如何更好培养美术特长生

　　摘要：随着时代的不断发展和教育观念的不断进步，人们越来越重视对学生的天赋和潜能的挖掘。社会上对美术人才的大量需求也使得美术特长生越来越受到重视。可是对美术特长生的培养却是一个艰难而复杂的过程，教师应该让学生的身心都能够得到全面而健康的发展，为国家提供更多综合素质能力强的美术生。在对美术特长生的培养过程中要注重科学的策略和方法。

　　关键词：美术特长生 培养 方法

　　随着社会对美术特长生的需求，越来越多的学校为美术特长生开设了美术特长班。可是如何对美术生更好的进行教育又是困扰教育者的一大难题[1]。对于美术特长生的教育，使其具有扎实的基础是必须的，可是在注重基础性与整体性的基础上，在培育美术专业技能的同时也要加强文化教育，更要加强学生的思想品德教育，使特长生成为在美术上具有特长而不是只有美术特长的人。这就要求学校和美术教育者做好相关的工作。

　　一、加强专业课教学

　　1.基础技能

　　作为美术特长生加强美术专业技能是必须的，任何一门学科或者特长首先要培养的就是基本功。只有扎实的基础才能使以后的学习更加轻松。教师应该首先指导学生在作画过程中要有正确的姿势、握笔方法和正确的线条排列，美术专业当中比较基础的课程就是速写和素描，所以对学生的培养可以重点放在速写和素描能力上。在画室可以让学生进行大量地素描训练，地点也不应该仅仅局限于画室，可以把学生带到学校的任何一个角落进行教学，使学生在素描和速写的大量练习中扎实基本功。对于色彩的练习可以在有一定素描基础上再进行，主要就是对静止物体的练习，对于学生的练习可以有单个静物到多个静物转变，让学生在转变中得到提升，从巩固中得到加强。

　　2.创新技能

　　创新能力不是天生就有的，而一个人的创新能力也越来越被社会重视，创作本来就是来源于生活的，一般情况下人们都是在原有的结构或者物质形态上来发散思维，然后找出新的变化过程，这是大部分创作者的本能[2]。教师应该深入的对学生进行讲解，让学生在创作中掌握美的法则，鼓励学生大胆下笔，多鼓励和肯定学生。挑选一些优质的作品让学生多欣赏，举办绘画比赛，增强学生的创作经验和成就感。专业学习不能是闭门造车，要鼓励学生利用课外的时间到比较有名的美术班去进行参观，拓宽自己的视野。

　　二、协调专业课与文化课关系

　　美术特长生在学习美术的同时也要学习文化课，所以美术生的学习压力肯定比一般学生要大，所以在对美术生的培养过程中一定要协调好文化课和美术课的关系。在普遍的情况下，由于对专业课的学习时间占用了文化课的学习时间，所以美术生的文化课成绩很容易会下降，使美术生不知道如何去应对。一些学生甚至会有“我是美术特长生，我的文化课成绩没有别的同学好是很正常的现象”的心理，所以老师应该帮助学生应付好这一现象，对于有这种想法的学生要做成正确的思想开导，让学生了解到特长生是在某一方面具有特长的学生，但是并不意味着文化课可以落下，要在提升专业的基础上拥有良好的文化素养，所以专业课教师要与学生的各科任课老师积极配合，对于学生薄弱的课程要加强学生，多做出一些指导，教育学生之间可以互相帮助，对于自己擅长的学科或者一些有效地学习经验要相互交流，一来可以同学之间相互帮助，二来可以使学生在交流过程中减少压力，缓解焦虑的心情。在老师的带领下，要制定出有效地学习计划和方案，让学生在提高美术专业技能的同时文化课成绩也能得到提升。

　　三、加强思想品德教育

　　作为学习美术的人，思想品德也是很重要的，它可以直接对绘画效果进行影响。良好的思想品德对于一个人是最重要的，自古以来就要求教一个人如何做人比教一个人知识和技能是更重要的，一个人只有拥有优秀的品质，他的专长才能得到恰到好处的发挥，才能真正被别人所认同。对于学习画画的人，只有内心的思想是美的，才能画出美的画。所以必须从思想行为上规范学生，“人格方正，画品亦高”[3]。从画上是可以看出一个人的才气胸襟的，好的画，一看就能使人的思想境界提高一个层次，所以平时要注重学生内心和胸襟的培养。在平时的学习过程当中，如果发现学生的不良习惯或者行为，都要及时纠正过来。对于加强学生的思想品德教育是非常重要的。在平时学习过程中还要教导学生要勇于承认自己的不足，这是一个成功者应该具备的基本品质。在学生学习过程中，只有勇于承认自己的不足，教师才能了解学生的薄弱环节，及时做出针对性的教学。在这个学习画画的环境中，学生只有懂得虚心的向老师请教、向同学学习，才能对自己的专业技能做出更大的提升。对于平时学习中思想包袱重的学生教师要有针对性的对学生进行开导，使其在放松的情绪下进行学习，这样才能有效提高学习效率，如果人的脑子里装了太多没用的思想包袱就装不下有用的知识了，所以教师应该教育学生专心的把眼前的事做好，这样才能把思想上的包袱和垃圾扔掉，精力才能够集中起来，只用精力集中才能认真做好一件事情，投入到更有效地学习中去。

　　四、结语

　　对于美术生的培养是一个艰巨的任务，美术教师应该一步一步踏实的推进对美术特长生的教育，不仅仅要教学生们画画，而是对每一位学生为人处事也要进行教育，减少学生在学习过程中的思想包袱，让学生的身心都能够得到全面而健康的发展，为国家提供更多综合素质能力强的美术生。推动学生形成对美术真切的体验和感悟，帮助他们建立正确的审美观。

　　参考文献

　　[1]林燕青.合力培养初中美术特长生[J].学科建设，2012，15（42）：45-46.

　　[2]常瑞伦.美术学科教育学[M].北京师范大学出版社，2013.

　　[3]林小莉.美术特长生培养策略[J].科教新报.2013，45（54）：45-47.

　　文/王国荣