　在小学语文课堂中，教师应该积极倾听学生的观点和想法，这可以通过鼓励学生提出问题、分享个人观点以及参与小组讨论来实现。教师在评价学生的写作作品时，应该提供具体的反馈和赞扬，这可以帮助学生了解自己的优点和改进空间，并鼓励他们不断进步。学生之间的互动和分享可以增加写作的乐趣，教师可以组织小组合作写作活动，让学生共同创作故事或文章。当学生感到受到尊重、鼓励和支持时，他们会更积极地参与写作活动，并享受到写作的乐趣。这将有助于提高他们的写作技能，培养他们的创造力，增强他们的自信心，从而在语文课堂和生活中取得更大的成功。

　　例如，在学习《望天门山》这首古诗时，在开始阅读之前，为了引发学生的好奇心。我向学生们提问：“你听说过天门山吗？你认为它是什么样的地方？”可以激发学生的兴趣，使他们想要了解更多关于天门山的信息。在阅读课文时，鼓励学生进行观察和描述。他们可以想象自己在天门山，描述山脉、景色和氛围，这样的亲身参与可以增加他们的投入感。同时，鼓励学生通过写作、绘画或其他方式来表达他们对天门山的印象和感受。这样可以让学生发挥自己的创造力。通过营造积极的学习环境有助于培养学生的阅读兴趣，提高他们的文学素养，以及激发他们对自然和文化的探索欲望。

　　二、提供多样化的写作素材和话题选择

　　学生在兴趣和写作能力上存在差异。提供多样化的写作素材和话题选择可以满足不同学生的需求。有些学生可能对历史感兴趣，而其他学生可能更喜欢科学或文学。通过提供各种不同的话题，可以让每个学生都找到适合自己的写作灵感，从而提高他们的写作动力。不同的写作素材和话题可以激发学生的创造力，学生可以通过探讨不同的主题来尝试不同的写作风格和表达方式。多样化的话题选择有助于个性化学习，教师可以根据学生的兴趣和能力，为他们选择适当的写作任务。这种个性化学习可以提高学生的学习效果，因为他们更有动力参与到他们真正感兴趣的话题中。

　　例如，在学习关于造纸术的单元中，我认为这个单元可以用来激发学生的写作兴趣，并提供多样化的写作素材和话题选择。我要求学生以不同的角度描述造纸术，一些学生可能选择描述制作纸的工艺过程，而另一些学生可以选择探讨纸张对文化传播的影响。这种多样化的写作任务可以满足不同学生的兴趣和写作能力。学生可以发挥创意，编写与造纸术相关的小说、诗歌或故事。这可以激发他们的创造力，同时提高他们的写作动力。这种方法可以帮助学生发现写作的乐趣，同时拓宽他们的视野，使他们更好地理解文化、历史和科学等不同领域的知识。

　　三、采用创新的教学方法

　　在学习一个文学作品时，学生可以扮演故事中的角色，模拟他们的情感和冲突。这种亲身体验让学生更容易投入到写作中，因为他们可以理解角色的心情，从而更好地表达角色的内在感受。教师可以向学生提供散落的故事线索和元素，要求他们根据这些线索编写故事。这种方法激发了学生的解谜和创作兴趣，因为他们需要动脑筋来把故事的各个部分拼接在一起，形成一个完整的叙事。通过采用创新的教学方法，教师可以让小学生更加积极地参与写作活动，培养他们的创造力和思维能力，同时提供多样化的写作体验。

　　例如，在进行作文课时，我选定了一个适合小学生的数字故事创作工具，例如在线故事创作平台、绘图应用程序或电子书制作工具。这个工具易于使用，并且具有足够的创意和表达自由度。我提供了一些主题选择，也鼓励学生自己选择一个故事主题，主题可以涵盖文学作品、历史事件、科学概念或他们自己的日常生活经历。利用数字工具的互动性，学生可以添加各种元素，如点击触发事件、音效或动画。这可以让他们的故事变得更加生动和吸引人。这种数字故事创作方法激发了学生的创造力，将传统的写作与现代科技相结合，使学生更有兴趣参与到写作活动中。

　　总而言之，激发小学语文课堂中学生的习作兴趣有助于提高学生的语文素养、表达能力和创造力。通过创造积极的学习环境、提供多样化的写作素材和话题选择，以及采用创新的教学方法，可以使语文课堂变得更加富有活力和有意义，为学生的全面发展打下坚实的基础。

　　参考文献：

　　[1] 张宏. 小学语文习作教学中如何激发学生兴趣[J]. 学周刊,2022,16(16):147-149.

　　[2] 徐微微. 兴趣教学在小学语文习作教学中的应用[J]. 文渊（高中版）,2020(7):588.

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