青春期，性敏感与性抗争的“苦斗”

　　清晨，春天雨后初霁，学校四周弥漫着皑皑云雾，随着季风的徐徐吹拂，拥抱着山峦、挟裹着苍翠欲滴的森林，或像白驹奔跑，或像骏马飞跃，或像两人击剑……学校的整个天空简直就是一幅美丽的纯生态的图画。

　　A

　　纯朴宁静的山区学校

　　让他静心苦读

　　清晨，春天雨后初霁，学校四周弥漫着皑皑云雾，随着季风的徐徐吹拂，拥抱着山峦、挟裹着苍翠欲滴的森林，或像白驹奔跑，或像骏马飞跃，或像两人击剑……学校的整个天空简直就是一幅美丽的纯生态的图画。

　　天色还未大亮，早起的鸟儿已啁啾个不停。虽然它们的嬉戏打破了山区学校的静谧，但听惯了鸟儿欢畅的人们，倒像是在梦中欣赏百鸟朝凤曲，甚是惬意、陶醉。

　　而酷爱学习的覃岩则把鸟儿的嬉戏声当成了起床的“号角”。每天早晨，当他听到鸟儿们的叫声，立马儿会睁开睡眼惺忪的双眼，简单洗漱过后便拿过书本，跑到学校的亭子里读书。他先是深深地呼吸几口新鲜的空气，然后极目远眺，欣赏一番层峦叠嶂的山景、云雾，最后把视线落在亭子四周尚带着露珠的盛开百花。经过大自然的一番亲密“洗礼”，覃岩就像获得了天地之灵气、日月之精华一般，一下子精神抖擞、斗志昂扬起来。他常常跟同学们交流学习心得时说：“虽然我们山区的孩子不如城里孩子享受的教育水平高，但城里人永远也无法享受山区学校的自然氧吧待遇，这里的老师敬业厚道、同学们单纯的近于保守，人与人相处没有虚假、欺骗，尽管物质生活差了些，但大家的精神生活却非常富有，是我们静心苦读的最好场所。”因此，覃岩从进入初中一直到毕业始终保持着年级前二名的好成绩。

　　这不，中考刚刚结束，省重点中学——市五中的招考老师就找上门了，他们希望覃岩能选择市五中就读。离校的那天，覃岩特意在学校待了很长时间，他太留恋学校的环境了，是学校清新自然、纯朴宁静的环境养育了他、成就了他，给了他无穷无尽苦读的动力和源泉。

　　B

　　开放繁华的都市校园

　　让他心猿意马

　　覃岩到市五中报道那天，是在爸妈的陪同下去的。他是一个非常内向的孩子，从小在爸妈的严格教育下，只知道念书、念书。因此，爸妈担心他第一次走出家门会出现什么闪失，便亲自送他到学校，同时爸妈还有一个想法就是看看城市里的学校是什么样子的。临了，爸妈嘱咐覃岩在学校要听老师的话，团结同学，一门心思好好读书，将来考个名牌大学，为家族、为家乡的父老乡亲们争光。

　　城市的五中对覃岩来说十分陌生，一切都倍感新鲜，但又感到恐怖莫测。内向的性格让他与那些为进入这所代表中学阶段最高荣誉而欢呼雀跃的学生们形成较大的反差。这里没有一个他认识的人。虽然覃岩暂时出现了环境适应性困难，但每每想起爸妈的嘱咐，他便迅速调整自己的心态，一门心思读书。期中考试的结果出来了，覃岩进入班级前10名。他这个成天很少说话，从不主动与人交往的憨厚老实学生，一下子得到老师和同学的关注。课堂上，各科老师都喜欢提问他，而他的回答也常常令老师和同学们刮目相看。为了交流学习心得，覃岩经常被老师和同学拉去参加各种学习小组。

　　当覃岩完全融入了同学们之中后，他不再用胆怯的眼光看待这个都市的校园和环境，他蓦然发现身边的世界是那样的五彩缤纷。这里的老师、学生大部分都是那么时尚、洒脱，尤其是到了夏天，班里的女同学个个都把自己装扮得像朵花，是那么娇艳妩媚，那么的可爱，给人一种心生荡漾的感觉。不过，更让覃岩感到心跳的是，每当晚上他拿着书本在校园里读书的时候，遇到那些穿着薄透在校园散步的女老师时，他既渴望与她们近距离的接触，又遗憾于与女老师擦肩而过。一天晚上，覃岩像平常一样来到操场边的一个安静地地方看书，突然，外语老师一边走近他一边跟他打招呼。覃岩赶紧站起来向她问好，也许是女老师突然出现吓着了他，也许是看到女老师过于激动，他站起来时竟然向前打了一个趔趄，女老师赶紧扶了他一把，他抬起头时却撞到女老师的胸部。顿时，覃岩像天旋地转一般，女老师胸前是什么东西？竟然有如此酥软！为了避免自己狼狈不堪，覃岩匆匆与女老师告别，跑回了宿舍。

