网络新媒体在共青团工作中的创新性应用研究

　　——以“微校长理”APP为例

　　摘要：随着新时代背景下的新青年的思想观念的变化，新媒体逐渐占据主流。如今的青年思想观念更加进步、开放，价值观念更加多元化，思想意识也逐渐个性化。在这种情况下，共青团的工作也要与时俱进，若仍沿用传统方式，可能会导致新青年思维的局限性。网络是青年获得利益以及满足需求的主要通道，因此，通过网络搭建的新媒体平台，将会更好地服务于青少年。重视和关注新媒体、全方位加强新媒体工作应该成为全社会的重要共识和一致行动，这是决定共青团组织吸引力、凝聚力、影响力的关键所在。本文主要研究设计“微校长理”手机应用程序（以下简称APP）这一网络新媒体在共青团工作中的创新性应用。

　　关键词：共青团 网络新媒体 APP

　　一、研究背景

　　共青团十七大报告指出，“积极推动共青团工作的网络化，加强网络动员，实现线上线下发动青年、聚集青年的更好结合”。利用网络，我们能找到团的工作新方法。共青团的宣传工作更多的是强调正面灌输和规范教育，目的是让青年团员接受和认同共青团组织的工作，将团组织的教育内容以具体的形式传递给青年团员。新媒体的形式下，共青团的工作挑战不再仅仅是宣传，而是引导，掀起一种教育理念的革新和实事求是的工作方法。只有不断利用青年学生接受信息的新途径，才能真正地了解他们，才能采取相应的教育模式。为他们营造出一个良好的学习、生活、健康的生活环境是关键，帮助他们扶正思想，树立观念，才能使新时代下的青年更具有凝聚力，这样的共青团工作才是最有效的。

　　二、校园APP基本概念

　　APP是英文Application的简称，是指智能手机的第三方应用程序。随着科技的高速发展，智能手机的第三方应用程序APP已经成为新兴的新媒体之一。由于开发APP技术和成本要求都处于较低的水平，因此成为了最易实现的新媒体，可以肯定的是，未来一段时间内在相应需求的推动下，校园APP将呈现一片新景象。

　　目前，校园APP的用户一般以特定学校的学生群体为主，其具有一定的时效性等特点，目的是为在校学生提供正确的、人性化的学习和生活信息。在此基础上，具备一定的社交功能，通过留言、互动和评论等方式进行校园社交。其管理人员是该学校有关部门的工作人员或在校学生。

　　三、“微校长理”APP创新点

　　对于当代大学生，“低头族”已经成为他们生活的一种常态。传统的活动宣传和开展方式已经很难唤起学生的关注与参与。如何更好地贴近学生使用习惯和特点，是我们亟须思考和解决的问题。

　　目前，网站对于学生的吸引力已经降到了最低点，学生已经很少通过主动登陆学校团委网站的方式去获取信息。QQ已经基本成为学生和老师之间简单的通讯工具和文件传输载体，学生很少在QQ空间这一类的平台上阅读或获取信息。微信平台作为主流的信息发布平台，已经被社会和学生广泛接纳。但是，眼花缭乱的各类微信平台早已填充满学生的手机，虽然各类平台关注人数动辄几千，但是基本属于“僵尸”状态，信息的点击量和阅读量很难令人满意。

　　针对于此，共青团工作也要与时俱进，本课题组创新性地提出利用手机的APP客户端这一网络新媒体，来进行共青团工作在学生中的开展和推广。将信息发布、社交网络和热点推送集为一体，制作一款既能解决学生日常学习需求，如查课、图书馆排座等，又能在同学之间晒照片、结交朋友的APP，在获取基础客户量后，完成对学生思想动态把握和潜意识引领的目的，并在后台针对于学生的使用习惯和阅读喜好进行大数据分析，更好地为团委有针对性地开展活动提供科学的数据支撑。

　　四、研究重点

　　“微校长理”是一款面向大学生生活服务的APP，扫描APP软件的二维码，即可下载安装。“微校长理”主要推出校园公告、圈子、课程盒子、成绩查询、二手杂货铺、无记名投票、师兄帮帮忙等功能模块。通过APP，学生能浏览校园新闻动态，获取学校周边资讯、了解考研就业相关资料、查询自习室分布、查看校园地图，实现学习、生活、娱乐全方位服务。该APP还具有三方通讯录功能，可实现老师、学生与家长的三方无障碍沟通，学生家长还可以及时了解校园公告、新闻资讯以及与学生相关的政策信息。校园APP打通校内外服务，不仅仅是学生们的好管家，更是家长们的好助手，让老师感觉很“顺心”，让学生感觉很“贴心”，让家长感觉很“放心”。

