让传统文化在小学语文课堂中绽放光彩

　　摘要：小学语文作为一门非常重要的基础学科，对于学生的语言表达能力的提升以及思想品德的建设具有非常重要的作用，直接影响着小学生综合素质的提高。传统文化对于中华民族的发展具有非常重要的意义，传统文化经过传承已经充分表现了其真实的价值，将中国传统文化的内容与小学语文课堂教学内容进行结合，让学生在语文学习中深入了解到中国传统文化的伟大之处，确保小学生在今后的学习中以中国传统文化为基本学习内容。

　　一、传统文化的重要性

　　中国传统文化经过发展已经形成了自身特有的文化体系，在小学语文教学中融入中国传统文化，能够有效提升学生学习积极性，还能够让学生更加深刻的学习到中国传统文化，同时养成良好的行为品格，真正意义上实现自身全面发展。同时小学生在学习中还能够认识到中国传统文化的重要性，培养强烈的爱国热情，能够以国家的利益为重，努力学习，在今后的工作和生活中为国家的发展做出贡献。

　　二、提升学生对传统文化的认识

　　教师在开展教学工作中首先需要提升学生对中国传统文化的认识，加强学生对所学知识的理解，确保学生能够利用课余时间更加深入的对中国传统文化进行学习，实现自身综合素质的提升。教师在教学工作中，需要对学生的具体学习状况有充分的了解，根据自身的爱好进行重点内容的学习，实现自身素质的提高。中国传统文化有着其自身独特的魅力，不仅仅能够帮助学生养成良好的行为品格，还能帮助充分认识到传统文化背后所蕴含的丰富的历史知识，能够在今后更加积极的投入到学习之中去，为中国的发展做出贡献。

　　三、合理利用传统文化，丰富小学语文课堂教学

　　教师在开展语文教学中，为有效提升学生的学习积极性，还需要合理利用中国传统文化，实现小学语文课堂教学的丰富。例如在进行《论语》学习中，在完成课堂教学内容时，还可以针对孔子及其弟子的生平事迹展开进行讨论，深入挖掘学习内容背后所蕴含的故事，同时在每个故事中所体现的中国传统文化，能够实现学习成绩的提升。学生在今后的学习中更需要深刻了解到家长和老师的良苦用心，能够努力学习，同时养成孝敬父母、尊师重道的优良传统，实现学生素质的提高。学生的学习积极性对提升小学语文课堂教学的质量有着很大的帮助，在学生的学习中，教师需要做好正确的引导工作，在有效吸引学生对传统文化的关注度的同时，更应该与学生共同探索传统文化背后的故事，将所学内容与各种寓言故事、成语故事等进行结合，还可以鼓励学生在课堂中针对实际的故事内容进行角色扮演。学生能够在这种新型教学环境下提升自身的注意力，同时通过自身真实的参与，能够进一步加深对所学知识的理解，实现自身学习成绩的提升。

　　四、学校开展传统文化为主题的实践活动

　　教师为提升小学语文课堂教学的趣味性，还需要积极开展各种以中国传统文化为主题的实践活动。实践活动的开展，能够帮助学生对中国传统文化更好的学习，还能够在学习中加强与同学之间的交流，在与同学交流的过程中能够充分认识到自身学习中存在的问题，进行改正，实现成绩提升。此外，在与同学进行交流中，还能培养团队合作能力，能够为共同的目标而努力，实现学生综合素质的提升。为共同的目标进行努力，与同学一起体会收获的喜悦，同时还能够进一步提升自身的语言表达能力，深刻认识到自身的价值，能够更加积极的学习。学校还可以在每个中国传统节日中，开展各种主题活动，让学生了解到各种传统民俗习惯，各种古诗词中所包含的中国传统节日，教师可以组织学生一起思考，展开比赛，在活动中实现了语文知识的学习。

　　五、家长做好配合工作

　　家长也需要充分发挥自身的作用，积极配合老师完成各项教学工作，家庭是学校教育的延伸，在中国传统节日中，尽可能沿用中国传统的民俗习惯与孩子一起过节，让孩子感受到中国传统文化的魅力。利用节假日期间，还可以带孩子进行旅游，在旅游中让孩子感受到中国各地传统文化存在的差别，同样能够培养学生对学习中国传统文化的热情，更加积极的进行学习。结合孩子的实际学习基础，为孩子购买各种中国传统文化知识的书籍，孩子在阅读中能够了解到更多的中国传统文化知识，与孩子共同分享，提升孩子的学习兴趣。家长同样也需要起带头作用，在家庭中营造一种学习中国传统文化的氛围，与孩子共同学习，共同进步。

　　六、结语

　　综上所述，中国传统文化在小学语文课堂教学中进行渗透，能够有效提升学生的学习积极性，帮助学生实现对语文学习内容更好的理解，实现学生综合素质的提升。因此教师在今后的教学工作中需要提升学生对传统文化的认识，在校园内积极开展各种以传统文化为主题的实践活动，同时家长也需要做好配合工作，确保传统文化能够真正意义上实现在小学语文课堂中绽放光彩。

　　参考文献

　　[1]米金叶.引入传统文化，丰盈小学语文课堂[J].语文教学通讯· D 刊( 学术刊),2022(02):62-63.DOI:10.13525/j.cnki.bclt. 202202021.