　　这一夜，覃岩在床上辗转反侧，他后悔当时应该多与女老师待一会儿，借着夜色和月光交织的掩护，可以近距离的看一看或者感受一下女性的身体奥秘。可是，他又为自己这种大胆的想法感到可耻害怕，自己从来都是一个安分守己的好学生，怎么会有这种乱七八糟的想法，是不是太下流了？这一晚，覃岩在遗精的懊恼中迎来了起床的号声。

　　C

　　想入非非的欲望冲动让他身心崩溃

　　周末的晚上，学校没有课。班上一位富二代同学邀请同学们去K歌，覃岩从来没进过歌厅，他担心自己像个傻子一样在那儿发呆，会扫大家的兴，不想参加，可经不住同学们地撺掇，只好硬着头皮去了。

　　歌厅里震耳欲聋的乐声、流光溢彩的氛围、衣着暴露来回穿梭的伴舞小姐着实让覃岩眼花缭乱、热血沸腾。初始的拘谨随着男女同学们嬉戏打闹渐渐让覃岩变得轻松自然。这时，有几个漂亮的女同学跑过来拉他一起唱歌、跳舞，他在万分窘迫之下的一再措辞，哪里经得起女同学们生拉硬拽？覃岩第一次握女生的手、第一次与女生近距离的接触，心狂跳不已，以致因为紧张、激动不断踩女生的脚，尤其是当他与一个胸部比较丰满，穿着V型领的女同学跳舞时，他竟然口干舌躁，他很想认真地看一眼女同学坚挺的胸部，又害怕女同学发现臭骂他，在这种期望与害怕中，覃岩几乎是被女同学拖着跳完了舞曲。更让他窘迫的是：他无意中碰到女同学丰满的胸部时，下体竟然昂扬起来，好在同学们只顾笑话他，没有发现他的冲动状态。

　　回学校的路上，同学们一直沉浸在分享K歌的欢乐气氛中，可覃岩陷入对女同学异样的臆想中。他想不明白，自己为什么突然对女同学的身体如此敏感、好奇，充满向往和渴望，又充满着紧张和恐惧。直到同学们戏叫他“菜鸟”时，他才感到自己虽然学习一流，可在生活中却与同学们格格不入。他想改变自己，不能让同学老认为自己只是一个书呆子。

　　覃岩首先想学会如何与女同学接近，可是每次都弄个大红脸，甚至未等接近女同学时就满头大汗了，为此他苦闷极了。出于生理的驱动，覃岩有时自慰，想用幻想来满足自己，但事后总感到懊悔和空虚。有一次做梦，不知哪里来的胆量，他居然抱住一个女同学……醒后仍心有余悸，觉得自己办了坏事。在白天，由于老是回味梦里的事，慢慢地脑子就出现了一个想抱女人的念头。只要一见到女同学，这种坏念头就出现，更为糟糕的是，只要看到穿着低领短衫的丰满女同学，他的下体就会身不由己地挺起来。覃岩感到害怕了，因为他非常明白，这不仅是不道德的，长此以往有可能会演变犯罪。但他就是克制不住，以至经常躲在宿舍里蒙头睡觉。为此，覃岩痛苦至极，怎么也摆脱不掉这种念头。他想到了自杀，想以死来惩罚自己，可想想爸妈辛苦把他拉扯大，节衣缩食把他送到省级重点中学读书，希望将来成为国家有用之材。覃岩又放弃了这一念头。现在他真不知该怎么办？

　　D

　　心理分析

　　处于青春期的男孩，随着男性激素分泌的增加，“性”开始觉醒，就可能会引起有关性内容的听觉、视觉、嗅觉、触觉以及思维、想象等刺激，兴奋大脑皮层，并通过脊髓的胸腰段勃起中枢传出，作用于阴茎海绵体，使动脉血管扩张，大量血液流入阴茎海绵体；静脉血管收缩，流出海绵体的血液减少。这样，血液便充分潴留在海绵体内丰富的血管和血窦中，使阴茎勃起。然而，青春期的孩子，不同于快乐的儿童期，随着性器官的发育成熟，全身心发生了迅速的变化，但青少年生理上的发育成熟并不代表心理上的成熟。尤其是因为社会、家庭在孩子早期的性教育中缺失或教育失当，就可致性心理发展失调或变态，青春期的性敏感就是其中之一。

