思维导图在初中英语语法教学中的重要性

　　陈莉芳

　　（惠州市德威学校）

　　摘要：在初中英语语法教学当中,如何提高初中英语语法的教学效果一直是许多英语教师想要解决的问题,但也是较棘手的一个问题。思维导图是通过不断实践探究出来的一种非常有效的学习方法,思维导图的灵活性、主动性和多样性,让英语语法课堂变得更加生动有趣,可以提高学生的记忆力、组织力与创造力和对英语课的学习兴趣。在此,主要结合高中英语课程教材如何运用思维导图的实例方案,重点探讨如何更好地把思维导图运用到英语语法教学中,可以有效提升教学水平,提高学生的知识掌控能力。作为一种有效的思维模式,思维导图可以加强学生的记忆,提高教学效率,因此,在教学过程中,合理应用思维导图,成为广大教师提高教学质量的重要手段。

　　关键词：思维导图 语法 有效学习

　　初中英语教学的主要目的是培养学生英语听、说、读、写的综合能力,以实现学生的全面发展。因此,在教学过程中,初中英语教师应该根据新课程标准的要求,加强语法训练,巩固学生的基础知识,以提高学生的英语水平。思维导图可以帮助学生记忆单词,掌握语法知识,提高教学效率,所以在英语语法教学中,初中英语教师应该有效应用思维导图,合理开展语法教学活动,不断提高语法教学的质量,以提升学生的英语学习能力。

　　一．思维导图的概念

　　思维导图也可以称为心智图,它是通过图文结合的方式,利用层级图的形式,展现出各级主题之间的隶属关系,连接起与主题有关的颜色、图像、关键词等,以方便记忆的一种思维模式。思维导图可以充分挖掘左右脑的机能,根据人们记忆、阅读、思维规律,帮助人们实现逻辑与想象科学与艺术之间平衡发展的一种重要方式。

　　二．初中英语语法教学中的问题

　　1.教学方法单一

　　在初中英语的语法教学中，我们的教师往往采用的是专题式的教学方式。在平时的教学中一般的教师会穿插着讲些语法的知识，但是最终还是使用专题式的教学。这种方式能在最短的时间内将一类的语法知识系统的讲解完毕，但是这种方式过于单一和单调，学生在学习时不免会感到枯燥，所以，我们在语法教学时应该采用多样的教学形式。

　　2.教学效率低下

　　在实际的教学过程中，我们发现学生对英语语法的掌握和运用能力都比较差，尤其是在书面表达的时候，语法的错误更是层出不穷，词语的搭配不当、时态不对、甚至连主谓宾定状补都分不清楚。学生的这些问题直接反映的初中英语语法教学中的问题，那就是教学效率低下，为了改变这一现状，我们的教师应从实际着手，加强学生对语法和练习和运用，这样的话，我们的教学效率才有可能提高。

　　3.学习积极性不高

　　在初中语文的学习中，学生就没有掌握相关的语法知识，到了学习英语的时候也是这样，他们对语法知识知之甚少，甚至还不愿意学习。在平时的教学中，笔者发现一些学生对语法知识的学习有一种恐惧的心理，他们不做笔记、不去练习，就是对初中英语的语法提不起积极性来。这一问题的出现，确实值得执教者们深深反思，学生才是学习的主体，如果学生参与不进来，我们的教学就会失去意义。

　　三．初中英语语法教学中应用思维导图的必要性

　　虽然语法知识是初中英语教学中的一个很小的组成部分，但是对学生英语学习能力的发展有着非常重要的影响。因为语法知识具有繁多、杂乱、难的特点,在传统的语法教学中，许多初中英语教师主要采用灌输式的教学模式，让学生背诵单词、掌握语法，以训练学生的英语语感，使得学生的英语学习能力较低。另外，语法知识具有枯燥、乏味的特点。在课堂教学过程中，一味采用传统的教学模式，灌输语法知识，会使得教学氛围沉闷、教学效率较低，因此，在语法教学中，利用思维导图，加强师生之间的互动，营造活跃、和谐的语法教学氛围，充分发散学生的思维，不断提高学生学习的积极性和主动性，可以提高语法教学的效果，提升学生的英语水平。在此本人以动词为例，绘制一个思维导图帮助学生理解并区分动词的类型。

　　在语法教学中，无论采用哪种绘制方法，初中英语教师都需要确定一个主题，然后以纸张或者电脑页面中心为原点，向四周辐射分支，把位于中心的主题与各主要辐射分支链接，并且运用丰富的色彩，呈现出各个分支上的关键知识点，以体现图像的层次感，吸引学生的注意力。帮助学生建立完整的知只体系,以提高语法教学的效率。利用思维导图，学习英语知识，培养学生英语归纳、总结的能力，以提高学生的自主学习能力。例如,在讲解不同的时态时，初中英语教师可以通过布置练习作业的形式，让学生利用思维导图的方式，总结、归纳现在进行时、将来时以及过去时的句型句式、基本构成、关键词等，引导学生正确掌握不同时态的具体特点，以加深学生对语法知识的印象，提高学生的英语水平。

　　四、总结

　　总而言之，语法教学是初中英语教学中的重要组成部分，直接影响到学生英语学习能力的发展，因此，在实际的教学过程中初中英语教师应该根据学生的学习情况，合理应用思维导图，不断提高语法教学的有效性，帮助学生建立完整、系统的英语知识体系，以提高学生的英语水平，促进学生芙学习能力的发展。