新学期，换了新校长。
新校长一上任就约法三章：一是老师评优树先要严格按高考成绩排名，不教高三的老师只能得到学校领导的口头表扬；二是老师每学期的奖金要按高考、统考的成绩定；三是高考或统考成绩排名最后的老师要退出教学岗位或者调离本校。
也就是说，一切都要围着高考这根指挥棒转。
虽然《义务教育法》中明确规定，不得举办各种名目的重点班或者尖子班，但为了提高升学率，学校还是在各个年级抽出了百分之二十的学生办起了“实验班”。在这样的形势下，老师们只能一条路走到黑，管他是应试教育还是素质教育，管他学生和家长满不满意，把各种应试教育的措施统统加到学生身上。
首先是给学生加班加点，每天十四节课，车轮战术。
其次是为了适应学校安排的每月一次统考，老师们就会每周安排一次模拟考。优秀学生的成绩可能提上去了，但是学习时间大大地减少了，有些学生家长担心时间太紧张，学生学不会，可是有谁理会呢？有同学强烈要求少考试多上课，那会遭到老师和学校领导的鄙视。领导讲，大象的战争怎么会顾及蚂蚁的感受呢？我们要培养大批的考试精英，就必须这么做。
第三是各种“不行”--带手机不行，读课外书不行，出校门不行。家长到学校也进不了学校的大门，只能与学生隔着钢筋栅栏讲几句话，送一点东西。老师们讲：“这不是监狱吗？”而校长却很赞赏这种说法：“为了提高升学率，我们就是要建一所‘文明监狱’。”
表面上看似严格的管理，由于是用高压的方式进行应试教育，学生的思想教育、道德品质很少有人过问，有些深感枯燥乏味、学习跟不上的学生，内心纠结、郁闷，心理压力很大，又得不到老师的排解和指点，于是经常会去泡网吧、打架、谈恋爱等等。一旦这样的事情发生了，因为无关学校的升学率，学校只是草草地通报处理，劝其退学。试想，这些学生没有得到正确的教育和培养，进入社会后还能规范守纪，正常地做人吗？
我认为，高中校长能够长期贯彻应试教育的一个重要原因，是他们能够随意操控学校的人事安排，这是他们的杀手锏，每个老师都对此无比地敬畏。比如说，校长能让一些教师或者学校的中层领导提前内退。虽然这些内退的人员身体还行，年龄甚至还不到五十岁，但只要对校长的政策贯彻不得力，就会被劝内退。
内退之后，他们多数开辟第二职业，多挣一份钱，学校还照发工资。我所在的学校，有个年轻的女老师到大城市读研究生三年，甚至毕业后在大城市就业拿工资了，学校的工资还在每月照发不误。最后事情传得沸沸扬扬，学校才不得已停发。
显然，得到这样待遇的老师是求之不得的，但是从国家的角度看，却浪费了宝贵的教育人力资源和国家财力。
还有一事说来可笑，校长到南方旅游考察，发现南方的校园里有不少高大的树木，郁郁葱葱，非常有排场。校长立马决定从南方买了两棵，移植到我们的校园。南方的树种到北方并不是都能成活的，几天后葳蕤的树冠就蔫了。但我们校长办法多，他请了几个校医轮流值班为树干打吊瓶，就像给病危的人输液一样。结果树还是死了。
像我们学校这样，一切为高考服务的现状什么时候能改变呢？能不能把高中校长的权力也关进制度的笼子里呢？
【原载2014年第2期《中国青年》】
劈夫
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