高年级学生党员联系新生机制分析

　　“高年级学生党员联系新生班级”工作责任制的深入实施，将在校学生党员的先锋模范带动作用与高校新生适应性学习教育有机紧密结合，充分发挥高校基层党组织的自身政治优势、组织优势和学生党员的先锋模范作用。选拔优秀的学生党员与高校新生党员建立联系的工作机制，旨在深入推进高校学生党支部“两学一做“教育常态化、制度化的落实，同时，增强高校朋辈教育的辅导教育效果，助力高校青年学生健康成长、成才，更好地深入推进“以学生发展为中心”办学理念的贯彻落实。文中对高年级学生党员联系新生机制进行了细致分析。

　　自2018年以来，沈阳工学院机械与运载学院推行“高年级学生党员联系新生班级”模式。高年级学生党员通过直接联系高校新生班级和学生，参与各班级学生组织队伍建设和高校学生日常生活管理，直接为高校学生发展服务，能够不断增强学生党员的党性修养和学习工作中的服务意识，克服官僚主義，进而在工作中更好地增进与同学们的感情和友谊，更好地贯彻、践行全心全意为人民群众服务的宗旨。

　　1 高年级学生党员联系新生的主要内容

　　1.1促使新生尽快融入大学生活

　　高年级的学生党员作为大一新生的同龄人，他们之间不存在年龄与思想代沟，有着类似的思维方式、表达方式和共同的生活、工作学习经历，了解年级新生刚刚开始大学生活时容易遇到的一些思想上、工作上的问题和他们学习生活中各方面的困难，易与新生进行有效率的沟通，能够很好的帮助学院稳定新生们的思想情绪，帮助他们克服日常生活中容易遇到的困难。并通过与教师进行双方交流互动，介绍自己专业的学习工作经验并和大家分享专业学习中的乐趣，让广大新生能够做到自己愿做想学、会做能学、乐学，从开始就树立起牢固的专业学习思想和明确的专业奋斗目标。此外，通过对校内环境的实地介绍，与对各项安全管理制度的详细解读，正确的引导大一新生，使其自觉了解和遵守院校的各项教学规章和纪律制度，排除了各种教学安全隐患。

　　1.2正确引导新生向党组织靠拢

　　高年级学生党员要指导新生正确理解大学入党流程，了解党组织的先进性，向新生讲解应如何正确撰写入党申请书，承担对新生中入党积极分子的选拔培养和监督考察工作，观察新生的日常工作表现，定期或不定期与新生进行交流谈话，及时并深入的了解新生的思想政治情况，并通过自身的带头示范作用，带动更多新生积极进取，向党组织靠拢。

　　1.3培育新生班级良好学风

　　高年级的大学生党员本就具有良好的思想道德风尚和科学理论钻研与创新的能力，开展责任制，可以充分发挥其作为优秀学生党员的榜样力量，为塑造良好的学风氛围起到积极的推进与示范作用。学生党员在党支部、辅导员的具体指导下，组织并指导、监督广大新生班级开展晨读、晚自习等具体的学习教育活动，并以其自身积极主动的精神引导新生及其所在班级积极参与各个社团、第二课堂等素质教育的课外实践活动；积极开展各种学习方法、经验交流及其他专业知识学习的实践经验交流分享等各项学风建设活动，促进大一新生班级养成良好的学习行为习惯和日常生活习惯，促进大一新生班级培育、形成良好的班风、学风。

　　1.4 提升支部党员的党性修养

　　选拔优秀的高年级学生党员主动积极联系大一新生，在新生们的思想、学习和生活等各个方面积极主动给与正确的引导教育，让新生体会到党组织的温暖与关怀，同时又为高年级学生党员提供了实践与工作平台，让他们在工作中能够始终保持其作为一名大学生党员的先进性、责任感、光荣感与社会使命感，从而进一步提高大学生党员的综合能力，树立党组织和支部学生党员在高校学生中的威信。

　　1.5 创新支部生活制度

　　首先，高年级学生党员一般可直接负责做所属或对其所负责班级的所有入党积极分子的培养联系人，便于对积极分子的培养教育，做实培养联系人制度；其次，高年级学生党员直接负责接受所属或所负责班级所有入党积极分子的思想汇报，这样可使培养联系人既能够掌握积极分子的思想情况，又能够熟知积极分子的现实表现，做实、做真思想汇报的工作制度；第三，责任制的正确贯彻实施，可以使在开展组织生活会时，学生党员之间有共同的话题，能开门见山的开展批评并进行自我批评，解决存在的突出问题，起到组织生活会的良好效果；第四，党支部高年级学生预备党员居多，通过责任制可为预备党员提供锻炼党性的机会，使预备党员考察制度更具有可操作性。

　　2 新生班级党员联络人的管理模式

　　2.1 新生班级党员联络人的选聘

　　为了落实好高年级学生党员联系新生班级模式，我们已经出台了《机械与运载学院新生班级党员联络人管理办法》，具有较强的理论指导性和实际可操作性。对新生班级党员联络人工作提出了具体的必备条件、要求，即：必须忠诚热爱党的教育事业，坚持党的领导，有较高的政治觉悟和思想政治理论素养；热爱学生管理工作，能吃苦耐劳，有开拓创新和艰苦奉献精神；作风正派，品行端正，办事公道；首先具有良好的心理素质和优良的身体素质；曾担任过校、院两级学生会主要干部或班内主要学生干部，有从事学生工作的经验，具有较强的组织管理能力和表达能力；一般应为大三在读学生党员或留校实习、留校考研的学生党员。符合条件的学生党员按所属党支部要求进行报名，产生初选名单。经笔试、面试，成绩合格者，由所在学生党支部审核，报学院党总支审批通过后批准录用。

　　2.2 新生班级党员联络人的管理

　　新生班级党员联络人在学院党总支和所属学生党支部的统一领导下开展工作，并定期接受辅导员的日常业务工作指导。党支部对新生班级党员联络人实行平时考核和学年考核。平时考核每月末进行一次，学年末进行一次学年考核。

　　对于新生班级党员联络人的评价考核，主要评价是基于其全年的工作实绩，采取定量和定性相辅结合的评价方式，综合“新生辅导员评价打分“、“自我评价打分”、“新生班级党员联络人互评打分”、“班级新生评价打分”、“附加分申报”等六个主要方面的评价得分，按照一定权重顺序形成最后的综合评价得分和总体排名，最终确定评出优秀新生班级党员联络人名单。

　　学院并建立了“优秀新生班级党员联络人”评选奖励制度，评选、奖励在学年末开始进行，获奖者由学院授予荣誉称号，在全院范围进行表彰。

　　3 结语

　　高年级学生党员联系新生班级制度的不断探索、实施，让高校高年级学生党员能够积极参与、指导高校新生班级的党建、团建、及班级日常管理等，发挥高年级学生党员的“传帮带”枢纽作用，更好地对高校新生进行入党启蒙教育，为早培养、早教育、早发展打下良好的基层组织建设基础，进一步充分发挥高校党支部的核心战斗力和堡垒作用，推进以党建工作为主要龙头的高校大学生思想政治教育工作。

　　“高年级学生党员联系新生班级“模式的实施已取得一定成效，但在实施过程中尚存在一些问题，如学生党员自身水平有待提高，缺乏指导经验；学生党员的流动性大；对高校基层新生干部党员培训班级以及基层新生党员班级党务工作联络人的选拔考核缺乏激励以及管理制度不够健全等等。这仍然真的是一项任重而道远的系统工程，仍然还真的需要我们继续在实践中不断创新继续摸索努力继续前进。

　　陈鹏飞 任浩瀚 魏佳霖