如何面对青少年早恋的问题？

　　我家孩子今年上高二了，学习成绩在班上中等偏上，性格比较阳光开朗。几次开家长会老师都跟我提过这个问题，说孩子现在有早恋的迹象，希望做家长的能够及时沟通、疏导。毕竟他现在已经高二了，学习压力和任务都很大，不想孩子因为恋爱问题而耽误学习，也不想因为学习而让孩子丢失掉自己的快乐，真不知道现在该怎么办？

　　理解帮助

　　青春期早恋堵不如疏。早恋是青少年在青春期正常的心理和生理的反映，只要加以正确的引导，让孩子能够充分地理解，一定会收到很好的效果。不少家长担心孩子们还小，说不定过早的引导会有“误导”的副作用，让还没有成熟的花过早地开放。其实，青春期的孩子们已经长大，思想都相当成熟，甚至比父母想象中的要成熟一些，父母们不要忽视了一点，那就是孩子们其实也如成年人一样，也有情感的需求。

　　首先，要正视早恋现象。孩子进入青春期，对异性产生好感，愿意和异性交往，是很正常的事，是人类情感的自然流露，家长不要视其为洪水猛兽。

　　其次，积极与孩子交流沟通。对早恋的孩子，家长应该多一些理解、多一份体贴，绝对不能强行干涉，更不能扣“大帽子”、施加压力。家长要以关怀爱护的姿态亲近孩子、帮助孩子，告诉他早恋的害处，教孩子学会区分友谊与爱情，使孩子对恋爱、婚姻有更进一步的认识，引导孩子正确地对待和处理关系自己终身幸福的大事。

　　再次，阻止孩子早恋要讲究方法。处理孩子早恋的问题，家长切忌态度粗暴、方法简单。家长不能用讥讽、责骂甚至惩罚的方式来对待孩子，不要偷看孩子的信件、跟踪监视孩子，更不要到学校或对方家中吵闹，弄得满城风雨。帮助孩子走出早恋的误区，需要一定的时间，家长千万别操之过急。家长可以鼓励孩子积极参加对身心健康有益的活动，以转移其注意力；可以帮助孩子培养个人爱好，如集邮、画画等，使其课余生活充满情趣、充满快乐。这样，也许可以使早恋的情感减弱。

　　发现孩子有早恋迹象时，家长不能盲目地一概否定，应该先了解孩子早恋的实际情况，然后“对症下药”，引导孩子走出早恋误区。

　　一定要肯定孩子的感情，并表示出应有的尊重。此时，家长应该摒弃一些空洞的大道理，以免造成孩子理解错误，加重孩子的心理负担。在合适的条件下，家长可以向孩子讲一些关于早恋的典型事例，让孩子明白，人类正常的感情是伟大的，但过早采摘的果子是酸涩的。

　　一定要善待孩子的感情。面对懵懂的初恋，孩子更多的是无所适从、不知所措。家长应该理解孩子的无助，正确地分析孩子的感情，听听孩子自己的想法，从而有针对性地加以疏导，帮助孩子把精力转移到更加有意义的事情上，树立正确的人生观、价值观。

　　总之，一旦孩子早恋，作为家长，切不可一味地指责和辱骂，以免激怒孩子，使其逆反。处于人格形成过程中的孩子格外需要正向情感，父母应该和风细雨般地给予指导，帮助孩子早日走出早恋误区。

　　如果孩子与异性之间只是一种很纯洁的友谊，家长千万不要大惊小怪。此种情况下，家长若有一些过激行为，容易使孩子产生逆反心理，极有可能造成原本纯洁的友谊开始向着错误的方向发展。

　　但如果孩子和某个异性朋友过于亲密，出现了上课走神、学习成绩下降等情况，影响到了孩子的学习生活，家长就应该采取行动了。此时，家长最好采取单独谈心的方式，比如陪孩子散散步、看一场孩子喜欢看的电影、给孩子写一封信等。总之，家长要通过孩子能接受的方式，达到与孩子谈心交心的目的，让孩子主动说出自己的真实想法，然后找到孩子早恋的根源，比如是朦朦胧胧地跟着感觉走，是家庭中缺少关爱，还是学习压力大？家长只有真正了解了孩子的内心世界，才能帮助孩子摆脱早恋的烦恼。

　　孩子进入青春期以后，家长一定要多抽些时间和孩子沟通聊天。最好是同性家长与孩子多谈心，了解他们内心的真实想法。一旦发现孩子有早恋的迹象，家长应注意不要给他独处的机会。例如不要让孩子单独租房住，孩子周末回家以后也不要让他单独一个人长时间在家。

　　作为家长，一定要牢记三个原则：一是要理解并尊重孩子的情感变化，不要给孩子扣上各种消极的“帽子”；二是在孩子出现早恋迹象时，要积极陪伴孩子度过青春期的这一特别阶段，给孩子必要的人生指导，而不是打骂和威胁；三是要做孩子最坚强的后盾，帮助孩子解决处理好青春期的种种困难和烦恼。

　　此外，家长们还应当做到“三不要”：一不要把孩子对异性有好感当成是洪水猛兽；二不要把早恋等同于道德败坏；三不要忘记自己曾经也有过情感萌动的青春期。

　　省青少年研究中心主任曾锦华呼吁，家长要补充与孩子沟通的知识，如果缺乏的要及时补课。他建议家长经常和孩子们讨论恋爱、性爱等话题。

　　五邑大学心理学博士罗清旭教授则建议，对早恋要冷静思考，孩子不要夸大早恋的作用，家长也不能夸大早恋的危害作用，只有在平等的基础上，家长和孩子才能对话。有的孩子将早恋视作“早练”，其实，早恋对人的成长的确有一定帮助，但早恋的危害也是确实存在的，因此，孩子不要扩大早恋的作用。另一方面，在现实生活中，家长和学校对早恋的界定却似乎带有扩大化的趋势，青春期健康的异性交往往往会被扣上“早恋”的帽子。其实，异性交往是人际关系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我们珍惜和重视的一种人际关系，我们应当避免对青春期异性交往的种种误解。

　　专家还指出爱情作为人类精神的一种最深沉的冲动，她有别于其他生物类的浅层生理冲动，其“深沉”包括人的道德、伦理、审美等诸多意识因素，所以，爱情才成为人类独享的一种情感。爱不是随着人的生理成熟而自然可以具备的，作为一种崇高的情感形式，她必须在后天的教育中才能形成，而且，她的意义不仅仅局限于男女之情，而是可以作为衡量一个人是否为真正意义上人的标尺。由此看来，家长要重视爱的教育——不仅仅是让孩子们懂得爱，还要让他们在懂得爱的过程中成长为一个道德高尚的人，一个情感丰富的人，一个思想成熟的人。

　　首先，家长必须与孩子平等沟通，对孩子除学习以外的良好兴趣应予以适当的赞扬，构建一个和谐的家庭氛围。

　　其次，发现孩子有早恋倾向后，家长应冷静对待，不要直接揭穿孩子的“心事”，更不能以简单的打骂进行约束，应以聊天的形式，侧面告诉孩子社会责任和家庭责任的含义。同时应由平时孩子最亲近的父母一方，在比较私密的环境下和孩子进行一次轻松的谈话，以了解孩子的感受，同时可以通过与孩子一同分析当前的学习任务和压力，来帮助孩子走出早恋误区。但是，父母任何一方均应为孩子的“心事”保密，在朋友或他人面前谈起这类事情，可能会对孩子造成心理伤害，还会严重影响亲子关系。

　　文/乡音 编辑/凤池