初中班主任工作之我见

　　陈 莉

　　四川省宁南县三峡白鹤滩学校 615400

　　【摘 要】班主任是学校和家庭联系的纽带，是学生在学校的第一责任人，责任重大，事务繁琐。初中阶段是学生成长的关键时期，班主任是他们未来人生的引领者。因此，班主任工作不仅关系到学校工作的上传下达，还影响着几十个学生的成长。在多年的班主任工作中，我主要从思想感化、事例感悟、爱心感动等方面来引导学生度过人生最重要的三年。

　　【关键词】初中班主任；爱心感动；事例感悟；思想感化

　　班主任是学校工作的重要纽带，要引导学生学会求知、学会做事、学会做人，学会共处。学生是具有独特个性、丰富世界的个体，学生的发展离不开班主任的悉心教育。在时代飞速发展的今天，班主任不能再用传统的“管理教育”的方式去对待学生，而要引导学生进行自我教育、自我管理，最终实现自我成长的目的。

　　一、思想感化，培养良好的生活习惯

　　初中学生有了一定的是非观念，但在和老师同学相处中依然存在很多困惑。比如在手机的使用上，很多学生周末或者假期在家里抱着不放，他们上网的目的绝大多数是打游戏、刷抖音、发快手。这些娱乐方式大多追求趣味性，没有太大的精神营养，并且特别浪费时间。对于这种情况，家长管不起，学校管不着，学生自己管不住。尽管他们懂得玩手机影响学习的道理，但很难做到有分寸地玩。新冠肺炎期间，网课的盛行，更是让学生打着上网的旗号，玩得不亦乐乎，甚至有的学生玩得不知天日。为了让学生从沉迷手机中走出来，我在学生面前做好表率，很少看手机，更不会当着学生的面打游戏。其次，我还召开主题班会，和家长一起讨论如何让学生摆脱手机，要求家长也和我一样以身作则，孩子在家的时候尽量不看手机。手机、电脑只作为处理正常工作、搜集资料的工具，而不作为娱乐道具。和家长达成共识后，我再让学生看社会发展的宣传片，让他们树立远大的梦想。我告诉他们，一个时代的人有一个时代的责任。他们要明白自己身上的重担：未来社会的发展，离不开他们的努力；未来的美好生活，需要他们去创造。为了培养学生的责任感和使命感，我还带着他们观看爱国主义教育影片，并让他们写观后感。每个周末安排学生和父母散步、看电影、做家务等与家人的互动任务，这样不仅减少了学生盯手机的时间，还增强了亲情，效果不错。

　　二、事例感悟，营造良好的学习氛围

　　良好的学习氛围是学生身心健康、树立正确的人生观的基础。初中阶段也是学生不断犯错改错的成长过程。利用典型案例进行引导，在潜移默化中对学生进行引导是我常用的手段。初中生有了一定的辨别是非能力，但成长中总是出现这样那样的问题，如果不及时处理，将会影响班风的形成。学生进入初中，对异性产生好感是正常现象。可是，年少的孩子们很难把握好度，容易从好感发展成为早恋。一旦早恋，他们的精力就不能很好地集中在学习上，对老师、同学、父母撒谎，避开所有人的眼光悄悄交往，这种现象在初二的时候最常见。为了避免学生早恋，我在初一的下学期就将男生和女生分开进行青春期教育，列举生活中他们的同龄人因为早恋辍学，毁掉自己未来的典型案例。学生大多能从中汲取教训，早日打消早恋的念头。对个别蠢蠢欲动的学生，我私下做思想工作，让他们打消早恋的念头。除了这种反面的教育案例，我在班上用得最多的是励志的教育典型。班上有个残疾孩子，从小患了严重的眼病，由于家庭环境不好，没有得到及时治疗，两只眼睛都是弱视。但这个孩子非常刻苦，每次考试都是班上的前十名，并且特别热心，同学们有任何问题，她都帮忙解决。在我的鼓励和带动下，同学们以她为榜样，围绕在她身边努力学习。良好的班风就这样形成了。

　　三、爱心感动，建立良好的师生关系

　　“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”这说明爱是信任的基础更是教育的前提。作为班主任，如果不爱自己的学生，就不能设身处地为孩子的未来发展着想，就无法获得学生的信任和尊重。真心实意地爱学生，你哪怕是骂他几句，甚至举起戒尺，他们都服气。因为你是站在为他们的成长保驾护航的基础上，学生可能短时间内不能理解，但他们长大后会明白你的良苦用心。初中学生看起来个子长高了，但他们毕竟是孩子。老师对他们的好，他们其实都记得，只是很多学生不擅长口头表达罢了。班上有个留守孩子，父母在千里之外打工，每年过年才回家一次。为了加强孩子和父母之间的联系，我每周都让这个学生和他的父母通电话，视频。上个月这个学生感冒引发肺炎，在医院住院三天，我每天课后都到医院陪她输液，担负着父母的角色。孩子特别感动，用更加努力的学习来回报我。每个孩子都有自己的成长故事，对于家庭困难、单亲家庭的学生，我特别关注。我不仅要照顾他们在学校的生活，更要教他们怎样做一个让家长放心、让老师满意的好学生。我不能解决的困难，就申请学校补助，绝不能让学生因为交不起生活费而辍学。因此，我担任班主任期间，班上的流失学生特别少。

　　宽严有度，才是教育的真谛。作为班主任，我们不仅要有严师的教育，更要有慈母的情怀。我们要有一颗仁爱之心平等地对待每一个学生，站在他们的角度去感知他们的世界，做一个学生喜欢、家长信任的教育人。

　　参考文献

　　[1] 蔡洪. 初中班主任德育工作的创新策略研究[C]// 广东省教师继续教育学会. 广东省教师继续教育学会第六届教学研讨会论文集（一）.[ 出版者不详],2023:68-71.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.000121.

　　[2] 郭建云. 核心素养背景下的初中班主任工作初探[C]// 中国国际科技促进会国际院士联合体工作委员会.2023 年创新教育实践国际学术会议论文集（一）.[ 出版者不详],2023:63-65.DOI:10.26914/c.cnkihy.2023.001667.

　　[3] 李艳系. 基于立德树人的初中班主任工作有效性与创新性实践的研究[J]. 求知导刊,2022(33):20-22.DOI:10.14161/j.cnki.qzdk.2022.33.039.

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