　　从表面来看，覃岩是比较典型的强迫症，有遏制不住的想了解女性、亲近女性甚至触摸女性的想法，但理智总是告诉他：不行！究其根源，则是由于性心理发展迟滞所造成的“性敏感症”。发展迟滞的原因主要是缺乏从童年到青春期这一阶段的早期性教育。覃岩从小生长在山区农村，不仅经济落后，各种知识和信息也是比较闭塞的。我们不能说，覃岩的父母以自己的早年体验和传统的教养方式，对子女进行半愚昧的管束是绝对不正确的，但在他生长的那个环境，父母从小就教育他要好好念书、念书，也算是农民父母力所能及教育孩子的方式吧。问题是，父母这样的教育方式，在覃岩心目中形成了只有念书是正道，是自己该做、该想的事，而对其它科学知识，尤其是对有关人的知识却予以封闭，其结果可能是在身体和智力方面可能高人一头，而性心理水平则往往低于常态。

　　有这样一个事实，可说明早期性教育的重要意义。在南太平洋的萨摩亚群岛上居住的人，有个传统的社会风俗，就是孩子在10岁左右就由父母教以有关性知识，如男孩遗精，女孩月经，以至结婚、生育等等，因此，在长大以后，他们并不把男女之事看得神秘莫测，一切都那么自然。在调查他们年轻人的精神卫生状况时，很少发现少男少女有性问题的烦恼。换句话说，他们通过早期性教育，获得了“后天免疫性”。

　　现代杰出的精神分析学家弗洛伊德曾说过，越是被禁锢的东西，越是人们向往的东西。一旦这种禁锢与生物学规律发生冲突时，由于缺乏正确引导和自我调节能力，往往便陷入焦虑之中，其结果则形成一种生物欲求和社会规范之间的对抗状态，这便是性敏感症发生的机理。青少年对性有一种既好奇的敏感，又有紧张和恐惧心理对抗。这种相互交织的矛盾性心理让许多青少年欲罢不能，哪怕是来自异性的一个小小动作或者一个性感的部位，都足以使他们产生许多有关性方面的联想，并伴随一种强烈的探求和尝试的欲望。可是，一旦沉迷于其中，便又背上厌恶、自责、追悔甚至罪恶的沉重心理枷锁，以至影响到学习和生活。

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　　化解之策

　　家长们应该懂得，进入青春期的男女，都有自己的内心世界，在他们封闭着的天地里，充满了幻想和情欲，但很少向父母或老师透露，一部分在压抑中求其自然地发泄或增长；一部分则可能对同伴和知己倾吐，从互相交流各自的体验中获得理解和领悟。因此有些父母根本不知道子女们心理发生了什么故障，明知情绪不对头，也追问不出所以然来，于是只好放任不理，只要行为上没异常就满意了。其实，这是非常有害也是非常危险的。

　　那么，要怎样预防青少年的性过敏症状呢？

　　一是学习基本的性生理和性心理知识。无论学习有多么紧张，处于青春期的男孩女孩都必须补上这一课。就目前的教育体制，由高中段的学校补学已显得不太现实，这就只能依靠学生自己，到书店购买一些正版的关于性生理和性心理方面的书籍，利用课余时间学习，全当是对紧张的应试教育的调剂。通过学习性生理和性心理知识，了解青春期性生理发育过程、男女发育成长特点以及性意识的发展规律和特点，有助于树立科学与健康的性意识观念。通过这些努力，逐步消除对性意识的罪恶感、自卑感和各种自我否定的评价，找回自尊、找到自信、学会自爱。

　　二是学习和异性进行正常的交往。世界是由男人和女人组成的，每个人都有自己的性别角色和社会角色，并不是一与异性接触就是谈恋爱、找对象。在工作、学习和生活中任何人都避免不了要和异性打交道，所以学会大方潇洒地和异性相处是青少年十分需要的人际交往技能。自然地与异性相处、广交朋友，才会破除对异性的无知和神秘感，避免在两性交往过程中出现偏差，比如想入非非、心猿意马等等不良心理现象或行为。

　　三是及时寻求心理医生治疗。有性敏感的少男少女，应及时找心理医生进行咨询，把想法和问题全提出来，然后听从医生的心理指导。属于一般的性敏感案例，比如还没有影响到日常学习和生活的情况，但家长又觉得孩子做法和想法不妥的问题，应抓住问题核心采取和风细雨的引导方法，最忌无端的谩骂和殴打。如果能经过心理医生疏导会很快好转。对特殊情况，比如类似覃岩这种影响到日常学习和生活的情况就要采取心理治疗与药物疗法兼顾的措施。首先通过药物解除焦虑、紧张和恐惧反应，然后进行行为疗法，主要是系统脱敏和放松训练。

　　青春期少年健康的身体很重要，健全的心理素质同样也是很关键的。所以，家长和学校方面要重视和健全对青少年的心理教育辅导。让我们祖国的花朵都能够绽放的更加耀眼炫彩，更加光彩夺目，更加健康美丽！

　　文/姚扶有 编辑/赵曼