登高望远，师夷长技以自强
- 来源:职业
- 关键字:经济,人才分流,交流技术,国际人才
- 发布时间:2011-09-06 09:58
●职业教育国际化源于社会发展的需要、人才分流的需要、企业的需要，而不是盲目跟风
●企业“绑架”政府来发展职业教育、推动职业教育国际化，这是一种趋势
缘起：箭在弦上应势而生
从聘请外教和技术骨干到学习先进的职教理念，从承袭合理的管理制度到引入信息交流技术，从延伸校企合作的落脚点到放大学生培养的国际化视野，在职业教育多个层面开展各种形式的国际化交流，引进其他国家和地区的优质职教资源，中国的职业教育国际化步伐铿锵，大有迎头追赶欧美发达国家之势。
陆志松：社会趋势、企业需要、家长向往
全球经济一体化，企业生产需要能适应国际生产需求的高素质复合型技能人才，职业教育应当接轨世界成为社会共识。所谓师夷长技以制夷，学习国外的先进职教模式和先进技术，为我所用，是职业教育国际化的内在要求。
在陆志松校长看来，职业教育国际化的发展势头之所以如此迅猛，还因社会发展对于国际化人才的迫切需求，企业有力推动了职业教育国际化的进程。“跨国公司、合资企业、合作企业，国际化生产与销售已经成为当下经济发展的主流形式，企业需要能够胜任国际化生产要求的新型技能人才，所以企业会主动向政府提出申请与要求，希望职业学校能开展国际合作，培养国际人才。”
“赶超港台、比肩欧美”，浙江的中职教育走在全国前列是个毋庸置疑的事实。
“十一五”期间，全省投资超过120亿元，惠及150多所中职学校。在职业教育重心逐步移向高职教育的今天，浙江省中职教育却逆流而上，中外合作更是开全国之先河，誓走国际化的品质职教之路。
杭州市中策职业学校自从2005年与新加坡学校合作开办酒店管理专业后，生源年年爆满。
除了有机会到新加坡学习、就业，学生们还能够接受国际化的课程教育，了解并掌握外企所需要的人才类型，按需生产。家长们对于境外合作课程也非常热衷，不仅舍得投资，还经常主动要求学校多开设一些与国际接轨、合作的专业与课程。有家长还开玩笑地说，我们生源就准备“外流了”！
关注读览天下微信，
100万篇深度好文，
等你来看……
