教师要扮好自己的角色

　　文/金培雄

　　当下做教师难, 社会关注度高、背负压力重、工作难度大, 多种因素重叠附加, 造成了社会一方面过于放大教师的功能, 另一方面又在出现教育问题时对教师进行妖魔化。我们认为, 教师, 最重要的是当好自己的“主角”, 扮好以下几个“角色”:

　　教师是一种专业而不仅仅是职业。教师工作的特殊性在于, 其工作对象是鲜活的人, 需要教师有专业的教育知识、能力储备。当下, 之所以存在谁都可以对教师工作指手画脚的现象, 根源在于社会对教师这一职业的“专业性”认识不深, 界定不严。比如, “父母是孩子的第一任老师”已成为共识, 但事实上目前还很少有父母完全能替代教师;比如当下教育借鉴了很多企业管理的理论, 但实际上学校办学、教师带班和企业管理有明显的区别。因此, 教师工作是一门专业, 教师是专门的技术人员。要让专业的教师干专业的事:研究学生——研究学生的身心成长规律, 研究学生的学习思维过程, 研究学生问题的归因, 研究学生良好习惯的养成规律;发展学生——让学生离开教师和学校时, 是作为一个和谐之人与完整之人, 而不仅仅是作为专家和有知识的人。要减少教师的非专业事务, 如应付检查、填写表格、参加评比等等。

　　教师是学生的助跑者而不是代跑者。学生成长路上离不开教师的陪伴引领。然而, 教师只是、也只能是学生的助跑者, 而不是代跑者。

　　（作者单位：苏州市吴江区思贤实验小学）

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