自主合作学习在小学信息技术教学中的应用

　　房瑞玲

　　（尚志市亚布力林区第一小学）

　　【摘要】在新课程改革步伐日渐加快的今天，培养学生核心素养在不知不觉中成了每位教育工作者应考虑的问题。在此情况下，自主合作学习模式受到了越来越多的关注，也逐渐成为实现教学改革的重要途径。在小学信息技术这门学科中，教师需要将教学重点放在培养学生信息素养与提升学生计算机操作能力方面，因此自主合作探究模式在信息技术课程中的应用尤为重要。

　　【关键词】自主合作学习模式；小学信息技术；应用

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1003-7667（2023）7-025-01

　　新课程改革的推进使学科教学重点在潜移默化中发生了一定程度的变化，传统教育中以传授知识为主的教学理念已转变为以培养学生核心素养为重心的理念。为顺应新课程改革潮流，教师应引导学生在课堂上进行独立思考，并通过自主合作的方式达成学习目标。针对信息技术课程而言，教师应在教学活动中充分调动学生的学习积极性，使其采用自主探究的方式掌握信息技术知识，提升信息素养。

　　一、自主合作学习模式的内涵及意义

　　自主合作学习模式是在新课程改革背景下诞生的新型教学模式之一，这一学习模式需要以小组合作为基础，让组内成员进行合作交流与自主探究，并在交流与探究的过程中体会获取知识的过程，加深对知识的理解和记忆。教师在对学生进行分组时，需要全面考虑，兼顾学生的学习能力与基础知识掌握程度等各方面因素，秉承“组内异质，组间同质”的原则，使组内各个成员都能发挥自身的作用，在教学活动中有所收获。在教学活动中运用自主合作学习模式，教师需要充分考虑信息技术的学科特点与学生的学习习惯。在自主合作学习模式中，教师不能忽略评价机制。评价机制以促学为目的，教师需要在运用自主合作学习模式的过程中为学生树立正确观念，使其理解小组成功就是个人成功，培养学生集体意识。

　　二、在小学信息技术教学中应用自主合作学习模式的必要性

　　随着科学技术的发展，小学信息技术教学也在新课程改革的政策支持下发生变革。在小学信息技术教学过程中，自主合作学习模式得到广泛应用，深受教师青睐，在提升信息技术教学质量方面发挥了重要作用。小学信息技术课程主要以实践教学为基础，通过带领学生进行实际操作，助力学生掌握相应的技能。

　　自主合作学习模式的应用充分发挥了实践教学的效用和优势，为学生营造了轻松、愉快的学习氛围，可大幅度提升教学效率。小学信息技术课程相关理论单纯依靠思维认知，对于学生而言有一定难度，学生只有通过实际动手操作，才能真正理解相关内容，掌握教师传授的知识。因此，在小学信息技术教学过程中应用自主合作学习模式有积极作用。

　　三、自主合作学习模式在小学信息技术教学中的应用途径

　　自主合作学习模式固然需要以学生为课堂主体，但教师也不能忽略自身在教学活动中的指导作用。在运用自主合作学习模式时，教师仍需要为学生设计导学案，为其探究提供指导方向。导学案也是新型教学模式中不可或缺的一部分，能够使学生明确自身学习目标与重难点内容。在信息技术课程中，导学案主要以电子版的形式存在，教师需要在其中合理规划教学内容。在设计导学案时，教师可适当运用任务驱动教学理念，将所学内容分为若干任务，再落实到探究小组内每位组员。在此过程中，教师可适当将任务分层，使其与学生的学习状况更为契合。在学生探究过程中，教师也需要引导能力较强的学生为能力较弱的学生提供帮助，促进双方共同进步。

　　在应用自主合作学习模式的过程中，科学分组是关键。在分组时，教师应在学生自愿的基础上，结合具体情况进行适当调整，避免学生由于分组而产生矛盾，破坏班级整体和谐的氛围。想要充分发挥自主合作学习模式的作用，教师就应科学划分学习小组，指导小组人员分工，这对提升小学信息技术教学质量有重要作用。

　　自主学习任务的设置也极为重要。在小学信息技术教学过程中，教师要给予学生指导，让学生明确学习任务。教师要充分发挥自主合作学习模式优势，在课前对教学内容进行充分研读，结合教学内容选用教学方法。部分小学阶段的学生很难理解自主学习任务。在组织学生采用自主合作学习模式时，教师应先带领学生分析整体教学内容，明确本次活动的主要目的，需要完成的学习任务及应掌握的技能，如此才能为学生后续的自主合作学习探究活动提供指导，助力教学任务的顺利完成。

　　综上所述，自主合作学习模式是基于新课程改革背景的新型教学模式之一。在小学信息技术课程教学过程中，教师需要将学习任务与自主合作学习模式有机结合，使学生在探究的过程中实现教学目标。这既提升了学生的学习兴趣，也从客观上培养了学生的团队合作能力与语言表达能力[6]。但就目前的教学实际情况而言，自主合作学习模式仍不完善，需要教师对其进行更为深入的探索，使其日臻完善，并更好地服务于师生。

　　[参考文献]

　　[1]朱青.自主探究式学习模式在小学信息技术教学中的应用[J].小学生， 2021（03）：86.

　　[2]马明彦.自主合作学习模式在中小学信息技术教学中的应用[J].计算机产品与流通，2020（07）：192.

　　[3]王玉梅.自主探究式学习模式在小学信息技术教学中的应用例谈[J]. 中华少年，2019（11）：39.

　　[4]王磊.任务的自主合作探究學习模式在高中信息技术教学中的应用研究[J].才智，2016（33）：57.