浅谈如何提高中职学校微机课教学效果

　　摘要：计算机是一门应用性、实践性很强的课程。如何提高学生学习效率呢？作者通过多年的教学经验总结出：一是激发学生的学习兴趣，二是提升教师素质，三是强化操作实践。

　　关键词：提高 中职微机课 教学效果

　　中图分类号：G633.67 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）03-0113-01

　　中职学校的教学目标以培养技术性人才和高素质劳动者的为主。那么，让学生掌握实用的技术就成为教学重点。作为一名微机教师，我常常在思考，在中职学生理论基础差、接受能力参差不齐、知识更新快的现实下，如何让学生掌握实用的技术，为以后的就业铺路？要破解难题，必须立足现实，分析原因，才能取得事半功倍的效果。

　　一、微机教学的现状

　　1.学生素质参差不齐。中职生基本都是没有考入普高的学生，理论知识基础差、没有良好的学习习惯；家庭条件不一，有的学生在进入职高之前没有见过电脑，有的学生在初中就经常进网吧、玩游戏，但是对计算机的理论知识和实用技术一无所知。

　　2.教师素质有待提高。有些教师是半路出家，专业知识不系统、不深入，有些教师是兼职，责任心不强，。由于计算机知识更新较快，而教师外出学习、培训的机会不多，原有的知识已经不能满足计算机应用。教师进入生产实践的机会少，实际动手能力不高，也是影响学生掌握技术的重要原因。

　　3.学生操作实践少。由于学校的教学设备更新缓慢，实习、实训设备和基地少，学生学习计算机缺乏硬件设施，导致其所能接触和学习到的计算机知识十分落后。而且，实习时间少，实训机会不多，导致学生动手能力差，学生掌握的知识和技术不符合市场需求。

　　二、提高计算机教学效果的方法

　　1.激发、培养学生的兴趣

　　中职学生的学习成绩不理想，但喜欢玩爱听故事。根据学生的这一心理特点，把书上的计算机知识和生活实际联系起来，编成一个个故事，以引起学生的注意力，激发学习兴趣，启迪学生的思维，达到更好的教学效果。一些学生求知欲、表现欲强，希望自己能受到老师和同学的信任和赞扬。所以在教学中，可以开展学习竞赛活动，使学生在竞赛中学习知识、增长才干，不断提高学习的积极性。

　　2.提升教师素质

　　教师素质是指教师的知识储备、教学理念、教学方法等综合素质。

　　2.1 不断更新知识。事物总是在不断发展的。计算机更是日新月异，教师要树立终身学习的理念，要善于从网络、书籍中汲取新知识；学校要鼓励教师参加学习和培训，并提供相应的保障；要鼓励教师多参加操作实践，提高教师自身的操作技能。

　　2.2 转变教学理念。教师必须认识到学生的知识不是靠教师的灌输被动接受的，而是在教师的指导下，由学生主动建构起来的。因此，教师要充分了解学生，学生学习时遇到困难，教师应该为学生搭起支架；在学生学习不够主动时，给学生提出问题，引导学生去探究；在学生完成基本任务后，调动学生的创作欲望，进一步完善任务创作；在任务完成后及时做好评价工作。

　　学生只有独立完成任务，进行自主探索学习，体验成功与失败，才能正确评价自己的认知活动，从中获取对知识的正确理解，探求问题的最终解决。逐步使学生在遇到困难时，主动寻求老师、同学、书本、软件中的帮助、网上请教，以培养学生获取信息、鉴别信息、处理信息的能力和自主学习的能力。

　　2.3 选用教学方法。

　　2.3.1 利用多媒体辅助教法

　　多媒体辅助教学法并不是一种独立的教学法，它可以用来演示，讲解，也可以用来自学，答疑等。比如在机房的局域网里安装一些有实际应用价值的辅助教学软件，让学生在上机时根据自身特点有选择地学习，这样既让学生直观地了解计算机知识，又激发了学生对学习的兴趣。

　　2.3.2 演示法与实践法

　　计算机是一门实践性很强的学科，只有通过上机实践，才能发现问题，才能更准确地理解计算机、更灵活地应用计算机。教师可以应用演示法，使学生很方便地看到屏幕上的各种信息，更容易接受。另外，还可以制作一些与本次教学有关的多媒体课件，辅助课堂教学。同时，在实践的过程中，教师可以了解学生的掌握程度，发现学生中普遍存在的问题，合理布置学习任务。实践中，特别是对于一些动手能力差的学生，要鼓励他们不怕犯错误。上机实践，必明确目标，有多层次要求，必让学生每堂课有所学，有所获。

　　2.3.3 分组教学和分层教学

　　学生的能力是需要培养的，教师要努力转变学生的学习方式。实行分组教学可以充分发挥基础较高学生的作用，利用各组之间进行评比、优秀作品进行张贴等方式，不断带动基础差的学生的积极性。另外，分层教学还可以进一步提升基础高的学生的水平，为提升全体学生的水平奠定基础。

　　三、拓宽操作实践渠道

　　“实验一实习一实训”是计算机专业人才培养过程中的重要实践环节，是理论联系实际、获得实际工作知识和技能的重要途径。因此，完善的实验设备、稳定的实习和实训基地是计算机教学的质量保证。

　　1.校企联合成立实训中心。为了让学生能边学习专业理论边进行真实环境下的技能训练和实习，学校可以和电脑门市联合成立实训中心，主要设置维修、培训和业务部，其中维修部主要负责学校电脑室、各办公室、教师宿舍和对外业务中的计算机及网络维护，培训部主要负责学校电脑室的学习指导，业务部主要负责电脑室或局域网的安装与维护业务等联系工作。

　　2.鼓励学生参加课外实习。让学生及时了解、熟悉并逐渐适应社会环境，对学生的培养和学生未来择业都是有利的。学校可在恰当的时间里安排学生参加“三下乡”活动，到农村帮助学校、群众维修电脑或普及电脑基本知识，到电脑专卖店和维修店实习，到与计算机相关的企业实训等。

　　3.鼓励学生勤工俭学。学校应该给学生推荐与计算机专业相关的勤工俭学的岗位，让学生获得更多实践锻炼的机会。

　　在今后的教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、大纲、学生，不断丰富自己的专业知识、提高自己的业务能力、转变教学理念，积极培养满足市场经济需要的计算机专业技术人才。

　　胡晓霞