　　五、实现方法

　　界面设计是人与机器之间交换并传递信息的媒介，其中用户是设计的主体，为使设计满足可用性的要求，全面了解用户特征及多元化要求十分必要。“微校长理”是一款拥有时尚前卫的校园APP设计，主要针对于在校学生、教师和学生家长。此款校园APP设计主题突出、明确，整体色彩运用纯净的蓝色。蓝色是一种灵性知性兼具，最具灵魂深度的颜色，在色彩心理学的测试中发现，几乎没有人对蓝色反感。因此，为满足大多数学生的需求，界面设定蓝色为基本色，时尚简约，界面风格整体统一，用平面化的表现方式为忙碌生活、学习的学生们带来一些不一样的清新体验。

　　1.登录界面设计

　　登录界面由长春理工大学校徽、“欢迎登录微校长理”和登陆身份选择（老师、学生、家长）三部分构成。

　　2.首页设计

　　首页为功能菜单，着重考虑用户功能需求，做到合理布局，菜单项信息完整。“微校长理”首页主要分成四大功能模块。

　　第一，共青团工作信息推广和宣传模块。该模块设置信息通告和新闻发布等功能，定期发布共青团活动新闻，利用图片、视频等方式向学生及家长展示学校团工作的最新动态。校园通知包括共青团各级各类比赛、活动的通知，如学生会通知、社团通知、系部通知等校园内的讲座、活动、失物招领和挂失校园卡等信息一网打尽。为了校园APP更广泛服务，增添针对新生的攻略信息和针对毕业生的求职和兼职信息，通过对有用信息的归纳和整理，校园APP中的信息模块会更符合当代大学生的真正需求，使得信息来源更准确可靠。

　　第二，圈子话题和投票模块。该模块是通过学生对第一模块点击量的数据分析，定期发布学生更为感兴趣的时下新闻、热点讨论，在潜移默化中形成正能量风气的思想引领工作；依托共青团的工作分类，建立各类圈子，如志愿圈、学霸圈、团干圈、挑战圈等，让更多志趣相投的学生打破学院的束缚，广泛地利用该平台进行信息交流和沟通，实现高年级学生传帮带低年级学生的目的，形成良好的学风；投票则是增强各项评选活动的公平性，如应用于班级干部票选、特困生票选、学生会干部票选、民意投票等，提高了工作效率和投票公平性。

　　第三，课程表、成绩查询和周边服务模块。校园APP提供与长春理工大学的学校教务管理系统、图书馆借书系统、图书馆选座等系统的对接功能，可通过输入用户名和密码在手机终端上直接登录上述系统查询使用者的信息。该模块会自动同步学生在教务管理上的课程表，然后根据学生的学号显示出其本周要上的课程。此外，学生可使用备忘功能提醒事务，点击某门课即可。成绩查询功能可以帮助学生查看本学期的期末考试时间和地点安排，还可以自动接收本学期的期末成绩，方便快捷。周边服务为学生提供互动交流的平台，比如可建周边餐饮、娱乐场所的交流群，证书考试交流群，活动参与交流群，二手市场交流群等。

　　第四，通讯模块。该模块作为家长与学校间的沟通平台，实现家长与学校之间的沟通，避免了以往家长不知道学生在学校做什么、学校为学生提供什么的困境，真正实现信息的第一时间推送和共享。

　　3.个人中心设计

　　个人中心作为个人信息的体现平台，包括姓名、手机号、学号等个人信息和新消息提醒、勿扰模式、私信、设置等个人消息。

　　4.分享设计

　　人际交往的过程中，往往少不了情感的宣泄，设置分享功能，可以让价值观相似的人得到支持和共鸣，可以使共青团更好地把握当代大学生的行为倾向。

　　六、发展前景

　　手机APP如今发展迅速，迅猛之势不可阻碍，校园APP更是共青团紧密关注青年学生思想动态的有利助手。校园APP备受欢迎，这跟它独有的丰富、多元的结构功能是分不开的。面对这一新兴事物，共青团应大力开发符合青少年需求和爱好的新媒体产品，借助新媒体阵地举办主题鲜明的展示活动，打造青年朝气、时尚活泼的“掌上青春”。当代青年接受信息的渠道有很多，互联网和移动通信等新媒体是主要的信息渠道。共青团可有效地利用新媒体这一特点，来更好地进行共青团的活动宣传和实现共青团的思想引领。

