在中职数学教学中培养学生思维能力的实践

　　【摘要】随着新课程改革的不断深入推行，中职数学教学受到了更高的要求。中职数学教学过程中教师需要遵循素质教育，不仅要向学生传授数学知识教授课本知识，也要在教学中注重学生思维能力的培养。教师应首先转变自己的教学理念在教学中通过改进教学方法促进学生思维能力的提高。本文通过分析中职数学教学的现状，分析如何在中职数学教学中实践对学生思维能力的培养。

　　前言

　　在社会全面发展的背景下，素质教育成为学校教育的重要发展方向，中职学校教育中数学是基础学科，因此也成为了对学生进行素质教育的重要途径。教师应在新课程改革深化的背景下，打破传统的教育理念，改变陈旧的教学方法，在中职数学教学过程中加强与学生的交流，鼓励学生学习的积极性，授课内容和方式也需要与时俱进，引起学生学习的兴趣，在数学的考试中重视学生能力的考核，以此来达到在数学教学中培养学生思维能力的目标。

　　1. 中职数学教学中培养学生思维能力的现状

　　在新课程改革加强对学生素质教育的要求下，许多中职学校仍然受到根深蒂固的应试教育思想影响，在数学教学中只重视学生数学知识的学习，忽视学生真正思维能力在数学学习中的培养。首先，在中职数学教学中以教师为中心，忽视学生学习的主观能动性。在传统的教学方式中，教师担任灌输知识的单一角色，教学目的是让学生学习期末考试中会考核内容，不重视数学在生活中的真正意义，在讲课时，教师往往按照教学大纲或教师自己的教学方式，忽视对学生学习程度的观察。在这种课堂氛围中，学生很容易因为跟不上教师节奏无法掌握知识，教师的忽视会导致学生进一步失去学习的积极性，从而形成不利于学生发展的负面循环。其次，教师授课习惯根据教学大纲，使用教师自己固定的教学模板，缺乏内容上的创新，数学教学内容远离学生生活，一味死板教条地灌输知识会让学生感到数学是艰深晦涩的，失去学习的兴趣，得不到有效的学习。最后，由于传统应试教育思想根深蒂固，数学的考试局限于试卷，学生为了考试将大量时间用在做题上，教师也为了学生能够提高成绩而将重点放在习题和试卷中，导致学生的思维能力得不到真正提高，达不到培养学生综合素质的目的。

　　2. 在中职数学教学中培养学生思维能力的实践策略

　　为了在中职数学教学中培养学生的思维能力，需要改变当前教学中存在的教师忽视学生是学习的主体、教学内容缺乏创新和数学考试学习局限于试卷这几个现状。

　　2.1转变教学理念

　　在传统的教学方式中，中职数学教师以教材知识为中心向学生灌输知识，不能将数学教学内容与学生的生活结合起来，无法调动学生学习的积极性，导致学生失去学习数学的信心。教师需要改变教学方式，激发学生主动学习的兴趣，引导学生养成自主学习独立思考的习惯。例如在几何教学中，教师可以将几何相关的知识以更为直观的方式展现出来，方便学生更容易理解。同时在课堂中，教师以教材知识为中心授课之后，也可以鼓励学生用自己的方式和语言展现自己的理解，这样能够加深学生的理解，更有利于学生对知识的掌握和记忆。教师在学生表达自己的理解之后要对学生的积极性表示鼓励，肯定学生观点中正确的部分，纠正学生出现的错误，同时在此过程中，教师也需要将所学内容和学生的理解与学生的生活实践结合起来，让学生更快地理解所学知识，便于学生掌握并运用数学知识，从而让学生的思维能力在数学学习中得到有效的提高。

　　2.2创新教学方式

　　在中职数学教学的传统授课方式中，教师通常习惯根据教学大纲使用固定死板的教学模板，缺乏内容和形式上的创新，导致学生在学习过程中没有主动学习的积极性，得不到良好的学习效果。随着科技的进步，教师的教学方式也应该不断创新，在教学过程中利用科技为学生展现生动形象的授课内容。在进行几何课程教学时，教师就可以利用多媒体技术为学生展示，可以运用作图软件让学生感受几何的多种不同形式，教师也可以利用课件展现几何在生活中的各种运用，让学生体会到几何与生活的紧密联系。这样的教学方式，可以引起学生的好奇心，激发学生学习的积极性和主动性，既能让学生认识到科技手段，也能让学生了解到数学知识在生活中更加详细形象的体现，从而增强学生的思维能力。

　　2.3改进考察形式

　　传统应试教育思想显然不利于学生真正数学水平的提高更不利于学生思维能力的培养，因此在中职数学教学中教师需要改变以考试为目的以做题为核心的教学理念，在重视学生对数学知识的掌握之外，也要重视学生能力的培养。改进对学生数学学习成果的考察方式有利于培养学生的思维能力。例如在解答几何问题时，关于如何画辅助线，教师可以引导学生发散思维，从多角度思考用多种解法来解决问题，在学生用不同解法解出问题时表扬学生，鼓励学生的思维方式，在日常课堂中用表扬或奖励的形式来促进学生学习的主动性，以此来加强培养学生的思维能力，促使学生综合素质全面发展。

　　结束语

　　中职学生的学习过程中，不仅需要学习掌握数学知识，也需要通过数学学习来培养良好的思维能力，从而为全面发展打下基础。中职数学教学中应顺应当下素质教育的要求，注重培养学生的思维能力。教师需要转变传统教学理念，重视学生在学习中的主体地位，充分发挥学生在学习中的主观能动性，采用创新的教学形式和内容将数学知识和生活结合起来引起学生学习兴趣。通过不断在中职数学教学中的实践，逐步实现对学生思维能力的养成，培养更加全面发展的人才。

　　参考文献：

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　　[2]黄帅. 在中职数学教学中培养学生就业创业能力的实践研究[J]. 天津职业院校联合学报，2019，21（04）：60-63.

　　[3]王青. 如何在中职数学教学中培养学生的数学思维能力[J]. 读与写（教育教学刊），2017，14（03）：275.

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