浅析地理与人文的关系

　　内容摘要：地理与人文相互联系、相互影响。特定的地理环境形成了特定的文化，它可以触发作家的诗情，激发艺术创作灵感，并形成特定的风俗和人性。

　　关键词：地理；人文；诗情；风俗；艺术；人性

　　一方水土养育一方人。一定的地貌、气候、物产决定了一个地方的生活方式，影响和造就了一个地方的文化。地理与文学、风俗、艺术、人性密切相关，一定的地域空间是人生活的舞台，地理直接间接地影响人文。

　　一、地理与诗情

　　“大漠孤烟直，长河落日圆”是朔漠风光的写照。“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”是北国广袤草原的风景画。“明月松间照，清泉石上流，竹喧归浣女，莲动下渔舟”是山村月夜美好的生活图景。“采莲南塘秋，莲花过人头，低头弄莲子，莲子清如水”是一幅江南采莲图。诗句里的地貌、风物、人情让我们感知到大自然的美丽。“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，让人把江南的春景和江北的雪景联系起来。“小桥流水人家”、“古道西风瘦马”将江南水乡适宜人居与西北萧索辽阔进行了对比。长江、黄河哺育了中华儿女，它奔腾的水流曾激发了多少诗人的幽情，它两岸的地貌、风物、人情曾牵动了多少文人的情思。“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这是李白犹如夫子“逝者如斯夫”一样的对时光易逝的感叹，这是张若虚“人生代代无穷已，江月年年只相似”，苏轼“唯江上之清风，与山间之明月，……而吾与子之所共适”的关于人生的思考。存在决定意识，是自然风物触发了诗人的深邃思想。因巴蜀多大山，交通不便，才有了李白的“蜀道难，难于上青天”的感慨，有了三峡两岸高山对峙、猿猴生长、峭壁夹江、水流湍急的特殊地貌和风物，才有了杜甫的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，才有了李白的“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”。汉江是长江最长的支流，水量丰沛，江面开阔，王维描写它“郡邑浮前浦，波澜动远空”，由于汉江地理位置十分重要，王维说它“楚塞三湘接，荆门九派通”。江南之美，莫过苏杭，说苏州，人们不能忘记张继的“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”的警示，说杭州，人们总记得苏轼的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”的美景。江南之美，美在山水，美在人性，这“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的江南，这“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”的江南，令晚年的白居易念念不忘：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南？”，“江南忆，最忆是杭州，山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游？”。孔子“登东山而小鲁，登泰山而小天下”，杜甫“会当凌绝顶，一览众山小”均写出了泰山的高峻雄奇，李白“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”写尽了庐山瀑布的气势，其山势崖壁之陡峭尽在眼前。李白登上黄山的莲花峰，逸兴横飞，“丹崖夹石柱，菡萏金芙蓉。”写出了海拔高达一千八百多米的莲花峰的形态、色彩。自然风貌、物产和人情决定了作者的诗情。

　　二、地理与风俗

　　一个区域的气候、地貌、水文、物产直接影响到该地区的风俗。长江流域属于亚热带季风性湿润气候，该地雨量充沛，植被繁茂，动植物种类繁多，物产丰富，有“鱼米之乡”的美誉，该地普遍存在这样一些风俗，元宵节舞狮子、玩龙灯、划采莲船，端午节龙舟比赛、吃粽子，过年吃汤圆、菜肴中必须有鱼等。龙，谁也没有见过，但我们看那舞龙灯时用竹、布、丝绸扎制的龙形：恐龙或是鳄鱼的嘴巴，蟒蛇的身子，鳄鱼的爪子。长江中有扬子鳄，长江两岸的深山中有巨蟒，我们的祖辈将这几种神奇的动物组合在一起，创造了龙形。传说中电闪雷鸣、倾盆大雨时，龙会起蛟，暴发洪水，洪水奔腾，其势不可挡；龙可腾飞，具备神力。玩龙灯既可以说是在祈福，也可以说是在展示龙的勇往直前、百折不挠的精神。长江西陵峡沿岸的秭归是屈原的故乡，三峡纤夫的号子已成为历史的余韵，但那里的人民为了纪念屈原这位世界文化名人，端午节的龙舟赛年年还在继续着。长江流域的人民不少以捕鱼为生，人们出行也常把船作为交通工具。屈原晚年第二次被流放湖南--“乘舲船余上沅兮，齐吴榜以击汰”，“苟余心之端直兮，虽僻远其何伤？”（《涉江》）--乘的也是船，于是人民用划龙舟来纪念这位“忠不必用兮，贤不必以”的伟人。

　　三、地理与艺术

　　艺术是对生活真实的或理想化的反映，不论是徐悲鸿笔下奔腾的骏马，还是齐白石笔下悠闲的虾，都来自于现实生活。黄山、桂林、西湖、颐和园等自然和人工美景早已成为无数艺术家创作的素材。历史上的海通和尚为了普渡众生，借佛祖威灵镇住岷江、青弋江、大渡河三江汇合的恶涛，倾毕生精力筹集巨款，自掘双目以保集资款的壮举招来天下工匠，花90年时间雕凿出乐山大佛。如果凌云山下不是三江汇合的巨涛，如果海通和尚没有看到船毁人亡的惨剧，也就没有举世瞩目的大佛。特殊的地理与文化，造就了特殊的艺术珍品。同样具有湘西特色的山水、物产、民俗、人情成就了沈从文的杰作《边城》。此类实例不胜枚举，地理与艺术息息相关。

　　四、地理与人性

　　人的性格是在环境中形成的，环境包括自然环境和社会环境。这里仅谈及自然环境对人性的影响。

　　高大的山、陡峭的壁、幽深的谷，造成了山区山路的艰险、田地的窄小，以及人们视野的障碍，这种特殊地理环境形成了山区人民勤劳憨厚、纯朴善良、意志坚强的性格。中国西南山区的人民大都具有这样的性格。

　　“自古江南多才俊”，江南地区热量充足，降水丰沛，河湖众多，这里交通发达，物产丰富，花遍四野。这里水产养殖、家畜养殖以及以水稻为主的种植业都很发达。特定的自然环境形成了江南人民聪慧细腻、柔婉多情的性格。

　　西北大漠和草原的牧民纵马驰骋于草原之上，他们视野开阔，他们纵马扬鞭驱逐牛群、马群、羊群，他们大块吃肉、大碗喝酒，养成了他们耿直、粗犷豪放的性格，这就是地理与人性的关系。地理影响人性，人性折射地理。

　　以上粗略地谈了谈地理与人文的关系，在中学地理课堂中注意挖掘二者的关系，可以丰富我们的课堂内容，拓宽我们的视野。

　　参考文献

　　[1]《地理科学之窗》（王修智 张祖陆主编）

　　[2]《中国古代文学作品选》（陈中杰主编）

　　周素琴

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