基于就业视角对职业教育改革的分析

　　摘要：随着当前教育事业的不断发展，越来越多的业内人士开始重视我国职业教育的改革。其中职业教育改革的措施和改革的意向尤其倍受青睐。当前我国职业教育改革正处在试验阶段，各种职业教育院校在教育和职业培训的过程中还存在着较多的问题，导致高职学生在就业的过程中面临着较大的阻碍。基于人才就业的视角来看，当期职业院校在人才的培训过程中，对职业教育缺乏足够的认识，没有建立完整的人才素质培训体系，在专业素质的教育过程中资金投入不足，教学基础薄弱，教育和管理体制存在限制性障碍，教学质量与当前社会发展的趋势不相适应等，都影响了各高职学生就业的积极性，这些问题严重阻碍了教学工作的正常开展。

　　关键词：职业教育改革；现状分析；意见与建议

　　从社会就业的角度来看，当前我国的职业教育改革应该从教育全局的角度出发，从教育体制、教学措施、教学质量、教育资金投入的情况进行全方位的分析；对改革的影响因素要及时地排除。从学生就业的角度对改革作出规划，合理制定教育改革规划，出台具有针对性的教育改革举措，释放职业教育的活力，促进其平稳健康的发展。

　　1.深刻认识到职业教育改革的目标

　　在当前我国职业教育改革的阶段中，要深刻认识到职业教育改革的目标，只有树立了长久具有高效实施能力的教育改革目标才能促进教育改革工作的有效落实。

　　1.1 教育改革目标的现实意义

　　职业教育的本质意义在于为低学历的毕业生提供继续就业的机会，为社会劳动者和城乡毕业生提供就业的机会，为不同素质和技能水平的下岗失业人员和城乡劳动力提供全方位，多种形式的职业技术培训。同时，职业教育也是我国教育体系的重要组成部分，是促进社会群体积极就业的重要基础。在推进职业教育改革的过程中，要以具体的改革措施为导向，积极推进教育体制优化，提升专业人才的素质和技能水平。积极推进职业教育的全方位改革，是推动我国技术经济发展，促进社会教育结构优化的重要举措。新形势下，推进职业教育改革要树立具体的思想指导目标，以新思想为指导，坚持教育体制的全面优化，合理搭配教育资源，狠抓职业素质教育，增强专业人才的就业思想意识的培养，要以新技术新服务为教育基础，深化改革程度，建立全方面职业教育培训体系，出台合理的政策，优化教育结构搭配，构建特色鲜明的社会主义职业教育体系。

　　1.2 职业教育体系的影响

　　在当前我国社会就业改革不断深化的背景下，高职毕业生的就业与实习的的模式也出现了多角度的发展趋势，但是在学生就业不断深化实践的前提下，职业教育的就业咨询与服务的体系存在着明显的限制性问题。比如，人力资源覆盖的网络区域面积有限，社会单位的招聘运营网络和服务效率比较低下，高职学生就业体系的不健全和就业体制中存在着不规范的服务运营模式，高职院校联合各类企业构造和规划的社会就业平台缺少专业服务技术的引导。在高职毕业生自主择业观的深刻影响之下，建立社会企业招聘认证的服务管理体系是促进其积极就业的重要举措，同时引导高职学生树立正确的就业价值观念，转变自身的就业价值取向，构造自身的职业生涯规划，也是在体系不健全的情况下积极鼓励学生就业意识的培养措施。作为学生就业的服务机构，要建立健全大学生就业的职业保障体系，努力打造素质教育就业实习的一体化服务平台，充分激发学生就业的潜力，激励学生努力奋进。

　　2.职业教育改革中就业模式的转变

　　在职业教育改革的过程中，不仅要深刻认识到职业教育改革的现实意义，还需要在职业教育改革的过程中转变应届毕业生就业模式，做好就业规划，转变就业思想，选择适合自身和社会发展的职业教育就业模式，促进职业教育的人才积极健康地就业。

　　2.1 就业模式的转变方式 　　在新时代高职学生就业的背景下，建立全面化的高职学生就业模式是保证学生积极就业的重要举措之一，同时高效化就业模式的建立是就业改革按部就班的集中体现，要满足于不同岗位需求的层次化特征，保证针对不同高职毕业生，使其具有不同素质和能力。同时就业模式的全面建立需要制定模式发展与管理的就业服务体系，制定模式发展的行业就业目标。因为就业目标对就业模式的建立有着全面化的指导作用，其具体的定位设计决定全方位的就业模式能否顺利地实施，要将就业与社会行业发展的趋势相统一，协调对就业产生阻碍的因素，完善就业思路的转变，提高模式和应变的能力的创新，把模式目标与模式规划进行统一，方便对学生就业进度的更好掌控。要及时而深入地了解社会岗位的需求，制定符合社会岗位需求的高职毕业生就业规划，在模式运营效率方面加强监督与管理，深入社会就业的实习与实践，把握好整体学生的就业效果，顾及好学生就业的现状，进行多角度的分析，协调多方面的积极因素并进行配合，保证学生高校常态化的就业。 　　2.2 教育及就业改革方向的规划

　　随着现代社会就业形势的严峻，促进专业化人才的就业方式也是多种多样的。那么在就业与实习的过程，如何构建一体化模式，如何促进高职学生积极客观的就业，其根本在于学生自身就业价值观念的转变，和学生就业方式的转变，高校和政府应该为学生搭建广阔的就业实习平台，为高职就业生提供良好的就业和实践的机会。当前，企业运营的需求对高职学生就业提出了高标准高素质的要求，在学生毕业选择实习和就业时需要职业院校为与企业协调搭配，为学生提供广阔的就业平台和大量的工作实践的机会，但是在促进毕业生实习与就业一体化的时候，高职学生需要树立正确的就业观念，构建属于自己的职业生涯规划，找准自身的社会定位，树立正确的就业观念，转变自身的工作思路，更新自身的价值观念，在就业选择的过程中找准职业的发展前景，选择适合自身的就业模式，规划自身的职业生涯规划，排除外界阻挠就业的因素，促进自身更好更快的就业。应分析研究影响学生择业的具体因素和社会就业大环境改变对其影响，并在职业教育改革的过程中充分考虑上述影响的作用，对具体的改革方向做出严谨而细致地规划，保证职业教育改革的有效性和实效性，确保教育教学质量的提高。

　　3.结语

　　在社会职业教育改革的过程中，要基于当前社会就业的趋势对职业教育的改革作出优化分析，提出合理意见，制定出优质的改革措施。在改革的过程中要争取各方面的积极支持，协调各机构使其合理有序的配合，促进高职学生积极安稳的就业。

　　参考文献

　　[1]赵庆东.山东省经济发达县与经济贫困县中等职业教育的比较研究[D].天津大学2008

　　[2]高红琴.我国中等职业教育身份危机研究[D].西南大学2009

　　[3]刘美英.河北省中等职业教育发展研究[D].河北师范大学2009

　　陶然