斯万的爱

　　这一天，女儿从幼儿园回来，一进门小脸就凑过来，严肃地告诉我一个秘密：“妈妈，今天幼儿园里来了一个奇怪的孩子。”

　　我笑问：“怎么奇怪？”

　　女儿说这个奇怪孩子叫斯万，和班里小朋友年龄一样大，都是5岁。但是老师说因为斯万在妈妈肚子里的时候就生病了，现在尽管5岁了，可还像个两岁宝宝一样不会走路，不会说话，不会画画，也不会唱歌。这么一说，我明白了，那一定是个智障的孩子。我问她，跟斯万玩了吗？女儿回答他一直坐在他的轮椅上，她不知道怎么跟他玩。我说，“那你明天去的时候把唐瑞福（女儿最宝贝的毛绒玩具狗）带上，你和唐瑞福一起和他玩。”女儿说明天斯万就不在那里了，要等下周才来。

　　第二天送女儿去幼儿园，问起斯万的事，才知道那是幼儿园里搞的爱的教育。原来女儿口中的斯万，是一个大布偶娃娃，足有5岁小孩那么高那么大，每周会来和小朋友们共度一天。

　　幼儿园通过这个活动，就是想让每个孩子知道，生命是通过不同的形式表现出来的，每个通过生命缔造的人或动物都是平等的。

　　这个“斯万”，是作为一个真正意义上的孩子，出现在每周三的幼儿园，和大家共度一天。目的就是让小朋友们学会如何和一个有残障的同伴相处。一起吃饭，一起画画，一起做手工，一起去户外活动。斯万要喝水的时候、要去厕所的时候，大家懂得怎样帮他。这样一来，幼儿园还为所有小孩子们“紧急”培训了简单的护理常识，比如如何在推行中保持轮椅的平稳，如何搀扶斯万去厕所，以及如何一起和斯万玩耍不伤到他等。

　　爱的教育已经持续了半年之久，斯万还是一如既往地来幼儿园做客。伙伴们给他讲故事、唱歌，做游戏——小家伙们已经习惯了这个特殊伙伴的存在。女儿也不再用“奇怪”来形容斯万。

　　自从跟斯万接触以后，每当我们出去碰见类似斯万的人，女儿看他们的眼神都和看别人的眼神一样平平常常、别无二致。甚至有时在露天咖啡馆碰见被护理员推出来散步晒太阳的智障儿童，女儿还会跑过去像和其他小朋友玩耍一样，和这个孩子玩一会。

　　有次在站台上等车，过来一辆巴士，到站的时候一侧放气似的塌陷到与地面平行，然后开车门，供乘客上下。“妈妈你看，”女儿指着塌陷的一侧，“车子会变矮。老师说等下次斯万来了，我们要一起乘车去奶牛农场看奶牛。每辆车都会变矮，所以斯万哪里都可以去。”

　　这话倒提醒了我，以前也发现过这样的现象，还以为只是方便婴儿车上下，女儿这么一说，倒让我领会了公交系统最人性化的设计真谛：公交车是提供给每个人乘坐的，包括那些以轮椅代步的人。

　　领着女儿回家的路上，我的心也变得分外柔和，一个斯万，竟教会大人小孩这么多道理。

　　（清荷夕梦摘自《这么慢，那么美》北京时代华语公司出版）

　　罗敷

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