试论中学图书馆如何开展有效的阅读活动

　　前言

　　一直以来，中学图书馆都是重要的辅助教育机构。但是，随着计算机科学技术和网络信息技术的快速发展，电脑、互联网的普及占据了中学生大量的时间，学生可以通过上网查询资料，逐渐减少了去图书馆的次数和时间，逐步给图书馆造成了很大的冲击。同时，为了片面追求升学率，部分老师和家长也会在一定程度上限制中学生的课外阅读时间。在这种情况下，如何开展有效的阅读活动，激发中学生的阅读兴趣，重新把中学生吸引到图书馆中来，同时兼顾学生功课和升学，是当前图书管理工作人员面临的重要课题。本文就中学图书馆如何开展有效的阅读活动展开了讨论。

　　一、在阅读活动中融入经典文化

　　中国承载了上下五千年的悠久历史与文化，是一项无价的文化遗产，在阅读活动中融入经典文化，能够陶冶中学生的情操，促进的他们人格发展，综合提高中学生的素质。中学生正处于人格养成的阶段，在成长过程中，他们会不断地接触新事物，遇到新的困惑，阅读经典文化有助于帮助解决他们遇到的难题，在他们成长的道路上指明方向。因此，图书馆要想发展，优化馆藏，适当融入一些经典图书很有必要。中学图书馆的服务对象大多是中学生，他们有其自身的年龄和性格特点，各年级学生的阅读倾向、兴趣爱好都存在很大的不同。图书管理员应当深入调查并了解不同学生的阅读需求，优化馆藏建设，最大限度满足他们的阅读需求，促进阅读活动的顺利开展，促进中学生的身心健康与发展。

　　（一）阅读必读课本

　　为了顺应中学课程改革发展的需求，各中学在要求学生学好课内科学文化知识的基础上，为学生列出了基本必读书目，例如优秀名著：《钢铁是怎样炼成的》、《朝花夕拾》、《骆驼祥子》、《祥林嫂》等，这些都是适合初中学生阶段阅读的，要求学生分期阅读书籍。为学生制定阅读计划，旨在增加学生的课外知识，让学生在理解和掌握名著的基础上，提升自己的阅读能力。为了达到这一目标，教师要在学生阅读期间做好监督与引导作用，并定期对学生的阅读情况进行考核，争取每位中学生都能顺利过关。同时，教师也可以将学生掌握的名著与语文教学有机结合起来，达到更好的教学效果。这种措施在很多中学已经逐步得到实施，并取得了很好的效果，保证了学生的阅读需求量。

　　（二）阅读名家作品

　　我国现当代涌现了一批批有名的作家，创造了很多有价值的作品，这些作品是不可或缺的瑰宝，影响着中学生的成长。在学生的阅读过程中，教师应当扮演好指引者的角色，指导中学生正确阅读和赏析作品，领会作者的写作意图和他们想要抒发的情感，鼓励学生养成摘抄优美词句、段落，每天定时阅读的好习惯，开拓学生的眼界，丰富学生的知识，不断提高学生的阅读能力。同时，可以鼓励学生在每次阅读之后写下自己的阅读心得，并给自己阅读的内容列出提纲。教会学生掌握精读、略读、跳读等几种阅读方法。这样，学生在以后的阅读过程中，就会有意运用这几种方法，不断提高阅读效率，迅速掌握所读作品的精髓部分。可以在很大程度上激发学生的阅读兴趣，学生掌握了优秀作品中的好词好句、优美段落，也可以运用在积极以后的写作中。

　　二、阅读英语读本

　　英语，是中学生学习的第二种语言。有句话说的好，“读万卷书，行万里路”。中学生往往对外面的世界充满了好奇与渴望，在初中阶段开设英语阅读课，可以让中学生在足不出户的情况下，看到外面的世界，了解外国人的日常生活，并逐步发现在生活、文化方面与我们中国人的异同，逐渐掌握外国文化，并在很大程度上提高自己的英语水平。教师可以为学生推荐《汤姆叔叔的小屋》、《金银岛》、等外国名著。初中阶段，学生的英语水平还不够高，因此可以采取中英文对照的阅读方式，便于学生读懂句子，理解世界名著的精髓，体会作品的宗旨，从而加深对外国名著的理解，提高学生说、读、写英语的能力。

　　三、开展多媒体阅读

　　多媒体技术的发展，给中学图书馆带来了一定程度上的冲击，但它同时给图书馆的发展创造了机遇。我们应当在开展有效的阅读活动过程中，积极引进先进的多媒体技术，例如搜集一些经典名品给学生观看，例如《阿Q正传》、《红楼梦》、《西游记》等具有教育意义的影片。教师还可以通过调查了解学生的鉴赏需求，进行播放。巧妙利用多媒体，是中学图书馆开展阅读活动的新途径，学生可以从多角度、多途径鉴赏著名文学作品，产生浓厚的阅读兴趣，并积极参与到阅读活动中来。

　　四、交流阅读心得

　　为了充分发挥图书馆阅读活动的作用，中学应当定期开展读书心得交流、演讲比赛、作文大赛等活动。通过一定时间的阅读，给学生展示自己读书才华的平台，让学生体验成功的喜悦，激发他们的读书兴趣，提高学生的阅读能力。学生具备了一定的阅读和理解能力以后，就可以灵活运用到其他学科的学习中，不断提高自己的综合能力。学生还可以将自己读到的好书，通过交流，与同伴分享。这样，有助于促进学生参加课外活动的积极性，养成爱读书、读好书的良好兴趣，激发学生的创作灵感。

　　结语

　　综上所述，中学阶段正是学生积累知识，形成人生观、价值观、汲取信息的关键时期，而这都要受阅读行为的影响。因此，在中学图书馆开展有效的阅读活动具有非常重要的意义。新时期，对中学生也提出了更高的要求，学生需要具备自主学习能力。中学生得以认识世界、获得知识的主要途径就是阅读，在校期间，学生应当充分利用图书馆内的资源，充分利用各种阅读途径进行有效阅读。中学图书馆必须适应教育改革的发展，开展有效的阅读活动，满足学生多元化的发展需求，提升中学生的综合素质。

　　参考文献：

　　[1]王缨缨；把青少年读书活动融入学校课堂 促进学校阅读教育[J]；图书馆论坛；2006年05期

　　[2]陈雪霞；中学图书馆如何开展阅读指导[J]；新课程学习； 2011年11期

　　作者简介：田梅（1973.3-）女，临沧市第二中学图书馆馆员，本科，研究方向：中学图书管理。

　　（作者单位：云南省临沧市第二中学）

　　田梅