谈新媒体背景下中小学英语信息化教学的运用

　　摘　要：随着我国经济的不断发展，信息化成为发展过程中一个重要的趋势。在中小学英语的教学中，也有很多的教师把信息化与英语的教学内容进行结合，使教学的效率有所提高，并且通过多媒体技术与网络信息的结合，能够使英语课堂变得更加的生动形象。所以在新媒体的背景下，中小学英语信息化教学有重要的意义。本文就中小学英语信息化教学的运用策略进行研究分析。

　　关键词：新媒体；中小学英语；信息化教学

　　新媒体的迅速发展给各个行业都带了机遇与挑战，在教育业发挥的作用更加突出，信息技术能够给学生提供一个好的学习环境，也能够帮助教师对教学模式进行改革，提高课堂效率。所以教师在英语的教学中，应充分使用信息化教学这一手段，给学生提供更多的学习途径。因此在新媒体背景下，教师应该合理使用信息化教学这一教学手段，为学生创造一个高效的英语课堂。

　　一、新媒体背景下中小学英语信息化教学的意义

　　处于中小学阶段的学生对社会接触不多，理解能力没有那么强，所以在教学的过程中教师应该为学生创造良好的英语学习氛围。因此，教师在备课时就要从学生的特点、教材内容和实际的一些教学资源作为出发点，合理运用多媒体教学设备，为学生创造一个良好的学习氛围，激发学生对英语的兴趣。在新媒体背景下，在英语的教学课堂中让学生接触到视频等有趣的事物，能够有效的吸引学生的注意力，并能够使课堂变得活跃起来。同时，运用网络上的资源能够让学生掌握除课本以外的资源让学生在学习课内知识之余也可对课外知识进行了解，开拓学生的知识面，这样学生的就会对课堂知识产生兴趣并且想要主动去了解它，使学生的思维得到了很好的锻炼。通过教师对网络资源的整合能够使学生接触到更多的知识，教师的教学策略也能够在信息技术的带动下得到很好的提升，最后学生的学习能力就会得到提高。

　　二、新媒体背景下中小学英语信息化教学的运用策略

　　1、合理运用信息化教学模式。在教学过程中，教师可以对教学模式进行创新，因为信息化网络技术的发展，教师可以从网络上查找合适的资源来对教学模式进行丰富。因此，在教学过程中，教师要把握课堂的一些节奏，避免学生跟不上教师教学进度这一情况，所以，教师应该多多关注学生在学习过程中的学习动态，根据学生的实际情况对教学步伐进行一个调整。教师在学生的学习生活中起到一个引导的作用，所以教师应该让学生保持对学习的热爱，让学生有积极性，使学生在多媒体信息技术的运用下，能够突破学习时遇到的重点和难点问题。比如，在进行六年级人教版“My weekend plan”的教学过程中，教师可以通过多媒体信息技术为学生展示相关图片，也可以搜集一些学生们做计划的视频，让学生感受到周末计划的意义，使学生身临其境，掌握好课堂中的知识。

　　2、运用网络资源提高学生自主性。在英语的教学中，教师除了教授课内知识外还要对课外知识进行延伸，所以教师在授课过程中，要合理使用教学资源，为学生拓宽学生知识提供一条道路。教师可以在教学前给学生布置一些任务，让学生在上课前进行查阅，并让学生通过小组合作的方式对查阅的资料进行展示。在这时学生就能够自主进行知识的查阅，提高了学生的自主能力。例如，教师在进行五年级人教版“My favourite season”的教学过程中，要想拓展学生的知识面，让学生对英语的知识有更加深刻的理解。教师可以创建一个良好的平台，让学生在这个平台进行学习，掌握好学习的资源。同时，小组在课堂上讨论的结果可以让学生有更多的了解，也能够使学生的口语和听力得到一定提高。

　　3、巧妙运用微课堂提高学生学习兴趣。所谓微课就是根据教学的内容对本次要学习的章节进行总结，教师要利用好多媒体技术，在对知识点进行总结时可以运用音频或视频的方式让学生能快速进入课堂状态。因为微课的针对性较强、趣味性较高，能够很好进行传播，所以教师应该合理使用微课。中小学生的自制能力不高，所以要巧妙利用微课，让学生对课程感兴趣，才能够更好的使学生进入学习状态。教师在进行微课设计时应该要熟悉教学内容，抓住教学内容的重难点，接着，教师要了解学生的兴趣爱好、学生的能力、学生的基础、学生的特点等进行微课素材的选择，最后教师在制作微课时掌握好制作的技巧，运用好多媒体技术，提升学生对英语的学习兴趣。

　　三、结语

　　综上所述，在新媒体背景下，中小学教师想要快速提高学生的效果，就要为学生创建一个良好的信息化教学模式。在信息化的教学中，教师应该抓住学生自身的特点，创建符合学生发展的教学模式。教师要合理运用信息化技术，为学生创造良好的学习氛围，让学生对学习产生兴趣，对学习英语产生兴趣。然后保证学生在网络平台上能够得到发展的空间，在与同学的接触过程中英语口语能力得到提高，学习的自主能力得到提高，保证教学质量，为学生创造一个高效的英语学习课堂。

　　参考文献

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　　肖伟 1，刘天晴 2 1. 湖北省仙桃市沔阳小学；2. 湖北省仙桃市第二中学