执教人：高孜 山东省济南市制锦市街小学
1 教学目标
1.1 引导学生了解近视眼的形成原因及危害，培养学生良好的用眼习惯，保护视力、预防近视。
1.2 鼓励学生大胆发言，通过小组讨论研究近视眼的预防，并总结归纳正确和错误的用眼习惯。
1.3 通过引导和启发，让学生将所学的知识宣传和帮助他人，将良好的用眼习惯融入到日常生活中去。
2 教学重难点
2.1 重点：让学生认识和掌握近视眼预防的方法。
2.2 难点：将本课知识融会贯通，在日常生活中坚持正确的用眼习惯。
3 教学准备：多媒体课件、教具、健康卡、护眼大使勋章等
4 授课年级：二年级。
5 授课时间：一课时。
6 教学过程：
6.1 课前交流：介绍棒棒和呆呆，邀请同学们一起观看打靶比赛。
提问：呆呆为什么打不中靶心？引出本课课题--《近视眼的预防》。
【设计意图】针对二年级学生的心理认知特点，从有趣的动画片开始，吸引学生探究和学习本课知识。
6.2 启发并引导学生说一说近视眼的形成原因。
【设计意图】让学生发散思维，结合自己的实际生活和对周围事物的认知，大胆说出自己的想法。
6.3 帮助学生了解近视眼的危害。
6.3.1 通过课件体会视力正常的棒棒和近视眼的呆呆眼中世界的不同。
【设计意图】鲜明的视觉对比，让学生感受得了近视的苦恼，并认识到预防近视的重要性。
6.3.2 通过呆呆的自白，让同学们了解近视眼的烦恼。
【设计意图】通过儿童化的语言，让孩子们从呆呆的口中得知，近视会给学习和生活带来诸多不便，更进一步增强预防近视的决心。
6.4 预防近视的有效方法：
6.4.1 启发学生谈一谈如何保护视力才能拥有一双明亮的眼睛？
【设计意图】师生互动交流，结合生活实际说出保护视力的好办法。鼓励学生大胆发言、发散思维。
6.4.2 互动指导正确的“三个一”的做法，和学生一起练习正确的读写姿势。
【设计意图】正确的读写姿势会伴随孩子们的成长，在示范指导中，让学生加强自我意识。作为小学生，正确的预防，要从日常的读写姿势开始。
6.4.3 生活小知识，从选购图书、读书习惯等方面谈一谈身边的用眼卫生知识。
【设计意图】让学生注意身边的小细节，充分提高保护眼睛的意识。
6.4.4 让学生观察并讨论“锦囊”，交流展示自己小组的“护眼妙计”；帮助学生归纳出保护视力、预防近视的有效方法。
【设计意图】让孩子们在小组里看图讨论，增强合作探究学习意识。通过展示，让学生分享和交流各自的“锦囊妙计”，教师帮助归纳整理出应该做到的和应该避免的用眼习惯。
6.4.5 带领学生欣赏并学习《保护视力歌》；
【设计意图】音乐的作用是奇妙的。通过节奏欢快、朗朗上口的儿歌，让孩子们共同把本课知识吟唱于口、铭记于心。
6.4.6 护眼知识竞赛，评选班级护眼大使并颁发奖章。
【设计意图】通过知识问答的形式，再进一步的夯实知识。护眼大使的评选，不仅仅是一个评价的称号，更是要肩负起宣传护眼知识的任务。
6.5 阳光亮眼操
让学生跟随动画，一起来做阳光亮眼操。
【设计意图】通过有趣的卡通动画，让学生一起活动一下，做一做阳光亮眼操，休息眼睛。
6.6 延伸活动，让学生课下坚持良好的用眼习惯并使用健康卡记录。将本课的护眼知识宣传给身边的人。
【设计意图】近视眼的预防不是一朝一夕的，好习惯的养成需要每天的坚持。鼓励学生将近视眼的预防方法在身边宣传，感受知识分享和交流的快乐。
高孜
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