网易要赚IT在线教育大钱

　　国外MOOC之风吹到国内后，在教育培训行业引发难以想象的动荡局势。网易不直接走MOOC平台化策略，而是以热门的IT专业课程为切入点，策略是，在专业比拼的在线教育领域，尽可能控制自己的竞争风险。

　　野心勃勃的公司们正寻觅在线教育金字塔的入口。

　　国外MOOC（大型开放式网络课程）之风吹到国内后，在教育培训行业引发难以想象的动荡局势，甚至影响国内整个教育体系的自我改革。清华、北大等国内顶级学府，均争先恐后地研究MOOC课程，并与国外三大顶级在线教育平台合作。有部分学府还公开承认MOOC学分的合法性，甚至政府层面也动作连连，广东更以条文的形式承认MOOC学分。

　　最早投入在线教育的门户公司网易，同样动作频频，其在去年通过旗下的云课堂，完整地引入了具有MOOC产品形态的高等教育课程—“计算机专业课程”。这是全球在线教育平台中，首次成体系、成规模地引入大学专业课程，更是成为在线教育未来的一种发展方向。

　　不过，如今MOOC市场龙蛇混杂，标准不一，诸如用大数据、云端、证书等名词的平台更是随处可见。网易云课堂与大学合作推出计算机课程，背后的商业动机是什么？

　　效仿有道词典

　　在网易整个在线教育体系结构中，有三大核心产品：网易公开课、网易云课程、网易有道词典。

　　顾名思义，公开课就是网罗大部分的课程资源的产品，而网易有道词典是切入英语领域的一款产品，更是推出有道在线教育平台。而唯一沉寂的是网易云课堂，现在企图整合网易公开课的资源，打造一个大学生IT在线教育生态圈。其本来想法是，效仿有道词典，意图打造一个IT在线教育生态圈，但如今的市场上面，极客学院、开课吧等几大IT职业教育巨头牢牢占据榜单，因此，网易云课堂只能另辟蹊径。

　　按照网易过往打法，其一直是以垂直化的方向来开发产品，因此通过重构语言和职业教育两大领域，并借机牢牢把握整个在线教育的大方向，这无疑是一个相对来说正确的选择。因为，未来的在线教育必然是垂直化为王的时代，那些大而全的平台几乎很难把所有产品做到位，而且从融资角度，垂直化的平台易于融资。在线教育的发展离不开资本的支撑，理想固然重要，但稍微改变下，为此插上一双翅膀，何乐不为？

　　突破校园围栏

　　如果要调查哪些在线教育市场最大？无疑是学校。网易云课堂“计算机专业课程”目前开展了22门课程，所有课程的授课老师均来自国内一流院校，包含北大、北邮、中国科技大学、哈工大、浙大等多所院校。

　　“计算机专业课程”具有和其他MOOC相同的产品属性，例如规定时间内报名、课程的互动（课后定时上传作业）、结课后获得相应证书等，同时，它还具有另一个闪光的头衔：全球第一次把计算机专业课程完整（从大一到大四）地搬到互联网上。如今大学计算机课程的覆盖面之广，已让网易得到了一批优质的校园种子用户。

　　那么，网易为什么不选择诸如文学、数学等角度切入校园教育？有五大动因：一、网易是互联网企业，本是IT的领头羊之一，不可能放弃自身优势去选择一个未必玩得转的项目；二、大学IT教育的磁场比起其他要大得多，IT技能学习就能够使用，且能够真正用到生活在去，有助于大学生自己就业；三、给予学生诱惑，一个能够从零开始、自我进修和学习的渠道；四、为应对在线教育的潮流，学校的老师更喜欢把自己的知识分享出去，进而有助于自身的提升；五、为网易自己培育和输送源源不断的人才。

　　网易云课堂和中国大学慕课的试验田—计算机专业课程，是产品体系内的一次拓展，更是在线教育模式上的一种创新。

　　标准化之难？

　　网易云课堂的试水，没有直接走MOOC平台化策略，而是以热门的IT专业课程为切入点，策略是，在专业比拼的在线教育领域，尽可能控制自己的竞争风险。

　　国内的MOOC标准化还有待建设，而这次网易率先进行大规模的资源整合，是一次垂直领域标准化塑造的过程，一旦成功，很可能会成为在线教育里程碑。

　　网易一定会在大的在线教育体系（云课堂）下，继续探求产品形式的丰富和用户体验的提升，但是其垂直化学院式的在线教育要想走得更远，以下两大问题有待解决：

　　首先，课程质量、重复度、知识标准。每位老师都有着自己的思想，有着自己的知识体系，因此，怎么把老师的思想趋同是一件难事。另外，由于课程是由老师自己制作，怎么去评估质量好坏，很难设定标准尺度。

　　另外，由于在聘用教师方面，在线教育平台普遍采用的是劳务合同，而不是劳动合同关系，因此教师随时可以结束和平台的合作关系，这样就会造成课程的不确定性。尤其是，很多平台要在在未来更大规模和体系地进行MOOC教育的话，教师资源的可控性是最大难题。

　　其次，学校作为在线教育中不可或缺的一环资源，因为事业单位的缘故，并非是市场驱动的教育机构，所以它有不确定性风险。而和高校的合作关系，是项目是否顺利进行的关键，因此也会间接地让一批雄心勃勃的对手偃旗息鼓，网易云课堂的成功与否也是基于此。

　　网易云课堂在此市场环境下，推出具有MOOC产品形态的“大学计算机课程”，这是值得称赞的动作，并且为国内的MOOC与企业的合作给出了一条不知方向的路。但是，网易在在线教育领域能否成为最后的赢家，那就要看在这个市场变红之前，它能拿下多少市场份额了。

　　MOOC的故事

　　第一个MOOC（massive open online courses；大型开放式网络课程）出现在2011年，美国斯坦福大学教授塞巴斯蒂安史朗把他的人工智能课程放在互联网上，吸引了来自190多个不同国家的160，000名学生。由此，使得投资商与顶尖大学展开合作，孵化出了包括Coursera、Udacity、EDX等工具。2012年9月，Google发布了一个制作MOOC的工具，而斯坦福大学建造了一个名为“Class2Go”的网络课程平台。由此，MOOC正式进入全球互联网教育领域。

　　文/黄嘉榔 沈伟民