绘本阅读，让小学低年级语文课堂更精彩

　　摘要：小绘本大道理，美丽的图片缔造精彩课堂，神奇的故事内容，蕴含丰富多彩的故事。低年级的小学生喜欢阅读绘本，善于思考、喜欢想象，在多姿多彩的绘本中能够体会童年的乐趣。教师应该抓住学生的这些特点，在语文课堂中充分融入绘本教学，提高学生兴趣，引导学生学习，推动学生语文学习全面开展。本文主要提出小学低年级语文课堂绘本阅读指导，以期让小学低年级语文课堂更精彩。

　　引言：小学低年级段的学生，具有较为敏锐的观察能力，思维较为灵活，具有天马行空的想象能力。而绘本的出现，满足小学生思维想象力，能够给学生在观看观察绘本的过程中带来快乐，让其灵魂达到共鸣。所以培养学生绘本阅读习惯，提高小学低年级学习语文的兴趣，让语文课堂学习变得更为高效。

　　一、小学绘本阅读中存在的问题

　　绘本上丰富的图画能够吸引学生的注意，但是因为低年级的小学生存在观察力较差，语言表达能力不够发达，对于绘本中的关键核心内容不能够提炼出来，而教师在布置绘本阅读的过程中，没有对小学生阅读的绘本进行分类。比如，在小学生阅读的绘本中一周之内出现较多方向的绘本，像行为习惯、思想品德、成语故事等特别的混乱，这些对于低年级的学生反而没有起到良好的作用，反而因为绘本中心思想指引不够明确，导致小学生逻辑思维混乱。

　　与此同时，阅读的绘本内容与教材相背离，小学生因思维还处于发育的过程中，不适合让其接的较多的情感指向，比如，在课本中是传递父爱的内容，教师建议读的绘本也应该是与教材相一致的，尽量与课本传递的情感一致，让低年级的小学生更容易产生思想共鸣，从而在学习的过程中能够更感兴趣，提升课堂效率。

　　二、小学低年级语文课堂绘本阅读指导

　　1.绘本阅读提升语文学习兴趣

　　根据相关调查，大部分刚步入小学阶段的孩子，都不喜欢学习语文课程，因其需要记忆、书写等特点，小学生不喜欢学习较为繁琐的内容，教师可以充分利用绘本阅读的方式，吸引小学生的关注，引导学生对于课堂内容产生更多的兴趣。比如，在学习《小蝌蚪找妈妈》之前，教师可以先让学生阅读关于父母关爱的绘本，像《我爸爸》《先左脚，再右脚》《大卫不可以》等绘本，通过这些绘本的引导，再将课文中的小蝌蚪找妈妈的图片单独拿出来，让小学生阅读小蝌蚪是怎样找到妈妈的，他们的妈妈是不是也在等待他们。这些情感共鸣的绘本，让学生理解起来更为容易，因为情感一致性，更容易将绘本中的关注里，转移到课堂课文中，提高学生的学习兴趣。

　　2.绘本阅读的有效引导

　　小学低年级喜欢阅读绘本，大多数因为其丰富的图画内容，教师对于绘本上的内容可以灵活使用到课堂之对于一些较为有吸引力的图画，可以用多媒体的形式呈现到小学语文课堂中。比如，在学习《狐假虎威》这篇课文时，教师可以先找一些关于狐狸和老虎的一些绘本，让学生对于狐狸和老虎有一个正确的认知，像《贪吃的小狐狸》《狐狸请客》《掉进井里的狐狸》这些绘本，让学生对于狐狸有一个最初的认知，狐狸是非常的狡猾、奸诈等。然后再找一些老虎的绘本，像《想当国王的老虎》《老虎来了》《狮子与老虎》等这些绘本，让小学生对了解到老虎的威武、勇敢等特点。这时教师，再将学生的关注转到课本中了解《狐假虎威》的真正内涵，狐狸在这里有展现了善于借势的聪明才智。通过教师的有效引导，能够使语文课堂内容更为容易理解，使学生学习效果更为高效，绘本阅读帮助学生建立认知能力，再将其分解到课文中，加深了课堂的学习效果。

　　3.绘本阅读促进学生全面发展

　　小学阶段重点培养学生行为习惯，建立学生学习语文的信心，让学生对待语文有一个正确的认知。教师的一句鼓励，不经意间的表扬，都可以让学生热爱语文，激起学习语文的热潮，进而促进语文学习全面发展。比如，教师组织小红花知识大赛，教师要求小学生在每天早晨阅读一本绘本，家长帮助录像传到班级群里，连续坚持一周一个红花，坚持一个月5 个红花。然后教师一季度后，对于红花最多的学生给予奖励。同时，还可以在班级内组织绘本背诵比赛，学生挑选一个自己喜欢的绘本，在讲台上进行脱本有感情的故事讲解，请学校内教师评比，分出三个奖项。这些绘本阅读活动都无形中促进语文教学的发展，帮助学生形成良好的语文学习习惯，阅读对于学生一生的影响非常的深远，决定未来在社会中的地位。新时代，不仅是信息时代、科技时代，更是知识时代，而知识获取最为有效的方式就是通过阅读的积累。

　　结束语：绘本阅读在小学低年级教学中非常关键，不仅能够帮助学生建立良好的语文学习习惯，更在语文课堂基础上为创生营造一个良好的绘本情景，提高学生的学习兴趣。在此基础上，绘本阅读给学生更多的想象空间，让思维创造插上翅膀，在未来的人生路上展翅翱翔。

　　参考文献：

　　[1]刘越秀.绘本阅读,让小学低年级语文课堂更精彩[J].小学生作文辅导(读写双赢),2020(11):33.

　　[2]徐美华.引入绘本阅读,让语文课堂更精彩[J].文理导航(下旬),2021(03):38-39.

　　[3]李芳芳.绘本阅读让小学低年级语文课堂更精彩[J].新课程,2020(29):17.