加强小学生安全教育提高学校管理的对策研究

　　罗一梅

　　（毕节市百里杜鹃管理区普底民族小学）

　　【摘要】小学生是祖国未来发展的希望。在现代社会快速发展的背景下，对于小学生这类未成年人的安全和健康保护一直是我国非常关注的一个话题。但是，近年来，安全事故频发，小学生的安全没有得到良好的保障。因此，在新时期背景下，学校必须要围绕着小学生安全教育加大力度，能够采用不同的方式来引导学生，同时也需要采用有效的管理策略，让学生能够生活在更为安全的环境中。由此，本文就针对于这一内容进行探析。

　　【关键词】小学生；安全教育；学校管理；对策

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2024）3-021-01

　　小学生年龄较小，受到生理和心理的影响，很多小学生在面对一些突发情况时无法选择有效的自我保护策略，容易受到伤害。因此，在新时期背景下，为了守护小学生的健康成长，学校首先需要加强内部管理，能够解决一些现行的安全隐患，然后能够注重对学生的安全意识提升，尝试着为学生传授一些有效的自我保护方法，保障小学生的生命安全。

　　一、浅议小学生可能会面临的安全问题

　　在开展安全教育以及加强管理的过程中。首先，学校教师需要分析学生经常遇到的一些安全问题有哪些，能够采用对症下药的引导模式，才能够进一步守护学生的健康成长。就学生可能会遇到的安全问题而言，可以从主观和客观视角来进行考虑。

　　从主观视角而言，主要是学生没有较强的自我防范意识，容易遇到了一些不同的危险。比如在日常生活中，可能部分校学生自身不具备安全防范意识，对于一些安全小常识的了解不多，在用电、用火或者是饮食、交通等方面可能会遇到一些安全问题，影响其身体健康。再比如，有些学生可能没有形成较积极乐观的健康心理。对于很多小学生而言，有时候由于父母之间关系变化，生活环境的不如意、学习困难或者是在学校里和同学之间的人际交往出现问题等等，会让这些身心还未发育成熟的小学生出现了一些焦虑，自卑、厌世等负面情绪，那么可能有些学生就会变得忧郁，甚至是结束自己的生命。这些情况的出现，就是因为学生自身不具备良好的自我调节能力，所以导致学生的生命安全受到威胁。

　　从客观原因来讲。即便很多学生具备一定的防范心和保护意识，但是小学生毕竟年龄较小，所以有时候可能在面对一些危险时没有较强的应变能力。例如，学生在学校里或者是学校外，受到威胁，殴打，被索要财务，或者一些不法分子利用一些不正当的手段来诱导小学生，对小学生实施诈骗或者是拐卖，做出伤害小学生的行为等，学生在处理这些复杂的情况时，是否有足够的应变能力来摆脱伤害，保护自己。

　　二、论析如何加强小学生安全教育，提高学校管理效果

　　由以上可见，对于很多小学生而言，他们年龄较小，有可能在日常的生活，不论是在校内还是校外环境，都有可能会遇到威胁自身安全的情况发生。因此，为了进一步排查这些安全隐患，作为学校管理者而言，需要和教师一起围绕着安全教育的实施加大力度，并且不同的角度来引导学生，守护学生的健康成长。

　　（一）加大科普力度，提升防范意识

　　对于很多小学生而言，他们年龄较小，所以很多小学生对于一些安全常识的内容了解不够多，无法进行有效的自我保护。因此，在现阶段的安全教育实施阶段，首先教师需要加大科普力度，能够从不同的方面来对学生进行引导，让学生能够树立正确的安全意识。在这一环节中，教师可以从四方面来引导学生。第一方面是针对于学生的日常生活。如学生在家庭用火、用电或者是日常出行的过程中必须要严格按照相关的要求和指示，不能够出于好奇心理而做出一些危险的事情。第二方面是校外安全，很多不法分子会利用小学生的好奇心较重和防备心较低的心理来伤害小学生。那么在组织安全教育的过程中，教师可以选择一些不同的案例来引导学生，让学生能够具备较强的防范意识。如在遇到陌生人时不可以随意地和其说话，更不能够随意吃陌生人所给的东西。在遇到危险的情况时，尽量往人群更多的地方聚集，为自己争取更多机会。同时，在遇到危险时，也需要及时地向警察、教师等群体求助。通过这样的方式让学生在遇到危险时，能够选择更为有效的方法去进行规避，减少安全隐患的出现。第三方面是针对一些天灾，教师需要引导学生去进行防范。如在地震、火灾等自然灾害出现之后，学生必须要选择有效的方式。在这一环节中，为了让学生能够学习到更为有用的防护知识，教师可以在开展安全教育时组织相关的逃生演习活动。在演习过程中，围绕着、地震或者是火灾的不同情况，让学生选择有效的自我保护措施。通过这样的引导方式，能够让学生养成良好的习惯，在遇到意外情况时不会慌乱，能够灵活应对。第四方面是教师需要关注学生的日常状态，能够及时地疏导学生所出现的一些负面情况。比如教师可以通过单独交流的方式去了解学生所遇到的一些困难，或者是教师可以在组织班会时以匿名的方式让学生倾诉烦恼，让学生摆脱负面情绪的侵蚀，以免做出伤害自身的行为。

　　（二）加大管理力度，守护学生安全

　　在开展安全教育的过程中，不仅学校教师需要引导学生树立良好的安全意识，同时也需要加大内部管理力度。比如对于有些学生而言，可能他们沉迷网络，受到网络上的一些不良思想侵蚀，可能学生会做出一些错误行为。在日常的管理过程中，教师需要针对于不健康的信息及时进行筛选，并且引导学生能够利用一些正规、健康的一些网站去搜索信息，减少不良信息对于学生身心所造成的侵害。并且在日常的安全管理过程中，学校教师也可以和相关安保人员加大配合力度。如针对于校园内可能会存在的一些安全隐患，需要及时进行排查和解决。如果在校园内需要进行临时施工，那么必须要设置警示标志。并且考虑到有些不法分子可能会利用一些非正规的手段混进校园，做出一些伤害学生之事。在日常的校园管理中，相关安保人员必须要加大排查力度，选择定期排班的方式细分不同的管理责任。通过学校教师、相关管理人员和安保人员多方配合的前提条件下能够为学生营造出更为健康、和谐的成长环境。

　　三、结束语

　　安全教育是目前教育中的重点板块，通过安全教育的实施，能够增强学生的安全意识，也能够保证学生的生命安全。在具体的教育实施阶段，教师需要多角度地进行思索，围绕着安全教育的实施采用不同的策略，并且能够进一步解决现阶段学生可能会面临的一些不同安全隐患，做学生成长路上的守护者。

　　参考文献：

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　　[2]岳华英. 小学安全教育有效管理方法与策略的研究[J]. 2019.

　　[3]周敏. 小学校园安全教育与管理的问题与对策[J]. 东西南北：教育,2018(21):1.