新课改背景下小学语文古诗词教学

　　张小洼

　　（青川县三锅镇中心小学校628107）

　　摘要：在小学语文教学中，古诗词是一个重要的组成部分，在开展古诗词教学的过程中，教师要让学生认识到古诗词所蕴含的丰富情感，通过对古诗词内容的分析和了解，体会古诗词的意境美。在小学语文教学中，教师要明确新课改背景下古诗词教学的要求，对学生进行有效地引导，帮助学生更好地认识到古诗词中蕴含的情感，并且能够深入体会古诗词中所蕴含的美好情感，提高小学生对于古诗的理解和鉴赏能力。

　　关键词：新课改；小学语文；古诗词；教学

　　中图分类号：G652.2 文献标识码：A 文章编号：ISSN1001-2982（2023）11-012-01

　　引言

　　在新课程改革背景下，教师要重视对古诗词教学的开展，在古诗词教学中，教师要注意激发学生的学习兴趣，引导学生深入体会古诗词中所蕴含的情感。古诗词是我国传统文化中的瑰宝，通过对古诗词的学习能够提高学生的审美能力，帮助学生更好地认识到祖国传统文化。教师在小学语文教学中开展古诗词教学，要重视对小学生的教育，通过有效的教育引导，帮助小学生认识到诗词所蕴含的情感，提高小学生对于古诗词的理解和鉴赏能力。在小学语文教学中开展古诗词教学是非常重要的，教师要加强对古诗词教学模式和方法的创新，以促进小学语文古诗词教学质量的提高。本文对新课改背景下小学语文古诗词教学策略进行了分析和研究。

　　一、准确把握教学目标

　　在小学语文古诗词教学中，教师要准确把握教学目标，通过教学目标的制定，引导学生感受古诗词中所蕴含的情感。在小学语文古诗词教学中，教师要让学生掌握古诗词的基本知识，通过对古诗词内容的学习，能够理解其中所蕴含的情感，能够体会古诗词所蕴含的意境美。在教学目标制定时，教师要注重学生对知识的掌握情况，通过对学生学习情况的分析和了解，了解学生对于古诗词知识的掌握情况。在开展小学语文古诗词教学时，教师要以生为本，让学生充分地发挥出自身的主观能动性。例如在教授《所见》这首古诗时，教师要让学生通过对古诗内容的了解和分析，感受到诗人当时所处的环境以及诗人当时所流露出的情感。通过对学生学习情况的了解和分析，教师能够充分发挥出引导作用，帮助学生更好地理解古诗内容，并能充分认识到古诗词中所蕴含的情感。

　　二、创新教学模式

　　在小学语文古诗词教学中，教师要不断创新教学模式，利用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣，让学生更好地学习古诗词。在传统的教学中，教师一般是采取讲授法和默写法来开展教学活动，这样虽然可以让学生更好地理解古诗词中的内容，但是不利于培养学生的自主学习能力和创新思维能力。在新课改背景下，教师要不断创新教学模式，激发学生的学习兴趣，让学生能够积极主动地参与到课堂活动中来，感受到古诗词所蕴含的意境美。例如，在学习《春晓》这首古诗时，教师可以让学生观察春天早晨的景象，然后再通过朗诵这首诗来感受春天的美好。通过这样的教学方式，能够让学生更好地感悟到古诗词所蕴含的情感。

　　三、构建完整的古诗词教学体系

　　新课改背景下，小学语文教师在开展古诗词教学的过程中，要明确古诗词教学的要求，构建完整的古诗词教学体系。首先，要注重学生对古诗词知识的积累。在开展古诗词教学的过程中，教师要帮助学生理解和掌握古诗词中所蕴含的丰富情感，引导学生感受到古诗词所蕴含的美好情感，加深学生对古诗词的理解和鉴赏。在这一过程中，教师要让学生进行充分地背诵积累，帮助学生形成良好的语文素养。其次，教师要注重引导学生对古诗词进行鉴赏和分析。在开展古诗词教学的过程中，教师要引导学生对诗词进行深入地分析和研究。在这一过程中，教师可以让学生通过对诗词内容的分析和了解，了解作者所处年代以及所处朝代所发生的故事，深入体会作者所要表达的情感和思想。最后，教师要让学生形成良好的学习习惯。在开展小学语文古诗词教学中，教师要引导学生形成良好的学习习惯，帮助学生养成自主学习、自主探究的良好习惯，让学生能够通过对诗词内容进行分析和了解，提升小学生对于诗词学习的兴趣。

　　四、合理设置教学情境

　　在新课改背景下，小学语文教师要合理设置教学情境，让学生能够更好地认识到古诗词的内涵，体会古诗词中所蕴含的美好情感。教师在开展古诗词教学的过程中，要引导学生联系实际生活，让学生在生活中认识到古诗词的深刻内涵。教师可以将古诗词和小学生生活实际联系起来，让学生能够感受到古诗词所蕴含的意境美。例如：在讲解《静夜思》这首古诗时，教师可以引导学生通过对这首古诗的理解，帮助学生更好地感受到古诗中所蕴含的意境美。教师可以让学生自己思考，如果自己是一个孤独的人，会怎么度过夜晚呢？

　　结语

　　在新课改背景下，小学语文古诗词教学需要教师不断进行创新和改革，结合小学生的身心发展特点，采取多样化的教学模式，激发学生对古诗词学习的兴趣，让学生主动参与到古诗词学习中来，培养学生的语文核心素养。在小学语文教学中，古诗词教学是一个重要的组成部分，教师要从新课改的要求出发，根据学生的年龄特征、知识基础和学习能力等方面进行分析，确定古诗词教学的目标，制定合理、科学的古诗词教学方法。教师要采用多元化的教学方法，提高学生对古诗词学习的兴趣，让小学生更加深入地了解古诗词。

　　参考文献

　　[1]伍娟.小学语文，改革创新——新课改背景下小学语文古诗词教学策略研究[J].课外语文，2020（12）：98-98.

　　[2]宋杰.新课改背景下小学语文古诗词教学策略探究[J].时代教育，2021 （24）：243-244.

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