如何做好现代化党校培训工作

　　县级领导、县委党校领导及教师要牢固树立阵地意识、服务意识和创新意识，加强建设，创新教学，科学管理，不断提高培训质量，让广大基层党员干部在中国特色社会主义建设中发挥更大的作用。

　　面对我国改革开放与现代化建设的新形势、新任务，做好干部培训工作的关键在于创新。如何使县委党校培训工作适应新形势、适应时代发展的新要求，根据基层党员干部思想活动的新情况、新特点和新问题，不断创新，努力提高培训效果？笔者浅谈自己的看法。

　　一、更新理念，适应发展

　　1.要提高认识。受社会各种因素的影响，部分基层党员干部重经济、轻政治、轻学习，他们对县委党校的培训学习缺乏足够的认识，学习兴趣不浓，学习积极性不高。因此，县级党委、县政府、县委组织部要把县委党校的培训工作摆在重要议事日程上来，协调好有关部门提高认识，密切配合，相互支持，共同做好基层党员干部的培训工作；基层党员干部要把培训学习作为首要任务，明确学习目的、端正学习态度，规范自己行为，正确处理好工作、学习及家庭的关系，通过培训学习不断完善自己，把自己打造成为“政治上强、业务上精、综合素质好、管理水平高”的优秀基层党员干部。

　　2.要与时俱进。县委党校培训要适应新形势下干部教育培训工作的更高要求，与时俱进，始终坚持以中国特色社会主义理论体系为指导，坚持党校姓党的根本原则，把提高基层党员干部思想政治素质作为第一任务。整合利用基层党员干部培训所需的社会优质教育资源，增强县委党校培训的生机与活力，更好地为科学发展服务，为基层党员干部健康成长服务，为县域经济发展服务，把党的需求和基层党员干部的需求有机结合起来，真正做到理论武装、知识传授和党性锻炼有机结合，增强基层党员干部的战略思维能力和实际工作能力。

　　3.要按需施教。县委党校在培训前，要围绕“提高理论素养，更新知识技能，强化党性锻炼，提高执政能力”的培训目标，结合党组织对基层党员干部队伍建设的综合要求，结合不断提高自身素质和胜任本职业务工作的需求，设计需求调查问卷，通过召开座谈会、个案调查、重点对象访谈等方式，积极开展培训对象需求调研，做好培训项目策划和课程设计工作，提高基层党员干部培训的针对性；同时，紧紧围绕县域经济发展的中心任务，结合基层党员干部推进完成党委、政府制定的发展建设任务的需求，急党委、政府之所急，主动出击，积极探索开展培训的新方向，拓展基层党员干部培训的新领域，提高基层党员干部培训的实效性。

　　二、改革教学，提升实效

　　1.要提高素质。教学是党校的中心工作，教师是教学工作的组织者和实施者，在教与学中起主导作用，教师素质的高低直接影响到教学质量的高低。随着时代的发展，干部人事制度改革的深化，干部队伍的结构和素质发生了新的深刻变化。新理念、新科技、新文化、新知识、新事物、新发明的不断涌现，学员进党校培训，期望值和需求也在不断提升，对党校教学的要求越来越高。因此，要搞好教学工作，培养高素质的党员干部，必须具有高素质的教师队伍。

　　2.要拓展内容。教学内容是教学品牌的核心要素。在干部教育培训中，理论教育是根本，党性教育是关键，素质教育是重点。县委党校要坚持党校姓党的根本原则，坚持素质与能力并重，拓展培训内容。通过党的历史和传统教育、党性分析、实践锻炼、典型剖析等途径，切实抓好忠于党和人民的教育、尽职尽责干工作的教育、道德情操的教育、拒腐防变的教育，针对性地开展岗位必备知识培训，加强与业务工作密切相关的新知识、新技能的培训，帮助基层党员干部及时更新知识，完善知识结构，提高科学文化素养，重点开展当代世界发展变化知识、社会主义市场经济知识、高新科技和信息技术知识、现代领导科学知识等方面的培训，从而丰富基层党员干部的必备知识，强化能力培养。

　　3.要创新模式。在培训的整体模式上，坚持把课堂教学、外出考察、本地调研、理论和现实问题研讨、教育基地学习和内心自省感悟及深度总结交谈等因素有机融合起来，形成以执政实践为本源、以自学为基础、以深刻内省感悟为契机、以理论和现实问题研讨为导向的新的培训模式。

　　三、完善机制，改进管理

　　1.要健全制度。学员管理是实现党校培养目标的重要环节，是党校工作的一个重要组成部分，良好的学员管理才能保证学员在党校期间的学习效果。因此，县委党校的培训工作要进一步健全完善培训机制，强化科学管理。首先，严格制定干部计划调训和点名调训制度；其次，建立干部的教育培训与选拔任用挂钩制度；再次，建立完善培训监督激励制度。县委组织部、县委党校及学员所在单位要加强协作配合，强化学员在培训过程中的监管和培训结果的使用，根据考勤制度、听课制度、调研制度、自学制度等制度，对学员参训情况、考核结果记入学员档案，作为使用干部的重要依据。

　　2.要以人为本。县委党校在培训过程中，管理工作既要坚持原则，也要坚持以人为本。从学员的实际出发，了解他们的心理，尊重他们的想法，掌握他们的需求，激发他们的主动性和创造性，促进他们全面发展，加强对学员进行思想教育、纪律教育、党性教育、人生观教育，把管理和教育紧密结合起来，寓教育于管理之中，用管理保证教育，对违纪学员耐心做好思想政治工作，引导每位学员严格要求自己，自觉遵守学校规章制度，争当优秀学员和优秀班组干部；同时，管理者要把自己放在与学员平等的位置上，在学员学习、组织、生活等各个方面做到互相尊重，互相理解、平等相处，为学员做好服务工作，及时解决学员在学习和生活中的困难，使学员安心学习，提高培训效果。

　　3.要科学管理。一方面狠抓制度落实，提高制度的执行力度，做到用制度管人、管事，只要出现与规章制度相违背的行为就坚决纠正，使管理朝着规范化、制度化方向发展；另一方面，加强学员自我管理，在县委党校党委的领导和指导下，以班委会为管理集体，负责实施学校教学计划，组织开展健康向上的班级活动，丰富学员的学习生活，增进师生和学员间的友谊，增强学员的集体主义观念，提高自我约束、自我管理能力，使自我管理成为学员的自觉行动。

　　总之，县级领导、县委党校领导及教师要牢固树立阵地意识、服务意识和创新意识，加强建设，创新教学，科学管理，不断提高培训质量，让广大基层党员干部在中国特色社会主义建设中发挥更大的作用。

　　文/杨鹏程