浅析新形势下图书馆员的继续教育

　　摘要：对21世纪图书馆员继续教育特点、内容、途径、措施进行了探讨。

　　关键词：图书馆 馆员 继续教育

　　中图分类号：G25 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2015）06-0026-01

　　在新世纪，新环境下，要使图书馆更好地为读者提供一流的服务。除硬件设施外，重要的就是提供服务的人：图书馆员。随着电子图书的出现和电子网络的普及，图书馆要求馆员以数字化的信息资料为管理对象。对电子化的信息进行深加工与存储，生产满足用户需求的信息产品。要求图书馆员不仅要具有图书馆学专业知识，还要具备各学科综合知识，21世纪图书馆需要的是一专多能的复合人才。

　　然而，目前很多图书馆都缺乏高、精、尖人才，馆员的综合素质相对来说普遍较低。在思想观念、知识结构、智能素质、年龄层次等方面都存在着问题。大部分人只对本部门业务和自己本职工作熟悉，很少涉及其他业务部门工作，普遍存在知识结构老化、服务技能单一等现象。不能胜任深层次信息咨询和信息研究工作，难以满足随着信息技术的演进而期望不断提高的读者需求。图书馆员作为知识海洋中的信息导航员，其知识结构应与读者的知识结构相对应，才能满足读者的需求。读者的知识结构是一个发展的动态过程，因此，图书馆员的知识结构也应该是一个不断完善的过程，图书馆员必需不断更新知识和观念，不断加强各学科知识学习，才能为读者提供更好的服务。加强图书馆员在岗继续教育是必须的。

　　一、图书馆员继续教育的目标

　　图书馆员应具备的基本素质包括思想政治素质、信息情报专业素质、身体素质、能力素质等。新世纪图书馆需要的是能熟练掌握计算机技术、具有信息资源管理才能和社会、自然、心理等各学科综合知识的复合型人才。所以培养既有构建合理的知识结构，又有构建合理的能力结构：既有信息管理和信息检索等方面的知识，又有其他相关学科的专业基础的图书馆专业人才，是图书馆继续教育的目标。

　　二、图书馆员继续教育的内容

　　1.爱岗敬业的思想与良好的职业道德教育

　　图书馆工作是一项知识和服务性融合的工作，需要默默无闻，无私奉献和甘为人梯，图书馆员只有从思想上热爱这个职业，才能克服工作中的各种困难，为读者提供优质的服务，所以通过继续教育增强馆员的事业心和责任心，非常有必要。

　　2.复合型的各学科知识及外语运用能力教育

　　图书馆员不仅具备传统的图书管理学、文献学、信息学等专业知识和熟练的计算机操作能力，还要有深厚的各学科知识。这样才能确切地做好专业知识的融合开发，更好地与读者在学术上进行交流和讨论，更好地利用现代化手段快速获取信息、生产信息、传播信息，更有效地为读者提供对口服务。同时，为实现国际馆之间的交流合作，实现全球信息资源共享，促进我国图书馆事业发展。所以在工作中需要有目的、针对性地进行继续学习。

　　3.信息意识、信息能力的教育

　　现代图书馆中，文献信息的载体形态逐渐由纸质向电子介质过渡，信息素质日益成为社会发展的决定性力量和主导因素。图书馆员只有具备良好的信息素质，才能更好的开展工作，更好地提供信息导航，信息组织，信息开发服务。因此，馆员只有加强信息意识，信息能力的继续学习，才能做好对信息判断分析，建立和掌握信息源，信息检索的技术方法和途径，开发加工具有科学价值的新信息进行传递交流。

　　4.创新思想的教育

　　“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。”图书馆员要转换思维方式，克服墨守成规的思想，学习掌握新知识、新技能。把自己培养成具有新观念、掌握新技术的在工作中不断创新的创新人。

　　三、继续教育的特点

　　继续教育始于学校教育结束之后，终于生命结束或丧失自身能力之前，无论从事什么专业，什么工作，学习都是重要的，也是必不可少的。现代人需要树立终身学习观念，才能适应社会发展。图书馆是提供知识和教育的场所，图书馆员就更应该不断学习，接受教育，提高知识水平。才能更好地为读者，为社会服务。

　　四、图书馆员继续教育的措施

　　1.建立全国图书馆员继续教育培训中心

　　针对社会需求制定继续培训大纲，全面实施教育培训计划。为各地区培养较高水平的业务骨干，既有利于各图书情报机制间的互相交流学习，又有利于打破地域界限，消除图书情报专业人才区域间不平衡的状况，加强内外交流，为图书馆信息资料共建共享提供条件。

　　2.开展多种形式与途径的继续教育

　　由于教育对象的广泛性和层次性，教育内容的补缺性和拓宽性，必须因地制宜，因人而异，多样性，灵活性、多途径的进行图书馆员的继续教育。自始至终坚持边工作、边实践、边学习，提高完善自身素质与管理水平。

　　3.制定激励约束机制，馆员主动学习

　　制定强化激励约束具体条款，让馆员清醒地认识到，如果不加强自身学习，不努力掌握新知识，新技能就会被淘汰。激励馆员自学成才，并把接受继续教育的状况和聘任、晋升、奖惩直接挂钩。及时定期地对继续教育工作进行检查与评估。让奖励得以实施，激发图书馆员学习热情。

　　在新世纪新环境下，每一个图书馆员都必须改变安于现状，不思时取，“等、闲、混”的观念，清楚地认清形式和自身不足，努力培养自己的进取心和竞争意识，进行终身学习。

　　综上所述，在网络环境下，图书馆的管理工作也发生了重大的变化。为适应形势的快速发展，图书馆工作人员必须不断更新观念，同时，图书馆员要自觉地有意识地更新知识，提高服务技能等。作为信息搜集、传递者的图书馆馆员则必须具备更高的业务素质，应主动增强自我积累、自我发展的能力，积极开拓业务信息服务市场，提升主动竞争的能力，创造更多的社会效益和经济效益。图书馆员要注重信息能力的提高，包括信息获得能力，信息处理能力和信息传递能力的各方面综合能力的提高。不仅要掌握一定计算机技术、网络技术而且要熟练掌握外语知识、图书情报专业知识等的综合型管理人才。

　　沈蜀波

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