中学体育教师继续教育现状分析与对策研究

　　摘　要：中学体育是培养学生综合素质能力中的一项不可缺少的内容，正因如此，中学体育教师的自身素质也应该得到不断地捉升，中学体育教师的继续教育应更加重视，只有体育教师的继续教育更加有意义，教师的自身素质才能得到提升，因此，对学生的教育才能达到要求。本文就是通过对中学体育教师的继续教育现状进行分析和研究，进而能够准确地把握中学体育教师继续教育的现状，并提出相应的策略，改善继续教育的不良状况，提高教师的素质能力，从而能够更好的对学生进行教育。

　　关键词：中学；体育教师；继续教育；探究

　　一、中学体育教师继续教育现状分析

　　1、教师对继续教育认识深度不够。教师在职后也应该继续学习，继续深造，这样才能顺应时代的发展，才能对学生进行良好的教育和知识传授，然而，现在的教师在面对继续教育时，对继续教育的认识深度不够，往往具有功利性，有的教师认为继续教育培训就只是得到相应的证书，在培训过程中没有一个良好的心态去学习新的知识，当没有证书或者职称的诱惑时，教师就会排斥这种自认为没有意义的培训教育。还有的教师认为体育教育本身就没什么专业性，在实际教学中用到的很少，所以，就不愿意继续进行自我提升教育。这种教师对继续教育认识深度不够的情况下，中学体育教师教学中遇到的问题就很难得到解决，体育教育状况也很难得到改善，因此中学体育教师应该重视，深刻理解继续教育的本质和目的，这才是教育工作者应该有的素质。

　　2、教师继续教育的评价和监督系统不完善。一直以来，在职中学体育教师的继续教育带有较大的随意性，缺乏相应评价系统与监督机制。教育行政主管部门较偏重社会效益，施训单位较偏重经济利益，而参训教师则偏重个人利益，所以就形成了“你来培训我接收”的局面。目前，中学教师的继续教育的评价多以考查为主，评价流于形式。继续教育的考核没有相关标准，所以对教师继续教育的评估并没有起到诊断性的作用。许多继续教育培训只注重教师的课时与作业完成情况，并不注重教师在学习过程中有哪些实质性的提高，也不注重教师完成培训后在实际教学中自身的教学素养是否真有所提高，这种缺乏规划与规范的培训制约了教师继续教育的发展。

　　3、从事教师继续教育的师资队伍结构不尽合理。目前，继续教育师资队伍多以高校的相关学科专家组成。高校专家虽有着最新的教育理念较高的教育理论水平，但他们的工作环境却远离中学一线教学实际，对中学教学中的实际困难缺乏了解。他们虽能够提升中学教师的教育理论水平、更新教育理念，但并不能直接地解决中学教师在教学中的实际困难 . 在一定程度上也不利于教师学科教学知识的构建用。

　　二、改善中学体育教师继续教育现状的策略

　　1、教师更新观念，树立正确的继续教育态度。在中学体育教师范畴中，教师的年龄和教龄都有很大的差别，也就存在着观念的不同，观念是行动的先导，在现代教育背景下，尤其是体育教师更应该不断地更新自已的观念，不断地吸取现代的中学体育教学模式，不拘泥于以往不利于学生发展的传统的体育教学理念，树立正确的继续教育态度，时代在变化，知识在更新，体育教师要进行不断地继续教育，以教育改革为依托，这样才能转变陈旧的教学思维模式，更新教学观念，不断地加强自身的学习，提高自身综合素养和专业能力，才能更好的顺应新时代体育教育发展的大趋势，不被时代淘汰。

　　2、加强高素质特色教师继续教育基地的建设。师资队伍组成是决定教师继续教育质量的关键，我们应该增加一线优秀教师、教研员组成。教育部文件要求“加强培训者队伍建设，增强为教师提供优质培训的能力”。各级教育行政部门要统筹建设培训专家库，并实行动态调整，建立一支专兼职结合的优秀培训者队伍。要注重遴选一线优秀教师作为兼职培训者，将其承担教育行政部门组织或认定的培训任务计入教学工作量并建立工作绩效考核机制。首先，我们要组建站位高、视野宽的省内外著名专家团队，从教育理论、学科发展前沿等问题进行教学。其次，我们要组建高校学科专家团队，讲授学科专业的基础理论、最新学科动态。再次，聘请相关学科的各级教研员和中学的特级。高级教师授课，尤其是一线优秀教师比例应该大于 50%，从他们的经验和教学实际出发传授教学知识和方法。此外，有条件的地区还可以聘请国外的相关学者专家，讲授国外先进的教学理念和教学方法，加强国际学术交流，拓宽教师国际视野，提高教师继续教育的质量。

　　3、建立培训考核制度与法规。教师继续教育属于终身教育范畴是一项系统工程，要用法律手段保障教师继续教育工作的健康发展制定切实可行，富有远见的教师继续教育规划了解教师继续教育的权力和法律地位。我国教育法》中分别于十一条、十九条、四十条、四十一条 4 次提到终身教育和继续教育，提出要“建立和完善终身教育体系”，“从业人员有依法接受终身教育体系”，“国家鼓励发展多种形式成人教育，使公民接受多种形式的政治、经济、文化、科学技术业务教育和终身教育”。我们必须以《教育法》为依据借助行政和法律的手段对中学体育教师继续教育实施指导保证体育教师继续教育的健康发展。

　　三、结语

　　世界在发展，也在不断的进步，教育事业也应该随之更新，尤其是在当今教育注重学生的综合素质背景下，中学体育教师的继续教育就显得尤为重要，为了跟上时代的步伐，中学体育教师应该从自身出发寻找突破点，不断地为自己充电，要有“活到老，学到老”的心态，同时，教育改革者也应该从实际出发，制定相应的策略，对中学体育教师进行继续教育，让中学体育教师不断地提高自身素养，更新教师的继续教育观念和态度，同时完善教育评估体系，提高继续教育效果。这样，才能使得整体教育素质达到提升。

　　张国庆　云南省个旧市第一高级中学

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