又是一个周末，爱丽丝小姐像以往一样给她的学生布置了实验作业。她的学生非常喜欢这种教学方式。这些实验涉及的范围很广，物理、化学、自然都有，不过，最受欢迎的还是有关人以及人的行为的实验。这次实验的主题是“自由”，学生们都觉得有些难—如何进行一场关于自由的实验，又如何通过实验展现自由的含义？
星期一，学生们带着设计好的实验方案回到学校。爱丽丝小姐挑选了三位学生当场演示他们的实验。
首先进行演示的是阿曼达。他拿出5个不同颜色的盒子让爱丽丝小姐选择，爱丽丝小姐微笑着选择了粉红色的盒子。接着阿曼达拿出5个黄色的盒子，让同学查理选择。查理有点儿生气，随便挑选了一个。
阿曼达拿起两人挑选出来的盒子，说：“这个实验叫‘选择’。只有在不同的选项中做出选择才叫自由。查理有点儿生气，因为他没有选择的自由；爱丽丝小姐很开心，因为她能选择她最喜欢的颜色。”
阿曼达讲解完毕，查理就迫不及待地开始了他的实验。他从班里选了两名同学出来：聪明但优柔寡断的卢卡斯和学习最差的保罗。他让他们两个和爱丽丝小姐站在一起，然后又把余下的同学分成了三组。
查理对第一组说：“我将要问你们一个很难的问题，你们可以从这三个人当中选择一个来帮助你们。”第一组的人都选择了爱丽丝小姐。
然后，查理又对第二组的同学说：“你们将会被问同样的问题，但在我提问之前，你们有权知道，我给了保罗一张写着答案的纸片。”
第一组的同学齐声抗议。当然，第二组的同学选择了保罗。
查理笑了笑，对第三组同学说：“轮到你们了。其实纸片没有在保罗那儿，而是在卢卡斯手上。”
教室里顿时响起了一片嘘声和哄笑声。保罗摊开双手，果然是空的。大家都把目光投向卢卡斯，卢卡斯笑嘻嘻地摊开右手，纸片果然在他的手上。
查理说：“这个实验叫‘没有真相就没有自由’。它告诉我们，你只有知道真相，才能自由地选择。第一组和第二组‘自由’地选择了他们想要选择的人，但他们不知道事情的真相，所以他们的自由并非真正的自由。”
安德烈亚的实验更是与众不同，看看她准备的材料就知道了：她的宠物仓鼠雷洛、几块奶酪、几片面包，还有一个透明的大玻璃杯。实验开始了，她用玻璃杯罩住了一块奶酪，又在旁边放置了一片没有被罩住的面包。仓鼠雷洛一被放出来，就直奔奶酪而去，但是，它撞到了玻璃杯上。雷洛尝试了几次都没有吃到奶酪，只好沮丧地掉头去吃面包。
安德烈亚重复了好几次以上的步骤。在实验中，可怜的雷洛始终无法吃到奶酪，只得无奈地去选择面包。最后，安德烈亚在桌面上放置了一块奶酪和一块面包，二者都没有用玻璃杯罩住。然而，这一次，雷洛直接去吃了面包。
当爱丽丝小姐拿奶酪犒劳雷洛的时候，安德烈亚解释道：“这个实验叫‘限制’。它告诉我们，无论我们知道与否，我们的自由总是受到限制的。而这些限制并不总是来自外界，它们有可能来自于我们的内心。比如雷洛，它以为自己永远都吃不到奶酪。”
文_〔西班牙〕彼得·帕勃罗·塞克里斯坦 编译_庞启帆 图/小黑孩
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