做懂教育的老人 请将孩子温柔地“推开”

　　现在很多老人照顾孩子百般溺爱，但唯独缺少正确教育的概念和方法，导致孩子身体长大了，但意识还停留在以自我为中心的幼儿时期，产生诸多娇蛮的毛病。针对这种情况，其实，教育心理学有一个说法，叫做“温柔一推”，意思是，在孩子成长过程中，长辈要有意识“温和地把孩子推开”，以便孩子更好成长。每个孩子心理都有独立和依赖两种愿望的冲突，作为老人应该更多支持孩子成长的那一方，因为独立的方向就是成长的方向。

　　如何将孩子温柔地“推开”？

　　1.给孩子独立思考的空间

　　心理学意义上，心灵的成长意味着孩子跟至亲长辈的空间距离在扯远，孩子的人格成长得越好，他们越是有能力远走高飞成就事业。但是，很多长辈会混淆这两种分离，做出妨碍孩子心理成长的事。分离的好坏，直接关系到一个人一生的成就和幸福。健康成长的孩子，是成功与家庭分离的孩子，这样孩子的特点和外在表现是：内心和谐，有良好的人际关系，良好的发展自己潜能的倾向，富有创造性，独立自主，能够享受生活，有更高的现实成就。

　　2.勿用过高期望看孩子

　　做长辈的有时候对孩子期望值过高，给他们造成的心理压力大。其实，一个孩子能不能成功，不是取决于智商，不是看他聪明不聪明，而是取决于情商，看他有没有良好的心理素质，能不能有一个好的性格。意大利著名哲学家但丁说过，性格决定命运。老人对自己的孩子要关注的是孩子身体是不是健康？能不能有一个好的性格？这才是将来成功的基础。

　　3.孩子无能因过度保护

　　教育专家林雁美曾在一个小学三年级的班级讲课，上课之前老师收作业，一个叫许可的孩子交不上作业，许可说，我昨天晚上明明写了，是我爷爷太粗心了，忘了把作业本放在书包里了。老师打电话让爷爷把作业送过来。不一会儿，一个白发苍苍的老人，满头大汗地跑来。许可接过作业指着他爷爷说：“你怎么这么粗心啊？今后注意点吧！”类似事例很多，因为现在很多家庭，孩子的事情都是老人包办代替，明明是孩子的事，都得长辈承担。其实，一个孩子小的时候对自己不负责任，长大了对家庭就不负责，对社会更不会负责。

　　4.拒绝溺爱，培养爱心

　　心理学显示，孩子从出生到10岁对家长不是爱，是依赖；11岁到20岁对家长也不是爱，是叛逆；21岁到30岁对家长才有可能产生爱。所以老人不能对孩子溺爱，任他们予取予求，而是要培养孩子的爱心，这是长辈的责任。

　　5.让孩子承担家庭责任

　　老人在教育孩子时，一定要适当地给他们自由。应该给孩子什么自由呢？可以从小时候给孩子零花钱的自由。这个给不是随便给，要告诉孩子，要想得到零花钱，得自己挣出来。怎么挣？孩子只要够三岁，一定要适当地安排家务劳动。告诉他这个活就是你的，每个人在家里都有应该负起的责任。一个星期给他一次零花钱，告诉他钱是你挣的，攒起来买你喜欢的东西，培养孩子的职责感和养成勤劳的习惯。

　　怎样培养孩子自主能力？

　　第一个主动，主动学习。

　　第一，家里有一个良好的读书氛围；第二，长辈要协调好孩子和老师的关系；第三个方法，书桌要让孩子自己收拾，有自主的空间；第四，试试“坐十分钟”方法。在晚饭之后，先跟孩子说十分钟的话，问问孩子今天老师讲什么了，给孩子一个信息，我很关注你的学习。睡觉之前，就让他静静坐下来，他愿意翻书可以，愿意画画可以。

　　第二个主动，主动管理情绪。

　　什么是好的情绪呢？就是“乐观向上，心平气和”八个字。有时候老人觉得孩子脾气暴躁，可急了；或者说这孩子慢性子，慢慢腾腾的。但是扪心自问，多少都能从孩子身上看到自己的影子。所以，我们在对孩子不满的时候一定要反省一下自己，您有没有这个毛病，您先改了，孩子自然就改了。

　　第三个主动，主动协调关系。

　　美国钢铁大王卡耐基说过，一个人的成功，等于15%的能力加上85%的关系。所以咱们从现在开始培养孩子，和老师、同学、小朋友搞好关系，培养孩子宽容待人的爱心。

　　第四个主动，主动解决问题。

　　有一些问题，该孩子解决的时候一定要孩子自己做主。孩子大了该他们自己解决的问题家长不要代替，如果孩子一时解决不了，老人只需要从旁适当指导就好，须知成长路上困难和挫折带来的磨砺也很重要，老人千万不要因为溺爱而代替孩子做决定，以免孩子得不到真正的成长。