多媒体课件对幼儿园教学活动的作用

　　摘要：这篇文章通过对实际情况的调查以及结合多媒体课件的理论知识，用这些分析和研究来通过多幼儿园中多媒体的教学活动做出一些积极的影响。在我国，可以明显地感受到多媒体技术的发展速度是很快的。在幼儿园的教学当中也涉及到了很多。需要重点说明的一点是，多媒体教学的过程中，要将幼儿教育、心理学等学科作为基础，进行指导，必须根据孩子的认知和特点来制作适宜的多媒体课件，不能流于形式。多媒体教学只是幼儿园整体教学当中的一部分，有了多媒体教学，不能够将其他的教学方式轻视。多媒体课件教学只是对于其他教学方式的一种辅助手段。在实际教学中，要根据具体的教学来选择合适的多媒体课件。

　　关键词：多媒体；幼儿园；教学活动

　　一、多媒体课件特点和作用

　　1.多媒体课件的特点

　　多媒体是依靠计算机发展起来的，所以是通过计算机获取制作课件的资料，进行处理，编辑结合等，来呈现文字、图像，音频，动画等信息，多媒体最大的特点是交互性与集成性。根据多媒体课件的特点，在幼儿园教学中，多媒体课件的优势有以下几点：操作性强，营造鲜明的形象，信息接收和反馈及时，课程直观、丰富，方便师生交流，幼儿在学习的过程中热情较高。

　　2.多媒体课件的作用

　　2.1 优化教学环境

　　我们都知道，学习最好的方式是通过激发人的兴趣，尤其是对于幼儿来说，激发他们对于知识的兴趣，就能够扩大其知识面，让幼儿在学习的过程中充满热情，而且持续时间长，能够获得较好的学习成果。多媒体课件教学运用到了声音、图片、视频、音乐等多种方式向幼儿传递信息，使得传递的信息内容形象生动，把课本上的文字和图片增加更多的方法来传递，将静态抽象的知识丰富化，将学习的气氛变得更加轻松，让幼儿没有学习的压力，在愉悦的环境中增加知识的学习。

　　2.2 优化教学内容

　　以往的教学活动都是在书本上进行，多媒体课件教学是通过一种全新的形式来辅助传统教学，这种形式更加形象生动，能够将知识鲜明地传递给幼儿，图文并茂地丰富传播知识的途径和层析，从更多的角度，更大的空间更独特的视角来演绎教学。[1]多媒体课件方便幼儿理解和掌握知识，增加了幼儿在探索中了解事物的发展，增加学习的乐趣。

　　2.3 优化教学过程

　　多媒体课件的交流形式是随意的、灵活和双向的，在多媒体课件的教学过程中，教师能将多媒体显示的画面和声音进行自如地控制，使得教学过程变得灵活快捷。如今课件的播放方式变得更加方便，不会出现课件倒回转移幼儿的注意力，能够帮助教师控制教学进程，从而增强教学效果。改变传统单一的教学形式，又丰富的素材了，使得幼儿成教学过程中的主体，掌握学习的主动性，对媒体进行互动。

　　二、多媒体课件在幼儿园教学中的不足

　　1.多媒体使用得太滥

　　随着多媒体技术的发展越来越好，逐渐成为教育界的“时尚”代表，很多教师认为必须跟上现代化教学方式，将多媒体课件教学运用到实际的教学活动中，这就是跟上是现代化。所有在公开课、以及其他几乎所有的课程中，都使用多媒体课件进行教学，导致滥用多媒体现象出现，教师往往不考虑课程是否切实需要多媒体课件，都会将多媒体带入进课堂。[2]比如在故事课程和儿歌课程中，很多幼儿园将多媒体课件的显示屏幕替代了木偶等实物，多媒体将幼儿的注意力紧紧抓住，不仅减少了幼儿消化知识的时间，更加减少了幼儿自己动手实践的时间，对多媒体课件的滥用导致自选活动内容的机会减少，更抢占了幼儿动手实践操作的空间，这种情况下，完全是把多媒体课件作为一种代替传统教学的工具。

　　2.多媒体操作得太浅

　　多媒体课件教学虽然已经进入了教学中，但是多媒体作为一种专业性极强的产品，需要具有专业的知识才能够将其运用得自如，发挥其最大的作用。这个要求对于幼儿园教师来说存在很大的难度，首先幼教一般学习的专业是针对幼儿的，一般很少接触到计算机，这就直接导致在多媒体课件教学中，教师难以将多媒体的优势全部发挥出来，只了解其表面操作，表现在制作的课件不精致，计算机操作生疏等问题。甚至一遇到问题就难以解决，如打开课件只出画面没有声音，或者只有声音没有画面等，使得多媒体操作停留在表面阶段。[3]

　　三、多媒体课件对促进幼儿园教学活动的发展

　　1.对幼儿园教育体制的影响

　　我国逐步在推行教学的终身化和教育的社会化，教育的改革趋势给幼教提出了更多的要求，不仅需要每个幼教具备更高的专业方面的知识，具备高的综合素质，也要他们跟上时代发展的脚步，将更多具有时代性的教学方法和手段运用到教学中，我们这使得幼教必须不断学习。网络的发展使得教师接触到了多媒体教学，计算机技术为幼教提供非常有效的学习途径，同时也对幼师提出了必须掌握多媒体课件的要求证。这就是对多媒体课件为教育体制改革提供基础。

　　2.对幼儿园教育的影响

　　多媒体课件的运用使得幼儿园之间的联系加强，因为多媒体没有空间的限制，对于幼儿园来说，能够加强幼儿园之间的交流与合作，共同解决出现的问题；另一方面，多媒体课件的运用增加了幼儿园之间的竞争，因为多媒体课件在于给幼儿提供课件的质量，没有空间的限制会使得能够在一起竞争的幼儿园数量也大大增加。在教学的过程中，存在竞争也就能够促进幼儿园的发展，幼儿园会积极地将多媒体教学落到实处，增加幼儿园的教育投入，改善办园的硬件设施以及提高教学质量。

　　在现代化的教育中，幼教的教学重点转移到了对于课程的开发和设计上，所以幼教更是教学信息的设计和开发者。多媒体课件的运用提高了教学效率，同时也为教育规模开辟了新的途径，这一系列的教学改革中，多媒体课件起着极大的积极作用。

　　总结

　　多媒体课件的运用越来越多，作为教育中较为先进的科技，它的重要性已经被人们认可。尤其是在幼儿园教学中的应用，多媒体课件具有图文并茂，操作性极强，具有互动等特点，将以往的教育进行了丰富和优化，是很多教学方式所不能够相比的。但是在现实操作中，多媒体课件技术还存在一些问题，有不完善的地方需要教育部门以及各个幼儿园进行通力配合，一起改善。所以，怎样将多媒体课件教学运用得好，找到合理的改善方法，给幼儿更好的更好教学过程，是我们共同努力的方向。

　　参考文献

　　[1]祝智庭.信息技术在课堂教学中的作用一一模式理论框架与案例研究[J].《中国电化教育》，2011：23-24.

　　[2]吴永玲.小组合作学习的初步尝试[J].《特殊儿童与师资研究》，2010：35-37.

　　成聪