课程思政在中职英语教学中的实践探索

　　胡月霞

　　（昆山花桥国际商务城中等专业学校）

　　摘要：为了适应我国思想政治教育的需求，思政课程已被引入各个领域的教学中，包括中职英语教学。这种做法对于教师的教学模式带来了创新。本文旨在探讨将课程思政与中职英语教学有机结合的实践探索。通过增强教师的思政意识、应用多媒体教学以及德育渗透等方法，旨在发挥英语教学的育人作用，并宣扬我国的思想政治观念。

　　关键词：课程思政；中职；英语教学

　　近年来，我国对于思想政治教育的重要性不断进行强调。在这一背景下，课程思政逐渐成为了各级教育教学改革的重点关注对象。中等职业教育中的英语教学也不例外，教师们开始尝试寻找将课程思政与英语教学有效结合的方法。建议教师要深入理解和学习课程思政，掌握并遵循国家的意识形态方针政策，确保自己具备正确的且丰富的思政理念。只有教师自身拥有正确的思想观念，才能将这些观念有效地传递给学生，并在英语教学过程中发挥育人的作用。

　　一、增强教师的思政意识

　　（一）深入了解和学习课程思政

　　在中职教育中，教师深入研究和掌握课程思政对于面对学生的专业发展至关重要。无论是将思政元素融入英语教学，还是在其他学科中进行思政教育，首先需要确立正确的思政理念。正如俗话所说，只有自己掌握大量知识，才能教授给学生。为了达到这个目标，应积极主动地进行自主学习和培训，以充分理解课程思政的内涵和目标。可以通过研读相关的学术著作、参加研讨会等途径实现。借助这些机会，可以深入研究思政教育的理论基础，了解思政教育的重要性和意义，以及思政教育在中职学生成长过程中的作用。这需要不断加强自身的思想修养，重视价值观的培养和形成。

　　（二）将思政观念应用到课堂中

　　可以探讨如何在教学设计中融入思政教育与英语知识相结合的方式，以促进学生的全面发展。在当前的全球化背景下，将英语教学与思政观念割裂开来是不现实的。因此，将思政观念融入英语教学中，不仅有助于提高学生学习英语的水平，还有助于培养他们的思想道德素质，实现育人目标。在教学过程中，教师可以引导学生思考和讨论与社会、人生、价值观等相关的问题，激发他们的思维能力和创造力。此外，教师还可以在写作教学中融入思政观念。学生可以以某个社会问题为题，表达自己的观点和看法。这样的写作活动不仅可以提高学生的英语写作水平，还能加深他们对社会问题的理解和思考。在课堂上，教师应给予学生充分的发言权，鼓励他们表达自己的观点和看法。

　　（三）关注学生思想道德的培养

　　在教育过程中，教师应当关注学生的道德素质培养，而不仅仅局限于教授英语知识。同时，教师应着重培养学生的社会责任感、公民意识以及优良的道德品质。这样的教育方式才能实现全面发展的目标。为了达成这一目标，教师可以通过引导学生关注社会热点和社会问题来实现。例如，教师可以利用多媒体资源，向学生介绍国内外的环保、贫困、健康等问题。在这样的基础上，可以引导学生进行相关讨论，使他们了解不同观点之间的争议，并培养他们关注和思考社会问题的能力。此外，还可以通过组织一些小组活动和角色扮演来培养学生的社会责任感和公民意识。在道德品质的培养方面，教师可以通过制定和执行课堂规则来培养学生的自律和责任感。

　　二、多媒体教学的应用

　　（一）灵活运用多种教学手段提升英语教学效果

　　为了提升英语教学的趣味性和吸引学生的注意力，教师应采用多种教学手段。借助PPT、视频、音频等多媒体工具，能有效地辅助教学并提高教学效果。制作与思政内容相关的多媒体教材，有助于教师更生动地展示教学内容，从而使学生更深入地理解和接受思政观念。在课堂上，教师可利用PPT 展示课程的主要内容和重点知识点，运用图片、图表、动画等多种形式直观地呈现信息，激发学生的学习兴趣。此外，教师还可选择合适的视频和音频素材，如国内外名人演讲、历史事件回顾等，丰富学生的学习资源，让学生通过多种方式如听、看、思考等加深对思政教育的理解。这样的活动不仅能提升学生的学术素养，还能培养他们的团队合作和沟通能力。

　　（二）多媒体元素展示丰富思政内容，培养学生的责任感和爱国情怀

　　在英语教学背景下，通过运用多媒体元素展示思政内容，教师能够在提升英语教育质量的同时，融入思政教育的核心价值。教师可以挑选国内外具有代表性的思政教育案例和感人事迹，利用多媒体手段进行形象展示。通过呈现这些成功的实践经验，教师能够激发学生的社会责任感和公民意识，引导他们积极参与社会实践活动，培养他们的道德风采和社会责任意识。

　　此外，教师还可以运用多媒体工具展示国家历史和文化的精彩瞬间，以及国家取得的重大成就。通过观看相关视频和图片，学生能够更深入地理解国家的发展历程，从而增强他们的爱国情怀和民族自豪感。

　　三、德育渗透培养情感

　　（一）利用中职英语教材中的素材

　　利用中职英语教材中的资源增强学生的爱国情怀和文化自信是行之有效的方法。在英语教学中，老师应该抓住机会，发掘中职英语教材中与祖国山水、历史文化、名人事迹等相关的素材，引导学生深入了解和热爱祖国。例如，在基础模块1 的第八单元《People and events》中，学生需要讨论一个历史事件。这时，我们可以讲述秦始皇统一度量衡等历史事件，也可以介绍抗日战争的胜利等。这样的教学方法不仅可以拓宽学生的知识面，还能提高学生的口语表达能力，激发他们对祖国文化的热爱和自信心。

　　（二）培养学生的爱国主义情感

　　在中职教育中，我们应该引导学生了解国家的重大事件和英雄人物，使他们深刻认识祖国的伟大和历史演进。这有助于培养他们的爱国主义情怀，因为爱国主义是一种清晰、坚定、不可摧毁的情感，是每个人所应拥有的责任和义务。在英语基础模块1 的第七单元《The Internet》中，可以组织学生进行关于如何明智地使用互联网以及讨论互联网和线上活动的听力和口语练习。我们可以就中国近年来在在线支付和在线教育等科技方面取得的突出成就进行讨论，同时也可以探讨5G 网络的发展状况。然而，在这方面，我们也必须让学生明白，互联网并不是一个法外之地。

　　参考文献：

　　[1] 于丽萍.论中职英语教学与思政元素的有效融合[J].中学生英语,2020(46)：25.

　　[2]熊薛玲.中职英语课程思政的教学初探[J].现代职业教育,2020(47)：64-65.