艺术是孩子最好的课堂

　　我家孩子东东是个天资普通、胆小内向的孩子，一岁多时，不能让他见夕阳，否则看着太阳西下，他会默默落泪……

　　正是鉴于东东太普通了，我对他教育的原则是，学校将来要教的基础教育我不提前教，教了他也吸收不了；所以要依靠自学，有空说一说，尽量看实物、重例证。我以为，艺术既然是文明存在的证据、各种知识的凝结物，了解、学习它，也就借此走进文化学习的大门。加上行千里路，学习才是好玩的体验。东东从小就被带着看博物馆，起初，他和其他孩子一样没体力、看不懂，我就挑好玩、古怪的东西给他讲，以至于好一段时间，他看见天禄辟邪，就弯腰分公母。看着青铜器上的兽面纹，给他讲饕餮它爹——龙——图腾的由来，以及“龙生九子，九子不同”所涵盖的遗传和变异常识。

　　因为科研项目需要进山拍摩崖石刻，我只有带着那时不到4岁的东东一同前往。川南八月，40度的高温，我背着摄影器材，自顾不暇，东东拄着登山杖，拿着对讲机，对付着巨大的蚊子，跟着走完悬崖山涧。除了抽空给他讲讲佛教故事、造像特点，看看森林动物，学习户外行动基本技能，一天两顿饭造成的饥饿是他最大的收获：每天吃饭狼吞虎咽，饭量惊人，从不挑剔。当然，回家看见我爹，东东突然凄惨地哭道：“爷爷，我想吃肉……”让我被一顿好骂，老人家以为我在怎样虐待孙儿呢。

　　孩子对艺术的学习，绝不是报个绘画班，画几笔画，拿出来秀秀就可以了。绘画，可以让孩子静心面对自己的想象世界；艺术的体验，可以培养良好的视觉经验和审美能力；艺术的学习，更可以直通历史文化背景，打通任督，开启全方位的自学。东东胆小怕事，我给他看大卫的雕像，讲弱者战胜巨人的故事，顺便带出文艺复兴的背景知识。给他浏览了郎世宁的作品，东东突然发现他翻看过的《大清十二帝》里有郎世宁所作乾隆画像，兴趣顿起，一周以内，他强迫症式地把清帝顺序、名字、逝世年龄乃至属相都熟记在胸。既然有兴趣，我顺带讲了乾隆的边疆平叛、各朝代的边疆侵扰。东东看了纪录片《故宫至宝》，知道乾隆的“三希堂”，又对书法感兴趣，看碑、匾多了，居然玩了一个假期，字还猛地写好了。

　　怎样客观、形象地给孩子讲近代史，是令我头疼的问题。2015年寒假，我带着发烧的东东去了大邑建川博物馆群落。看了海量的“文革”像章、陶瓷、报刊和场景还原，他知道了那个红色年代的真实面貌，知道电影《智取威虎山》的来历典故；在抗战诸馆，看了关东军优良的装备和优质的军服质地，知道了抗日为什么需要打8年，知道了正面战场的艰辛，更理解了落后就要挨打，艰苦努力，才有个人和国家实力的提升；看了知青馆，知道了在校学习机会的宝贵……

　　艺术引出文化，文化建构知识体系，可能只有孩子本人才最清楚这条学习路径带来的快乐和便捷。几天前，哥们儿给东东一个古币，上面有评级机构鉴定字样：公元14年，新莽，货泉。我问东东，这是哪个朝代的哪个皇帝的货币，东东正确答出。我告诉他，王莽公元8年建国，发行此货币时，建国几年？东东又答对。这下可以借此普及古代经济制度了。

　　突然想起，家里正好有一堆宋代钱币，等着让他上网查资料，排先后顺序呢。

　　蒋鹏

　　艺术家现任教于西南民族大学城市规划与建筑学院

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