前一阵儿，我被两次请到了学校。一次是儿子在教室里面做“实验”，把课桌侧翻过来放。他认为这样桌面有效面积更大：可以把喝水的杯子放在桌上，而不是扔在地上。他们那个小教室里塞了五十多个孩子，他们面前的小桌子要装二十斤重的书包，还有各种各样的杯子。可想而知教室里有多挤。
老师打电话来“告状”：“你家孩子怎么这样？”我也直说：“他在家自由惯了，但有一点我肯定：告诉他怎么做才是对的，他会注意的，而且他还是有分寸的。”
儿子班上刚发生了一起同学出走的事情，学校和老师都很紧张。儿子跟我讲，自从那小孩儿出走以后，他们班上就成立了互助小组：看谁的行为不正常，就马上告诉老师，老师会立刻通知家长。儿子就是因为有搞“实验”的怪异想法，而被同学举报过一回。
不过，在我看来，这是一起冤假错案。我告诉老师：“孩子自己的感受跟学校的教育有冲突，他还没有调整好，需要时间慢慢来。”
大约两周后，我又被叫到了学校。老师说儿子自习课说话，被叫到教室外面罚站。结果，老师出来后，发现人不见了。我说：“没事儿，他自己会回来的。”过了几分钟，老师又来电话，说同学已经把他找到了。这小子居然跑到其他班的教室里做作业去了。
我在门口见到了儿子。儿子说：“我们分组讨论作文，我说话声音大了，老师就叫我到外面去罚站。我站了一会儿，觉得有点冷，就从后面溜回了教室，拿了作业本，到其他教室做功课去了。
晚上，我让儿子给老师打了一个电话，沟通一下。儿子没有写检查，他只是告诉老师，当时他是怎么想的。
过了一阵，我看见网上说有一个小孩被老师罚站，结果，被冻死了。
我跟儿子说：“你有权保护你自己，你可以拒绝不合理的处罚。”
儿子经常说：“有些老师喜欢把作业本扔在学生脸上。”我问：“为什么？”儿子说：“作业没做完呗。”我暗暗想，这行为真是太差劲了。
儿子早上七点起床，晚上七点回到家。七点三十分开始做功课，一直做到晚上十二点。晚上吃饭的时候，有好多次，他是闭着眼睛在吃饭，我以为他病了。他说：“没事，就是想瞌睡一下。”
有很多住家远的，动作稍微慢一点的同学，只能熬夜，或者第二天来抄作业。不完成作业，就扣操行分。
有几次，我直接在作业本上留言：十二点了，孩子该休息了，作业可以以后补上。
有一阵，儿子的操行分直线下降。儿子说：“我还是尽量做完吧。不然，我的操行很差了。”
儿子最怵语文了。有一次，老师跟我说：“你儿子的表达好像很有问题。”我实话实说：“是啊，我也纳闷。他小学的作文写得很棒，放假写的影评也很棒。但是，一到学校写作文，简直就是惨不忍睹。”
老师为了挽救后进生，把班上同学写得好的作文找出来，让儿子观摩、模仿。老师说：“只要能吸收一点点，考试都能得高分。”我看了看同学们的优秀作文选，心中大喜，跟垂头丧气的儿子说：“说实话，这些作文写得一点也不好。开头一段是排比，堆砌辞藻，中间又是引用名言名句，到了结尾，为赋新词强说愁，自己的话一句也没有。你得庆幸自己没写成这样！写作时，你要忠实于自己的想法。把要表达的东西先写清楚，这是最重要的。”
有时，儿子他们每周就要写几篇作文。
铂程斋
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