　　共青团的工作在新环境下会变得更有针对性。当代青年主要为“80后”和“90后”；他们思想活跃，观念开放，对于新鲜事物有着很快的适应力，对外来文化也有着很好的吸收能力。他们的思想正处于逐步走向成熟的阶段，对于外来的事物有着强烈的好奇心和探索精神。伴随着网络的迅猛发展，大量的信息极大地丰富了他们的视野。互联网以特有的零时差、零距离、零空间的优势和信息量大、图文并茂、形式新颖的特点，深受广大青年的青睐。但由于学生正处于分辨力比较差的阶段，加上当前的监控监管技术和制度还不完善，使得网上各种信息鱼龙混杂，精华与糟粕很容易全盘吸收，造成学生困惑、迷茫甚至扭曲。因此，这就需要共青团通过新媒体对青少年的行为倾向进行实时了解与掌控，及时地加以正面引导和正能量的灌输，起到建设和谐校园、和谐社会的积极作用；需要团组织在青年的成长过程中扮演一个引导、督促和纠正的角色，用正能量感染他们，用思想引领他们，用行动保护他们；将中国的传统文化用新媒体传播给他们，使他们成长为创新型人才、能力型人才、责任型人才，能够坦然面对未来肩上的重担。校园APP作为新媒体是吸引青年、凝聚青年和组织青年的有效途径，是为青少年创造了一个开放、平等、协作、分享的学习新平台。

　　七、实践意义

　　校园APP是共青团注重新媒体阵地建设和新媒体内容设计、积极运用新媒体引导青年思想和提高服务青年水平的一个缩影，是用青年的话语体系打通与青年“相亲相爱”的桥梁，是传播青年正能量，最终让青年跟团走，进而跟党走的一种举措，更是实现与青年共建互赢的良性循环。

　　“微校长理”在长春理工大学应用起来，不仅使学校的老师和学生享受到了新媒体的服务，同时也扩大了正面影响。校园APP既是青年大学生了解除自己以外的世界的窗口，也是外界了解个体的窗口。通过这个窗口，可以表达，可以维权，可以探索，也可以自由地抒发自己的情感，作为一种个体展示和张扬自我的渠道。因此要成为一个走在时代前沿的团组织，必须要有效地利用新兴媒体和科技，作为引导青年的一个正面力量。

　　校园APP的关键任务是满足青年大学生的基本需求，包括通知的传达与反馈，学生与学生、学生与老师的互动。共青团的工作是希望通过这样的新媒体，将每位学生手机的一些功能进行组合，深入挖掘学生的需求，利用开放式平台，在尊重青年的同时，贴近青年，传播思想文化。

　　该项目就是要充分发挥新媒体的正向作用，在博得青年学生喜爱的同时，潜移默化地使之成为联系和组织青年学生的重要手段。所以，该项课题就是要深入研究新媒体对于当代青少年的影响程度，通过新媒体来对共青团的工作和组织建设进行创新，利用新媒体的积极作用来正确引导青年的人生观、世界观和价值观。青年是新媒体的主体，是新媒体的主导者，也是接受者我们需要高度重视新媒体工作，切实占领校园社交领域，营造健康向上的网络舆论氛围，努力在新媒体领域发挥共青团应有的作用，把握舆论主动权，形成鲜明的社会导向。在未来，即将开启新的校园APP模式，优化团支部建设，开启指尖校园新篇章。

　　参考文献：

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　　[2]杨治清.网络文化与大学生思想教育探索[J].浙江科技学院学报，2003(1).

　　[3]张健.高校共青团组织思想政治教育功能的理论考察[J].安徽工业大学学报(社会科学版)，2010(05).

　　[4]张明珠.充分发挥共青团组织在大学生思想政治教育中的作用[J].思想理论教育导刊，2011(9).

　　文/迟舒文 王超 梁雪

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